Question

教案的阅写哪里?

Answer 1

为自己上课做准备……课怎么上？就应当怎么准备……教案要与上课完全吻合，不能是两股道上跑的车，两张皮……教案应当是老师思考的结果，不是抄写，不是照搬……课要上的有条不紊，逻辑性强，重点突出，难点突破……形成知识网络……
老师写教案的诉求：
老师A：说句实在话，大部分老师写教案基本是应付，写在书上才是真备的……老师B：懂教育的教支持在教科书上批注教案。我备课就是背教科书上，好多年养成的习惯，我还要求学生也把知识点记课本上，这样效果明显……老师C：领导不答应！你们这样搞，我怎么检查？老师D：坚决支持这种务实的做法， 切实给基层教师减少不必要的工作， 教案是用来上课的 ，你说我没备课 ，我请你看我的教科书和改好的课件， 甚至可以来听课嘛 干嘛非要留痕呢？老师F：我就是为了应付检查才写的，而且还能得优秀教案，实际情况就是之前根本不写，检查之前现补的……教案都是应付检查拖跨教师的废料。教师G:教材就应该编写成教案，那样让学生一目了然……还有新要求……

检查教案

我本人这样写教案：
一是在教科书上写教案……1.课本使用原则是宁脏勿净，看起来密密麻麻，脏兮兮的，可都是宝贝。2.随时批注，点评，尤其是关注课后习题，注解……随时记录新方法。3.补充解读深化教材内容，尤其是注重学生提出的意见建议……4.记录的东西都是串串珍珠……
二是我还使用旧教案……1.自己使用过的教案也是自己的宝贵财富，修补之后，再使用……不时有新的发现……不是给我惊喜，也是我对课堂教学兴趣盎然……2.还对自己当时的思路很惊讶，自己有时候，还真能想得到，想得多……3.还发现自己过去曾经犯过错误，幸亏保留备课本，要是没有旧备课本，错误还将继续下去……老树发新芽……
三是新教案我只写提纲，重点知识结构，思路……这样讲起课来，思路清晰顺畅……重点难点突出……管用，好用……所以，写在备课本上的教案重在思路的厘清……使自己的课堂有序进行……还专门留一个地方，每一节课下来，坐在办公桌前，沏一杯茶，过电影，来一段教后感，总结自己的得与失，天天有经验，课课有教训……稳步提高自己的课堂教学水平……这也是成为课堂教学高手的诀窍……

教后感

四是主要还是应付检查有点头疼……人家来检查教案了，自己没有一个完整的教案……自己说做了不少工作，可是没有痕迹……但是，我的教案非常实用……课本上边的、教后感上的很多东西，稍加整理，就是优质的自媒体文章……我还在《文汇报》上发表过教育随笔呢，就是用的自己教后感的内容……
五是写教案时，自己随时运用网络、自媒体……看看最新动态，对照大家什么看法……自己又进一大步……得心应手啊！

师生互动

总之，教案写在教材上，用着自己改过的老教案，上起课来，娓娓道来，指导点拨，师生互答，其乐融融……课堂效率就是高……

Answer 2

一是在教科书上写教案……1.课本使用原则是宁脏勿净，看起来密密麻麻，脏兮兮的，可都是宝贝。2.随时批注，点评，尤其是关注课后习题，注解……随时记录新方法。3.补充解读深化教材内容，尤其是注重学生提出的意见建议……4.记录的东西都是串串珍珠……