想做一名初中数学老师，大学里，一定要选数学专业吗?
想做一名初中数学老师，大学里，一定要选数学专业吗?
数学相关专业优势更大一些，你也可以选修数学，培养自己的数学逻辑推理能力和运算能力！加油
做上海普通初中数学教师一定要数学专业吗
有用的，但是要教师资格证。
怎样做一名好的初中数学老师？
1、熟悉课程标准
2、与学生成为朋友
3、课堂教学与学生生活实际密切联络
4、熟悉教材体系
5、风趣幽默，有较强的解题能力
6、熟悉考试要求
怎样做好一名初中数学老师
给我印象好的数学老师都是很耐心解答同学问题的老师，因为数学这门科目，经常有题目不会做，如果老师能耐心讲解题目，学生会很感动，特别是他们觉得题目简单不好意思说出口的时候，应该鼓励他们大胆问出来或者鼓励与同学交流。还有就是讲题的时候一定要想方法讲得让同学明白，站在他们的角度思考问题，亲，给好评吧，还可以追问哦
想成为一名初中数学老师，我该选什么专业
想当数学老师的话，考学科教学（数学），数学与应用数学，统计学等凡是在数学学院的专业都行。想当政治老师的话，考学科教学（思政），思想政治教育，政治学， *** 党史，中外政治制度，国际关系，国际政治，马克思主义中国化等等凡事属于政治学和哲学范畴的都行。不过我弱弱滴觉得哈，鉴于你本科这个专业，考研跨专业考个物理更好
想做初中数学老师 要上什么学校
看你学习的成绩在什么档了 如果是高手那选择类似北师大之类的一本a类大学，学习中等就选择二本类的师范大学，如果成绩不理想那就选择师范学院之类的 但是现在读师范类大学也不毕业就给教师资格证了 需要考教师资格证。 再有现在招考老师也比较严格。所以即使上了大学也要好好学习，希望对你有帮助
有初中数学老师吗？
初中数学作业批改的几点尝试
传统的数学教学模式，老师上课教，课下批改作业；学生上课听，课下做作业。多少年来一贯制，教学改革的热门课题是如何改进课堂教学，如何培养学生的思维能力等；特别是为了全面实施素质教育，提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部份。
一、“全批全改”存在的问题
初中数学作业的批改方法多采用“全批全改”。目前随着数学改革的深入进行，以及时代对培养新型人才的需要，明显地暴露出作业“全批全改”存在的问题。
1、教师花费在评改作业上的时间过多。初中数学作业天天有，学生天天做，教师天天改。如果一个教师任两个班，每班按50人计算，每次要批改100本作业；若每次留4个题，一次要批改400道题，若每本作业平均用2分钟，就要花去3个多小时的时间。尤其是批改几何作业，还要花费更多的一些时间。再加上平时小测验、单元测验、班主任工作、备课……忙得团团转。探索教学改革的时间难以保证，当然教学改革也难以付诸实施。
2、学生完全处于被动地位，素质教育下突出的特点是开发学生智力，培养学生能力，让学生做学习的主人。可是作业的“全批全改”是在学生头上的“紧箍咒”。使他们天天忙于按时完成作业，不管对与错。学生主动思考，自我检查的积极性受到压抑。
3、师生双方获得的资讯失真度很大。学生做作业，教师批改作业是课堂教学的延续，是师生双方获得资讯的重要通道。可是我们经常发现有些学生作业很不错，但一考试成绩很差，因为学生为了老师“批改”只好抄袭作业，教师也只好“上当受骗”。由于时间紧，教师批改作业常用“ ”、“ ”、“ ”等简当符号，学生由这些符号只能知道哪个题错了，但不知道错在哪里？得到的只是百思不解的资讯。
综上所述，不难看出。作业的“全批全改”教师很辛苦，但束缚了教改的手脚，又束缚了学生生动活泼的学习。所以，改革数学作业批改方法应当受到应有的重视。
二、批改作业方法的几点尝试
布置作业，批改作业不仅仅是教学的重要环节，还是师生双方获得资讯的重要视窗。精心设计，布置作业，认真批改作业。能使师生双方及时接受正确的资讯，加快资讯反馈的速度。只有师生共同配合，才能真正达到做作业和批改作业的目的，批改作业的方法应多样化。但关键是调动学生的积极性，把师生活动紧密结合为一个整体。为此做了以下尝试：
1、随堂批改作业。新课后，简当的作业可当堂完成，采用集体讨论答案，当堂集中统一批改。
2、小组批改作业。把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组。每次上课前5分钟由教师提供参考答案，小组内互相批改，并把批改的情况向老师或资讯小组汇报典型范例及错题情况。
3、教师抽查和面批。教师对小组批改后的作业要进行抽查，了解作业和批改的情况，对作业中存在的明显问题要复批或面批。
4、资讯小组及时做好资讯交流。由科代表和几名同学组成资讯小组，其主要任务是：（1）汇集班上作业中出现的典型错题进行“会诊”，分析错误原因，提出正确答案供学生参阅。（2）收集作业中做题方法新颖巧妙、思路简捷、一题多解等典型范例，及时向全班进行交流。（3）每一单元教后，在教师的指导下，资讯小组总结正、反两种典型，向全班同学作交流。以达到消除错误，开阔眼界，巩固知识，掌握方法的目的。
上述几点尝试，使学生变被动为主动，使教师变独角演员为导演，充分发挥了教与学双方的积极性。
水平一般 多多指教
找初中数学老师
恩，有什么问题你也可以问问我，虽然我只是大学生，对数学很感兴趣，可以交流下
初中数学老师来
- 设乙队单独完成需x个月，甲队需x+5个月
x（x+5）=6（x+x+5） x1=10 x2=-3 （舍去）
-
设工程款为Y，甲队施工m个月。
y=100m+150×m/2
y=175m
175m小于等于1500 解不等式得M小于等于8.5
所以甲最多不超过8个月才能使工程款不超过1500万元。
求初中数学老师
需要怎么培养呢 个人的 可以试试
