Question

反思日记1

Answer 1

2017.7.25号晚，我跟老师上P班，老师们都忙着接针应铃。

29床的铃又响了，我听到了，也看到了，但我没有直接去病房，而是转身回去找老师，刚好看到一个老师朝那个方向走去，我就没再找其他老师了。

之所以没去，是因为上次响铃我去看了，他即有PICC又有留置针且两个都有在用，还记出入量，我看不懂输液卡，他有根管子的液体输完了，我不知道是拔针还是继续打另一瓶药，正在我准备回去叫老师来处理的时候，有个老师赶了过来。

然后看老师接上水我就走了，因为外面又有铃响了。

所以，29床，我因为不会，所以没敢直接去病房。为此，我感到很愧疚，因为自己不会，而不敢去病房。

不一会，29床的家长过来了，说29床管路梗阻。

我内心独白:原来是管路梗阻啊，原来那个老师没有去啊。

我大步地向病房走去，看到老师在另一个病房忙。

我把输液泵调好，回到护士站，内心久久不能平复。

我为自己视而不见的行为感到可耻！都没有去了解情况，就断定是自己处理不了的问题，担心是自己不会的，就不敢去看发生了什么情况。明知道在生命面前，医疗操作问题不分大小，听到铃响，不去查看出现了什么问题并解决问题。对于医护人员来说，是不负责任的行为。对于我来说，又多了一项是拒绝学习的行为。

老师，以前有说过，要学会应铃，响了就去看是什么情况，会就做，不会就叫老师。先了解情况，才能向老师描述病人出现什么问题，然后老师才能告诉我该怎么做。学习就是这样一个过程，不会，可以去叫老师过来，然后跟着学习啊。会了就自己去做，不会再接着学啊。

在接下来的时间里，铃响了，我的第一反应就是一定要去看，不关会不会，一定要学着勇敢，但绝不是莽撞做事。是我会的，我就做，是我不会的，就告诉家长，先把输液器关了，我去找下老师问一下。通常情况下，家长是理解的，甚至是鼓励我的这种行为，操作治疗面前，来不得半点含糊大意。