小学语文公开课《新型玻璃》教案(2)
2017年小学语文公开课《新型玻璃》教案
它的用途:“博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”
3.分组自学第2~5自然段。
(1)学生用学习第1自然段的方法,分四人小组讨论学习以下四种玻璃。每人学一种,填写在表格中。然后在小组内交流。
名称 特点 作用
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
(2)集体交流学习成果:说说四种玻璃的特点和作用。
4.学习第6自然段。
知道新型玻璃在现代化建设中起着重要作用,人们还会创造出更多品种的新型玻璃。
四 总结
这节课我们初步了解了各种新型玻璃的特点和作用,下节课我们将进一步去认识各种玻璃。
1.通过提问引入,如教师问:“你们看到过广告吗?”同学们不约而同地回答:“看过。”教师接着问:“你最喜欢的广告是什么呢?”同学们纷纷举手回答。然后教师又问:“你们想不想也当一回广告人呢?”同学们个个跃跃欲试。最后,把学生分成了几个小组,每个小组就是一个“广告公司”,由组长担任“广告公司”的“老板”,同时提出要求:(1)认真阅读课文,遇到疑难,同学之间相互讨论解决。(2)了解每一种新型玻璃的特点和用途,然后讨论写广告词。(3)广告词要写得简洁、明白。同学们在“老板”的带领下,开始认真学习、讨论,拟写广告词。
2.在小组学习讨论的基础上,同学们组织召开了“广告发布会”,要求每个小组推选一名学生作为代表进行交流,评选最佳广告词。同时,提出评论的标准:说清新型玻璃的特点、作用。代表们纷纷上台亮出他们小组的广告词。以下略举几则广告词:(1)有了夹丝网防盗玻璃,请把心放回原处。(2)夹丝玻璃,安全可靠。(3)想拥有自动窗帘吗?请用变色玻璃。(4)冬暖夏凉,吸热玻璃。(5)吃音玻璃,给你带来宁静的世界……
1.通过个人探求和小组合作学习,让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。
2.激发学生的思维,发挥他们的创新能力,锻炼学生的语言表达能力。
3.激发学生爱科学、学科学的兴趣。
表格,新世纪新型产品设计方案。
一 导入
1.今天,老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆,进一步了解各种新型玻璃。
2.通过上节课的学习,我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。(出示表格)请同学们打开书读一读课文,然后看着表格,连贯地说一说每一种玻璃的特点和作用。
二 召开“展销会”
1.同学们,今天我们开一个展销会,让每一位同学都当一回推销员。你们知道推销员是干什么的吗?(就是把产品介绍给大家,吸引大家来买自己介绍的产品。来买的人越多,就说明你这个推销员的水平越高。)你们想不想试试啊?
2.今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃,请每组推选一个代表来挑一种玻璃。下面请同学们先在小组内想好推销的话语,怎样展示自己厂里玻璃的特点和作用,让人来买。你们在小组内先相互交流,互相出出主意。待会儿就请同学到上面来推销自己的产品,我们还要评出优秀推销员。
3.学生在组内“推销”。
4.向全班同学“推销”。
5.评出优秀推销员。
三 争当“小发明家”,培养创新精神
1.同学们,除课文中讲到的几种新型玻璃之外,还有许多其他的新型玻璃,它们在现代化建设中正起着重要作用。 你们想不想也来发明一种新型产品呢?
2.下面请同学们根据我们生活的需要,每人设计一种新型产品,完成这张“新世纪新型产品设计方案”。
新世纪新型产品设计方案
产品名称:
产品的特点和作用:
设计人:
月 日
3.学生完成方案。
4.交流。
(1)读一读自己的设计方案。
(2)评一评谁的方案最新颖。
四 总结
同学们都能积极动脑,展开想象的翅膀,设计出新型产品。最后,老师希望我们每一位同学在今后的学习生活中,不断探索,让理想成为现实,为人类创造出更多的奇迹。
为了培养学生的想象力和创造力,可推出富有挑战性的训练内容,让学生在获得知识的同时对知识进行有机的整合,调用自己原有的知识储备和经验储备,进行“自我建构”,把新知识组织到原有的知识结构中去。如设计以下两个环节。第一个环节:我们通过学习讨论,大家已对五种新型玻璃的`特点和作用有了充分的了解,那么你觉得这些玻璃有没有什么不足呢?能否把这些玻璃再加工一下,融入各自的优点,加工成另一种更实用、更受人们欢迎的玻璃呢?
真是一石激起千层浪,同学们纷纷提出自己的看法。有的说:“吸热玻璃能起到冬暖夏凉的作用,但不能消除噪音,应该再重新设计,把吃音玻璃的作用也设计进去,做到既能调节室内温度,又能消除噪音。”有的说:“夹丝网防盗玻璃虽然可以防盗,但如果又能有变色玻璃的功能,自动调节阳光的强弱,改变颜色的深浅,那么,它一定更受银行、珠宝店的喜爱。因为,银行里的工作人员会感到舒服,同时,一些珠宝的色彩一定会更迷人。”第二个环节:由最后一段,“在现代化的建筑中,新型玻璃正起着重要作用。在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹”引导学生展开丰富的想象,让学生在现实生活和未来的世界中放飞自己的想象,发挥创新的潜能。我提出了这样的一个问题:“你们能否设计出一种更新的玻璃,创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白?”这时,学生的创造欲望又被激发出来了,通过讨论,他们又设计出了许多种新型玻璃,有音乐玻璃、防火玻璃、谈心玻璃(由电脑控制)、净化空气玻璃、香味玻璃……
1.先把下面的音节补充完整,再根据字母表顺序给汉字排队。
jǐng警 fàn犯 diàn店 chǔ楚 zhù筑 yuán源
楚 店 犯 警 源 筑
2.在正确的字下画横线。
3.找出句子中意思相反的词语。
(1)在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,它把冷空气挡住,使室内保持温暖。( )
(2)变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线。( )
4.文中介绍了哪几种新型玻璃,它们各有什么特点?
5.你想发明什么样的玻璃?
神奇的玻璃
20世纪初,法国一座城市接连发生多起车祸,除了直接死伤外,有相当多的乘客是被飞溅的碎玻璃刺伤的。
一位叫贝奈狄特斯的法国科学家读到乘客被玻璃刺伤的新闻后,回想起他做实验时碰到的一件事。
有一次,他在整理化学药品时,不小心把一只药瓶打翻在地。奇怪的是,玻璃药瓶竟没有打碎,只是表面出现些裂纹。他仔细研究了原因,原来这药瓶曾装过三硝酸纤维素脂的溶液,溶液已挥发,在药瓶内壁均匀地形成一层薄膜,正是这层薄膜使得瓶子没有摔得碎片四溅。
要是在车窗的玻璃里加上一层这样的薄膜,乘客不就能免遭玻璃碎屑飞溅之苦了吗?想到这里,贝奈狄特斯连夜试验,成功制出了世界上第一块安全玻璃。这种玻璃有三层,里外两层是普通玻璃,中间一层是三硝酸纤维素脂,三层紧压到一起成为一个整体。安全玻璃外观上和普通玻璃没什么区别,一旦受到剧烈撞击,它只会碎裂而不会飞溅。
科学家在科学试验中的发现和发明使安全玻璃的种类不断增多。现代许多交通工具,如火车、电车、汽车的车窗均采用钢化玻璃制作,许多高级轿车的车窗玻璃采用的是安全性能高的防弹玻璃。防弹玻璃由三层构成,里外是普通玻璃,中间是用玻璃纤维浸渍环氧树脂制成的防弹玻璃钢,普通枪弹休想穿透它!
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