Question

分数乘分数

Answer 1

这周在国家中小学网络云平台看了有一节人教版六年级上册数学课，分数乘分数。

      这节课主要讲的知识点是分数乘分数的方法，理解计算道理，我认识的知识点和她一样。

      这节课的重难点，是在学生学习过分数的意义和分数乘整数以后，怎样理解分数乘分数的意义，怎样推导出分数乘分数的计算方法。我理解的重难点是分数乘分数的推导过程。通过数形结合，画图的方法突破，通过比较好理解的二分之一公顷入手。我也会用这种方法去讲。需要注意的是，这位老师并不是直接展示例题中的方法，让学生去观察思考，而是抛砖引玉，让学生自己去想如何去做，老师再给予评价，从学生的各种方法中选择正确的方法。

      重点词句是，学生通过观察画图后，得到分母相乘的积作为平均分的份数，分子相乘的积作为取的分数。求一个数的几分之几是多少用乘法计算。

      提问用了这样的句子，你是怎样思考的？你来试试看！你打算怎么做？你为什么这样做？这里面的二分之一公顷是什么意思？能表达清楚。

      学完这节课后，我对于这节课的知识掌握的更加清楚，尤其是那句分母相乘的积表示平均分的份数，分子相乘的积表示取的份数。这是我之前在资料上没有学到的，感觉挺重要的，正是因为这句话，我们才能得到分数乘分数的方法。