什么是续写故事的作文
A. 续写一个童话故事
一天，青蛙、蝴蝶、猴子、蚂蚁等动物围在一起，它们想做一个活动，目的是通过这个活动能给森林增添一些乐趣。于是，猴子说：“咱们来一个作文竞赛，比一比谁的作文写得最好，写得好的那个伙伴可以把他的作文拿去投稿，也让森林王国动物们也喜欢写作文。猴子说完，小动物们都高兴地拍起手来，忽然，蚂蚁站起来说：”我还有一个活动，那就是让我们的家园更美丽，那我们应该怎么做呢？是这样的：我们先分成三个组，有净化组、文化组、香化组，我们想哪一个组就去哪一个组。蚂蚁说完，大家也拍起手来。最后，毛毛虫说：“小猴，蚂蚁它们都说了，但我们到底选哪一个活动呢？
这可给大家出一个难题，到底听谁的呢？忽然，聪明的小兔说：“我们让它们来猜一个谜语，谁猜对了，我们就做它说的那一件事，小伙伴们也都同意了小兔子的意见。小兔接着说：“我先出一个谜语，谜语是：什么动物坐也是坐，站也是坐，走也是坐。小猴子第一个回答，它说：“这个动物就是我们伙伴当中的青蛙”。小兔说：“小猴答对了。于是，小动物们按小猴说的去做了。
要开始写了，小猴先发给每人一张白纸，要它们慢慢的写，开始写作文了，每个动物都认真的想，各自慢慢的写着，写完了就交给小猴子，让小猴子比一比谁的作文写得好。它们坐在下面等待结果，心里像活泼乱跳的兔子。
终于结果出来了。小兔子的作文被选中了，可别提它那高兴劲儿啦！大家都向小兔祝贺！这次作文比赛在一群小动物的欢笑声中圆满结束了。
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B. 作文续写要注意什么
续写重要的一点是要紧扣中心来写,避免漫无边际.那么,续写时要注意什么呢?1．认真读懂给你提供的材料,想一想续写后整篇文章中心是什么,要根据这个中心,展开想象的翅膀,补续事情的发展和故事的结局.展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展,人物和事物要与原文保持连续性和一致性.②想象要符合生活实际.即使虚构,其内容也应该是现实生活中可能发生的,不能为了追求故事的离奇曲折,编得天花乱坠,使人难以相信.③想象成的作文,要与提供的材料融为一体,要有明确的中心,重点要突出,有详有略地把事情写清楚.2．续写部分和前面的文章衔接得上,并且与原文情节发展和人物性格相一致.故事情节的向后延续发展要合乎情理.3．续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致.读故事,续写作文续写就是围绕文章中心,联系生活实际、课外阅读或电影故事,给课文补充一个适当的段落,或 *** 一个合理的情节.续写还可以结合我们的生活实际,根据老师提供的文章开头,续写成文；也可以根据文章的结尾,写出故事的延续和可能的结局.续写文章时要注意：一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索,明确续写的方向和路子.二是续写时,情节的发展要合乎逻辑,人物的思想要前后一致,叙述的语气上下也要一致.下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写.故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文,讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上,猪八戒偷懒、嘴馋,偷吃西瓜的事.表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格,也批评了这种自私嘴馋、好吃懒做的行为.（原文详见人教版五年制小学语文第六册35课）读了《猪八戒吃西瓜》的故事,同学们肯定会觉得猪八戒很可笑.可笑过之后,想不想对八戒说点儿什么,或者推测一下八戒吃完西瓜后将会发生的故事.
