Question

学习方式有很多种，学习方式如何转变

Answer 1

父母和孩子能让学习变得有趣吗，能让枯燥的学习变得有趣吗？如果答案是肯定的，那么所有多动症儿童的症状都会大大缓解。孩子不上学的时候，父母经常给我们买各种智力玩具，带拼音的卡片，识字游戏卡等。孩子们对这些智力和学习资料非常感兴趣，因为他喜欢游戏，可以在游戏中学到很多知识，比如简单数字的概念、颜色的概念、拼音，甚至一些简单的英语单词。

但是长大了去了学校，发现以前没有什么好玩的学习游戏。老师留下的作业都是一样的。整套练习、英语、语文和数学作业单调乏味。学习兴趣慢慢消失，学习不再有趣。对于多动症儿童来说，学习任务变得更加枯燥和单调。对于多动症的孩子来说，因为不兴奋，所以需要时时刻刻寻求刺激来维持自己的兴奋。他们保持注意力比普通人短，尤其是遇到无聊的事情，长时间无法集中注意力。

如果学习任务缺乏新鲜感和挑战性，这些孩子的学习效率可想而知。学习本身确实有枯燥的一面。抄啊抄啊写啊，背啊算啊，需要不断的重复和练习。学习就是容忍无聊。但是，如果父母对注意缺陷多动障碍儿童的注意力保持很短的时间，就不能延缓满足感，喜欢追求刺激的特点。在给他们设置学习任务的时候，他们善于把孩子的学习稍微改变一下，丰富学习的刺激，把学习变成游戏，一定会提高他们的学习。

美国学者查尔斯巴克利的一项研究发现，当注意力缺陷多动障碍儿童完成枯燥和非挑战性的任务时，他们的成绩比正常儿童差得多。但是，如果他们完成了有趣的、有挑战性的、可以及时强化的任务，他们的学习成绩和正常孩子没有区别。有一个实验，患有多动症的孩子看着电脑屏幕，不同的数字以每秒一个的速度闪过屏幕。每当出现“1”然后出现“9”时，他们必须按键一次。