学校为什么要开设劳动课?
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体现了全社会重视中小学生的劳动能力的价值取向,这有利于提升中小学生积累生活常识,锻炼生活技能,也更有利于培养学生的实践能力。
第一,现在很多孩子只会写作业,缺乏必要的生活技能和基本常识,由于课业太重,很多小孩四肢不齐,五谷不分,也不愿意劳动,除了会写作业外,缺失了必要生活技能。
第二,劳逸结合才有益健康。繁重的课业导致学生身心疲惫,不少学生甚至出现了健康问题,所以,设置劳动课有利于让孩子从课业当中解放出来,体验生活,接触书本以外的世界。
但是劳动教育,仅有学校教育是不够的,需要学校、家庭、社会多方合力。学校目前开设的劳动课也只能做一些简单的介绍和基本教育,很多教育还是需要通过实践去完善,去进一步成长。在这个过程中,家庭在劳动教育方面可以承担更加重要的作用。
我们说家长是孩子的第一任老师,家长承担着很重要的角色,就是在劳动生活教育,还有人品教育方面去帮助孩子成长,而不是像之前有的家长那样,只关注学科教育,忙于把孩子送到培训班去,这实际上是一种角色错位。我们觉得家庭教育,最重要的首先是对孩子为人处事、人品的教育,其次是让孩子能够拥有独立生活、幸福生活的能力,那就是生活教育、劳动教育。
第一,现在很多孩子只会写作业,缺乏必要的生活技能和基本常识,由于课业太重,很多小孩四肢不齐,五谷不分,也不愿意劳动,除了会写作业外,缺失了必要生活技能。
第二,劳逸结合才有益健康。繁重的课业导致学生身心疲惫,不少学生甚至出现了健康问题,所以,设置劳动课有利于让孩子从课业当中解放出来,体验生活,接触书本以外的世界。
但是劳动教育,仅有学校教育是不够的,需要学校、家庭、社会多方合力。学校目前开设的劳动课也只能做一些简单的介绍和基本教育,很多教育还是需要通过实践去完善,去进一步成长。在这个过程中,家庭在劳动教育方面可以承担更加重要的作用。
我们说家长是孩子的第一任老师,家长承担着很重要的角色,就是在劳动生活教育,还有人品教育方面去帮助孩子成长,而不是像之前有的家长那样,只关注学科教育,忙于把孩子送到培训班去,这实际上是一种角色错位。我们觉得家庭教育,最重要的首先是对孩子为人处事、人品的教育,其次是让孩子能够拥有独立生活、幸福生活的能力,那就是生活教育、劳动教育。
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