C. 续编故事的作文怎么写三年级
春秋时期，宋国有位农夫种着一片田地，一年四季都十分辛苦地工作。
这天，他正在地里为春苗松土，远远地就瞧见一只又大又肥的白兔子在没命地跑着。他心想肯定有什么人或是什么动物在追赶这只兔子吧?那只兔子吓坏了，跑着跑着，便一头撞到了一棵树桩上。因为兔子跑得太猛了，挣扎都没挣扎一下便死了，它瘫在地上一动也不动。
农夫见兔子被撞翻了，立马放下手中的锄头，跑了过去，一把拾起刚刚死去的兔子。农夫也不锄地松土了，笑眯眯地拎起兔子就回家了。当天，农夫饭桌上多了一盆子香喷喷的新鲜兔肉。农夫一边喝酒一边吃着兔肉，甭提有多么高兴，开心了。
“哈！多痛快的一件好事呀！正巧被我遇到了，什么劲儿也不用费，更不用成天辛苦地种庄稼了，能在树桩边捡到新鲜的兔肉，这可真是棒极了！”
第二天，农夫来到地里，也不去管那些庄稼了。远远地在地头，两眼直盯着树桩，一心等待着再有兔子撞死在树桩上。可是两天、三天过去了，农夫还是守着那棵树桩，等着送上门的兔子，可是连个兔子的影子都没有见着。
农夫心急，便觉得自己的等待没有结果，便知错去抓兔子。农夫的运气真是出乎意料的好，每天总能抓1——2只小兔子，有时能抓6只呢！农夫的家境越来越好，从农夫到了小财主。
他的邻居知道了，便一传十，十传百，百传千，千传万，邻居说的“逮”字被传成“待”了。因而就出现了“守株待兔”这个成语了。后人便把“守株待兔”比喻做事不主动努力，希望侥幸获得意外收获或成功
D. 作文续写是什么意思
作文续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原 *** 延伸。续写前，做到熟读原版文，故事情权节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。
如果原文以记事为主，续写部分应该是事件得自然延伸，做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节。如果原文以写人物为主，续写部分的人物性格特征，必须与原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情合理。
(4)什么是续写故事的作文扩展阅读
作文续写的技巧：
1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。
E. 续写神话故事作文400字
唐僧四人取完真经后，便分散到了其它地方。
有一天，猪八戒来到了一座山顶，挖了一个大洞，在里面装饰了一番，就住了进去，每想到的是，这座山的主人是个混世魔王，他一见有人在自己的山上挖洞，气得要死，二话不说，拿起长枪朝八戒刺了过去，八戒连忙一个转身，拿起铁耙一顶，混世魔王的长枪就一分为二了，可谁知混世魔王有一千多样兵器，打也打不完。作文网
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他又变出一个比九齿钉耙还要大的钢耙，那钢耙有上百颗细小的纲钉，打得猪八戒节节败退，就在猪八戒快不行了的时候，一道金光射了过来，把纲耙给打飞了，原来是孙悟空来了，混世魔王打不过他们，快速地化成一缕青烟，跑掉了。
孙悟空和猪八戒就在整个森林里找来找去，终于找到了魔王的老巢，原来他是条老狗，后来因为修炼后成为一个混世魔王。作文
孙悟空为了以后不让他伤害人，就把他推荐给了阎王爷当帮手。之后，他们俩儿又分散了。猪八戒继续在山顶上挖洞，后来挖出了一个又大又别致的房子（洞）。
F. 续编故事（谁的本领大）作文，500字
（谁的本领大）
