Question

2022年浙江卷高考作文审题思考

Answer 1

近年来，浙江省着力强化创新驱动，深入实施人才强省、创新强省首位战略，深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程，全省高质量发展水平持续提升。

新时代浙江青年，在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿，在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员；90后青年工人杨杰，从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号；之江实验室智能超算研究中心团队，35岁以下成员占比近九成，勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖……

以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。 ③不得少于800字。 ④不得抄袭、套作。

                                                                    审题思考

       今年是浙江高考自主命题的最后一年。从作文来看，依然保持着浙江特色。对浙江考生而言，思考浙江的发展，思考我对浙江发展应承担的使命，这是教育的目的。“教书育人”，为谁育？育什么样的人？从今年的作文题中可以看见。

      作文命题，先要思考的就是作文教学的意义。现在的作文教学，尤其指中学的作文教学，不是为了培养作家，而是培养一种公民思考。作为一国公民，要学会思考，善于表达。作文应更多是用来表达自己的思考、思维过程，更多发挥的是它的功用性一面。高考作文，是学生学习的指挥棒，高考作文引向哪，学生思考就会朝哪发展。今年的作文，正符合我们国家的教育宗旨，让学生对自己的未来发展进行深刻思考，这是立德树人的教育体现。

      在写作时，最重要的是要关注到“以上材料对你未来发展有什么启示”，主体对象是“你”，那就是说，这道作文题实质上是任务非常明确的，从“你”（也就是考生）自己的角度，来思考从上述材料中获得的未来发展启示。所以，第二个关注应是“未来发展”。作为高三的青年学子，即将步入大学，应该懂得去思考自己的人生与未来规划。

        但又不能天马行空去写，命题者在命题构建过程中，对你的未来发展还是有一定的限制。 首先，命题者在第一段材料就进行了背景限制，是在浙江。近年来，浙江省着力强化创新驱动，深入实施人才强省、创新强省首位战略，深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程，全省高质量发展水平持续提升。这在提醒考生，写作时应在浙江省整体发展思路前提下对自己的未来进行思考，将来能投身到浙江建设发展当中。浙江作为一个发展快速的省份，其背后支撑的是人才是创新，这也是命题者的意图所在，希望浙江考生从现在开始，思考自身成才与浙江发展的关注，学好专业识识，为浙江发展贡献自己的力量。

       其次，在第二段材料中，第一句话“新时代浙江青年，在各行各业、不同领域开拓创新”，就对写作进行了一次大引导，在告诉考生，你们现在都是新时代的浙江青年，你们将来会投身到各行各业、各个领域。无论哪个领域都能出成绩，无论哪个领域都应该开拓创新。这是对学生将来定位作了一次正向引导，不要过高定位自己，要客观评价自己的优势与劣势，正确规划自己的未来发展方向，切不可眼高手低，好高骛远，否则将会一事无成。努力让自己成为新时代的人才，而人才是多元的，多维度的，各个领域各个行业都需要人才，都可以出要才，人才并不是高不可攀的。这是考生在写作时应做出的人才界定。只有界定清楚了，写作时才不至于空洞。

        第三，命题者在第二段中引述了三个例子。这三个例子是三个不同领域的人才例子。这三个人才所侧重的引导点是不一样的。第一个例子，95后姑忍受徐枫灿，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员，而她的身上展示的是刻苦训练的精神。现在的年青人，因为时代关系，几乎没吃过什么苦，几乎是在温室下成长的，尤其是浙江的孩子，因为家里的经济条件都还可以，很少有让孩子吃苦的。父母再苦再累，也舍不得孩子吃苦。而能吃苦的精神又是一个人成长成才必需的。所以命题者用的第一个例子，就是希望考生懂得要想成才，必须能刻苦。“不经一番寒彻骨,那得梅花扑鼻香。”经历了风雨过后，彩虹才会更耀眼。

       第二个例子讲述90后的青年工人杨杰，从一名普通学徒工成长为浙江工匠，并获得浙江省劳动模范称号。劳动是最美的，劳动不分高低贵贱，只是职业与社会分工的不同。青年学子不能总把眼睛盯着薪水高、活轻松、地位高、环境好的工作，不能眼高手低，到时弄得高不成低不就。这就需要我们对自己有正确分析，愿意扎根基层，敢于从最苦最脏最累的活干起，哪怕从车间工人做起，只要坚定理想与志向，在平凡岗位上依然可以做出成绩，依然可以让自己成为该领域的尖端人才的。天上无数星辰，总有一颗属于你的。这应该是对未来发展的第二点启示。

       第三个例子讲述之之江实验室智能超算研究中心团队，勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖……最后的省略号说明还有很多很多的人才例子，都给了青年学子很多启示。这个例子最关注的词应是“勇闯”二字，“勇”是一个人成长的重要条件，什么是勇，敢于质疑前人的成果，敢于闯进高端无人区，敢于创新他人所不敢想的，这些都是一个人在事业上的“勇”。

      当然，不有很多，一个人成长成才是多方面的，一个人的未来发展也是多元的，命题者不可能一一道尽。但有这三个例子足以能引发所有考生的思考。可以说，这三个例子是考生写作的起点，写作时可以从这三个人身上获得未来发展的启示，当然也可以适当引申。

      需要指出的是，这道作文题最易忽略的就是写作任务的明确提示“对你的未来发展有什么启示”，很多人（包括现在能看到的很多作家、名师等）写的下水文，都将这一核心任务忽略，而大谈特谈人才的重要性，谈创新的重要意义，甚至有的作家从政府角度谈重视人才的发展，我认为这些都是属于审题不清产生的偏题。

      每年高考，最受关注的就是作文，似乎谁都可以来谈一下作文，这当然是好事，但在写下水文时，既然是下水文，是给未来学生作榜样的文章，那就需要写的正确，有可学性。作为一线老师的我，也知下水文的重要意义，所以，我也经常写下水文。但我知道，下水文不是要展示下水人的文彩，而是给学生一种示范意义。是站在学生的思考基础上，进行思考与作文，而且具有可学性。下水文不是完美文章，是允许有缺点的，但写作一定要正确。