自从台风和龙卷风吵架之后，他们就很生气，恨不得把对方给撕了，这天，龙卷风和台风走到了一起，于是，龙卷风不起眼的看了一眼台风说：“呦！怎么，今天还想和我比本领呀！我告诉你，我龙卷风可不是好惹的！”台风接着说：“哼！你以为我怕你呀！”于是，龙卷风和台风走到了一个很大的城市比武（上海），于是，台风猛烈的一吹，龙卷风和台风只听“咚”的一声，一座楼房就倒了下来，龙卷风看了，说：“呦不错呀！那就让你尝尝我的厉害，接着，龙卷风的手一搓，接着，一股强烈的风就来了，接着又形成了龙卷风，龙卷风卷呀卷，最后，把一个小区的楼都卷走了，龙卷风得意的说：“呵，我厉害吧！”台风说：“你也别太得意了！”于是，龙卷风和台风就这样僵持着，谁也不肯让谁……
过了10分钟，上海一大片楼房几乎都塌了，这时候，仙女飞了过来，看到这个场景，连忙把他们拦住了，仙女拦不住他们，只好用强大的法力把他们拦住了，龙卷风和台风都斗不过仙女，于是，他们只好停了下来，仙女用非常严肃的声音说：“龙卷风台风，你们怎么会事，干吗打架，打架好吗？你们想一想，你们打架有地方了，那人们呢，人们是清白的，如果他们没有了家他们还怎么生活？”龙卷风和台风听了，觉得心里非常尴尬，于是就惭愧的底下了头……
G. 写李小晓续编故事的作文
续编故事就是你根据你续编的那个原文去找一些蛛丝马迹，然后再有自己的思考加以思考之后，然后再写这个作文
H. 续写作文该怎么写
如何写好续写作文
谈到“续写”，首先要明确什么是“续写”。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。
续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。那么，续写时要注意什么呢？
1．认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。
2．续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。
3．续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。
读故事，续写作文
续写就是围绕文章中心，联系生活实际、课外阅读或电影故事，给课文补充一个适当的段落，或 *** 一个合理的情节。续写还可以结合我们的生活实际，根据老师提供的文章开头，续写成文；也可以根据文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局。
续写文章时要注意：
一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子。
二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致。下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写。
故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文，讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上，猪八戒偷懒、嘴馋，偷吃西瓜的事。表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格，也批评了这种自私嘴馋、好吃懒做的行为。（原文详见人教版五年制小学语文第六册35课）
读了《猪八戒吃西瓜》的故事，同学们肯定会觉得猪八戒很可笑。可笑过之后，想不想对八戒说点儿什么，或者推测一下八戒吃完西瓜后将会发生的故事。要写这次作文应注意以下几点：
1、承接上文，自然过渡
为了使续写的故事或要对八戒说的话写得生动有趣，而且要保持文章结构的完整性，应简要叙述一下猪八戒吃西瓜时的情景及当时的矛盾心理，但为了突出重点，这部分内容要写得简略些，自然过渡到下一段内容。
2、合理想象，生动有趣
八戒尽情享用甘甜可口的大西瓜后，将会发生什么事呢？或见此情景，你会对八戒说些什么呢？同学们可以结合自己的生活阅历大胆地展开想象，尽可能做到合理周密。可能会想是由于猪八戒吃西瓜时狼吞虎咽，只顾自己，忘了师父、师兄，惹恼了悟空遭到了捉弄。在回去拜见师父的路上八戒突然肚子疼，搞得八戒满地打滚，痛恨自己不该贪吃，你可能会说八戒自作自受，不讲情理；或许想到八戒为了惩罚自己，承担了去西天取经之行化斋的一切任务，进而展示一下自己的真本领，你或许会说这是徒弟孝敬师父应该做的；或许想到八戒当着师父的面讲述了事情的来龙去脉负荆请罪，以后的日子变得善良仁慈不贪吃，你可能会说要是真的改掉偷懒贪吃的恶习该多好啊……同学们可能还有许多金点子，写出来比试一下，看谁写得更新奇、合理、有趣。
3、设置悬念，引人回味
八戒经历此次磨难之后，依然是自私嘴馋、好吃懒做，还是事事为他人着想呢？你希望自己心中的八戒是什么样的形象呢？希望同学们大胆地想象，给读者塑造出一个崭新的八戒形象，赢得读者的青睐。
【 学生例文1 】 《猪八戒吃西瓜》续编
唐僧师徒西去取经路过一座庙时准备讨点吃的，可里面没有人。师父只好派孙悟空去找些野果子充机。站在一旁的八戒等不及了，也要跟着去。可走到半路，八戒假装肚子疼，悟空早就看穿了八戒的诡计，但没有说出口，便一个跟头飞走了。这时，躺在树下的八戒发现了个西瓜，因为嘴馋把西瓜全吃了，而且找了四个充分的理由对付师父、悟空和沙僧。可万万没有想到的是：采野果归来的悟空早已看得一清二楚了。
悟空突然叫了一声，趁八戒愣神的工夫变成一只小飞虫钻进了八戒的肚子里。八戒吃完最后一块西瓜后，怕被猴哥发现，把西瓜皮扔得远远的。这时，悟空来到八戒面前，拉着他去面见师父。在回去的路上，八戒连续摔了四个跟头。悟空心想：这叫自作自受。来到师父面前，八戒只好红着脸把事情的真相一五一十地告诉了师父，大家一听都哈哈大笑了。
孙悟空便把采来的野果子分给大家吃，吃完后便继续赶路。西行的路上，八戒直喊肚子疼。悟空风趣地说：“别耍花招了，又想吃‘西瓜’？”“不，俺老猪没骗你。”八戒无奈地说。悟空没管那么多，还是继续前行。八戒肚子疼得要命，在地上直打滚。心想：都怪自己贪吃嘴馋。可他哪里知道，在自己吃西瓜狼吞虎咽时，悟空趁机变成一只小飞虫钻进了自己的肚子里。
师父看八戒疼成这样，心里很难过，便走过来关切地问：“要不要给你请医生？”八戒疼得在地上翻来覆去地直打滚，一边打滚一边喊：“哎哟，疼死我了，我再也不……哪里还顾得上与师父交谈。师父连忙说：“悟空快看看八戒到底怎么了？”悟空装模作样地在八戒的肚子上按了按，趁八戒张嘴的空儿，就从嘴里飞了出来，八戒立刻就不叫了。八戒睁眼一看原来是一只小虫子在作怪。八戒急忙说：“谢谢你，大师兄，是你救了我的命……”这时，悟空严肃地说：“八戒，这就是对你的惩罚。”说完，便用金箍棒使劲儿往地上一拄，土地佬便出来了。“大圣，有事吗？”悟空说：“以后只要八戒再偷懒贪吃，你就把那只小飞虫叫来，让他再想方设法钻到八戒的肚子里，好好惩治惩治他这个奸懒馋猾的家伙……”“好！”土地佬应了一声就不见了。
在以后西天取经的日子里，八戒不但改掉了偷懒贪吃的毛病，而且学得十分乖巧，一路上化斋的任务都由老猪一个人包了，从没愧对过师父及师兄。
【 教师点评 】 在习作前，小作者又重新仔细浏览了《猪八戒吃西瓜》这篇课文，细细琢磨了猪八戒的性格特点，首先细想了猪八戒的可笑之处——私自切瓜，每吃一块之前，总是自言自语，自我圆场。然后，体会他四次吃瓜时的心理，弄懂了他说的理由难圆的话。所续写的故事，想象合理，前后有关联，人物性格自然和谐。小作者能够在通读原文，掌握大意的基础上，大胆地展开想象，不但能把八戒偷懒贪吃的老毛病体现得淋漓尽致，而且带着一种对八戒偷懒贪吃这种行为的极其不满，结合自己的生活经历写出了生动有趣的故事。本文在语言运用上巧妙恰当，符合人物的特点，达到了作者的写作目的。
【 学生例文2 】 《猪八戒吃西瓜》后传
猪八戒独自尽情享用了一个甘甜可口的大西瓜后，却遭到猴哥的一翻戏弄，不仅造得满身青一块紫一块，还弄得面红耳赤，连白白胖胖的大肚皮也跟着红得不可收拾。这可真是哑吧吃黄莲——有苦说不出啊！
师父看着他那一脸不好意思的难堪相，意味深长地笑着说：“八戒，以后切不可贪吃忘义呀。”猪八戒见师父这样宽容，更不好意思了，真想一下子钻进地缝里。他心里暗暗地责怪自己：“真没出息，自作自受，活该，活该！” 这时站在一旁的急性子孙悟空实在耐不住了，开口便骂：“你这呆子，还不快谢谢师父！”“啊？啊？”猪八戒这才回过神来。赶紧两手抱拳给师父作了个辑，连声说：“谢谢师父，谢谢师父……”
从此以后，猪八戒像变了个人似的，不再好吃懒做了，还主动推荐自己去化斋，化到斋饭也不再贪图小便宜，总是带回来和师父、师兄弟一起吃。大家看在眼里，喜在心里。
时间慢慢过去了，又是一年的六月，八戒按照惯例又顶着烈日去化斋。悟空心想：这呆子这一年来为了给我们化斋饭吃，也算是尽心尽力，今天让我来试他一试。想到这，悟空变成一只小飞虫落在八戒的肩膀上监视着他的行动。走啊，走啊，八戒被日头晒得大汗淋漓，腿也软了起来，他奇渴难熬，自言自语道：“现在要是有个西瓜该多好哇！”悟空听了心里乐了：这下机会来了。他便吹了一口气在前边变出了一个绿油油的大西瓜。八戒一眼就看到了西瓜，上前就抱了起来。悟空心里嘀咕：这呆子不会又要吃了吧。这时只听八戒兴奋地说：“这回可好了，这么好的西瓜我要抱回去和师父、猴哥、沙师弟一起吃。”说完就往回走去。悟空连忙现出原形，对八戒说：“八戒，你真棒！”猪八戒见猴哥站在面前，都明白了，摸着大肚皮憨厚地笑了，“猴哥，你又戏弄我老猪，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿……”说完，兄弟俩一同去化斋了。
化斋回来，唐僧一边吃着斋饭，一边听悟空讲述着事情的来龙去脉，欣慰地笑了。
【 教师点评 】 猪八戒自上次因为贪吃落得狼狈不堪的残相后，师父及师兄弟依然为他创造了改过自新的机会。八戒也由原来的好吃懒做，事事变得勤奋主动，时刻为他人着想，的确变了一番模样。从而使我们认识到：要用发展的眼光去看问题，决不能因为一次失误导致终生遗憾！应适当给别人创造改过自新的机会。八戒也正是在这种逆境中重新站起来的，我们应为之骄傲、自豪！ 小作者能够在掌握全文主要内容的基础上，大胆地展开想象，使自己续编的故事合理有趣、生动，吸引读者。文中对八戒知错就改的难堪相描写得十分贴切，简直就像一个犯了错误的孩子。本文语言幽默诙谐，尤其对八戒后来不再好吃懒做，主动推荐自己去化斋的描写更符合儿童的特点，而且适合儿童的特点。从而使八戒也改变了形象，得到了师父、师兄弟的喜爱。
松子不见了
材料：秋天到了，松树一家忙了好多天，采了许多松子，藏在仓库——树洞里，准备作为过冬的粮食。一天早上，小松鼠发现，仓库里的松子不见了......
要求：根据提供的开头，展开想象，续写作文。题目自己拟定。
提示：松子不见了，小松鼠找到原因了吗？松子不见了，松鼠一家会怎么办呢？
松子不见了
秋天到了，住在森林里的松鼠一家忙碌起来。他们要干嘛呢？哎！猜对了,他们在收藏松子呢！花了整整一个星期的时间，终于把仓库——树洞填满了松子。“啊！终于填满了。”小松鼠高兴地说。“可以做个美梦了。”到了晚上，松鼠一家因为太累了，所以很快地进入了梦乡。嘘！千万别吵醒他们，让他们好好休息吧！
早上，只听见树洞了传来小松鼠的声音：“爸爸，妈妈，不好了，松子不见了。”松鼠一家准备把这件奇怪的事弄个水落石出。他们又采了一些松子，用来做诱饵，以查个究竟。晚上，松鼠一家谁也没有睡觉，到了半夜，他们听到了脚步声，连忙装出熟睡的样子，不一会儿，一群老鼠蹑手蹑脚地走进树洞，又偷走了松鼠一家刚采的松子。老鼠走后，松鼠爸爸立即打电话给猫大哥：“喂，猫大哥吗？我是松鼠爸爸，我们家的松子全部给老鼠给偷走了。”“好，我立即到现场。”过了几分钟，猫大哥就敲门而进，还带了一个麻袋，麻袋里不时传来“吱吱吱”地哀求声：“猫大哥，您饶了我们吧！我们以后再也不做坏事了。”猫大哥笑容可掬地对松鼠一家说：“罪犯我给你们带来了。”松鼠一家非常感激地说：“谢谢你，猫大哥。”“快说，你们把松子都藏哪儿了，不说实话，看我不吃了你们！”猫大哥大声喝道。“好...好...我们说，就藏在大树下面的地洞里。”于是，松鼠一家用铲子挖了起来，足足半个时辰，才把松子全挖出来。
松鼠一家靠着这些松子度过了漫长的冬天。
狐狸喝鱼汤
狐狸宴请鹤，用宽平的石碗盛汤，鹤什么也没喝着；鹤回请狐狸，用长颈小口的瓶
子盛肉块，狐狸呢立为博士，称大戴，又名“太傅《礼》”。选辑古代各种礼仪，当然
只能饿肚子了。
狐狸吃了亏，可是不甘心，总想寻个机会，教训教训鹤。
一天，狐狸找到鹤，笑嘻嘻地说：“鹤大嫂，能请我喝点儿鲜鱼汤吗？我真喜欢用
你家的那个小瓶喝汤哩！”
鹤略一展翅，挺有礼貌地把狐狸让进屋，说：“欢迎，欢迎！”鹤快手快脚地洗呀，
剁呀，烧呀，很快端出一大瓶鲜鱼汤，说：“狐老弟，请吧！”
鱼汤喷香喷香的味儿，诱得狐狸直咽口水。他探头看了看小瓶子，变戏法似的从身
上掏出一支长长的吸管，插入细细的瓶颈内，狡黠地一笑，说：“没料到吧？”他用劲
儿吸了起来，哪知连吸十几次，连一口汤也没吸到。
这下轮到鹤笑了：“你也没料到吧？我在汤里拌了点儿淀粉，这是专为招待你这样
的客人的。”
狐狸只好再一次饿着肚子走了。
也可以：1.旧事物,与新事物的辨证关系,2.生命的延续性即旧的事物即将消失,而新的事物延续.3.作为年轻一代延续老一辈优秀传统4.感叹事物兴衰
I. 续写故事 作文
自从狐狸骗走了乌鸦的一块肉,整天得意洋洋.心里那个美呀,就别提了!这不,它天天都在下转悠，希望乌鸦再"送"它一块肉
有一天,狐狸又去大树下转悠,忽然,它发现天空中有一块黑色的东西向这边飞来.再定神一看,原来是那只被狐狸骗走一块肉的乌鸦.狐狸闭上眼睛心想:"这只笨乌鸦有没有带肉'给'我呀?"想着它躲进了草丛.
一会儿,乌鸦飞到了大树上,嘴里果然叼着一块肉,草丛中的狐狸馋得直流口水,突然眼睛一亮,"看我的吧,哼哼!"嘴边出现了淡淡的奸笑.
它跳出草丛,满脸堆笑着说:"乌鸦老弟,听说你升官了!已经成了'动物市场'的卫生管理员 ,你那身乌黑的管理服,真气派!"
乌鸦没吭声,呆呆地看着树下的狐狸.
狐狸觉得有机可乘,接着说:"上次,我骗了你一块肉,那是因为我家里的几个孩子,已经几天几夜没吃饭了,虽然是这样,我还是很过意不去"说着,还假惺惺的抹了抹眼泪.
这时乌鸦的嘴巴好象松了一点.
然后,狐狸又说:"你能原谅我吗?如果不能,我就一头撞死在这棵大树上!"说着,就向大树冲去.
"别,别!"乌鸦大声叫道,随即肉也掉了下来.
狐狸接到肉,一口气就吞了下去,边吃还边说:"你这只笨乌鸦,我是在骗你的,哈哈!"
"你别吃,这肉是我从动物市场的黑熊店里发现的病肉,你不信,我开的罚单还在这儿呢!"
"啊!"这时的狐狸,脸一会儿红一会儿白,一会儿紫一会儿黑.狐狸快速地冲进草丛,又是上吐又是下泻.
J. 三年级续写故事的作文怎么写
续写故事作文1
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很版后悔权。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一颗大树上歇歇脚时，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
乌鸦见又是那只笨笨的乌鸦就又有想骗肉的念头了。乌鸦那边乌鸦也想：“那只狡猾的狐狸又来了!这次，我要他吃不了兜着走!”他又想：“我该怎么做呢?”想着，他看见身旁有一堆碎玻璃，心想：“我可以吧碎玻璃填到肉里。”它一边填着碎玻璃填进肉里。
狐狸那边呢狐狸想：“上次乌鸦被我骗了，这次，我要升级一下我的骗法!”果然不出狐狸所料乌鸦竟直把肉放了下来，其实那只是乌鸦用来迷惑对手的招数而已。狐狸就说：“乌鸦大哥，上次我是迫不得已的，因为我的母亲得了重病窝床不起，需要一些可口的肉，所以我才偷你的肉的。”只见乌鸦叼起肉转身就要回家，狐狸立刻：“说乌鸦先生您这么帅气为什么不去参加森林选美呢?”乌鸦突然哈哈大笑，肉从它的最里掉了出来，狐狸见状立刻跑到乌鸦旁边，一把把肉全吃了进去，这下狐狸嗷嗷大叫。
乌鸦却哈哈大笑!
