自闭症，儿童自闭症，什么是自闭症？
自闭症，儿童自闭症，什么是自闭症？？
自闭症，儿童自闭症，什么是自闭症??，自闭症又称儿童孤独症，是一种广泛性发育障碍，其特点是个体社会人际交往和沟通模式的质的异常，包括在各种场合的多种功能活动，如社会交往、言语表达障碍、狭窄的兴趣范围、刻板等行为方式。
孤独症之病因：
至今不明，但它可能是大脑某部分受到损害，出生之前、出生时窒息、缺氧以及早产都有可能导致大脑损伤。
孤独症之症状：
一般为交流障碍、语言障碍和行为刻板，具体有如下特征：交流障碍，不愿与别的孩子交流玩耍，总是一个人独处;语言发育滞后，不会说话或者只会鹦鹉学舌般说话;刻板行为或反常行为如转圈、撕纸、玩开关、重复看电视广告等;多动、发脾气、带有攻击和自伤行为。
孤独症之发现：
家庭的不同对于孩子是否患病发现的能力不同。有的家长比较重视儿童保健，一旦发现孩子有任何异常都会就医或者定期做儿童保健，医院具备早期筛查的条件。而不少孤独症患儿都是到上幼儿园、上学的年龄被老师发现不适合入学，才告知家长的。
不少父母缺乏相关知识，难以早期发现;还有不少家长发现孩子不正常后讳疾忌医，导致孩子无法及时得到治疗。
孤独症之治疗：
孤独症发现越早越好矫正，如果在出生刚两个月时即实施行为、心理等干预治疗，患儿长大后将与正常儿童无异。
儿童自闭症，儿童自闭症的表现
儿童自闭症，儿童自闭症的表现，其实孤独症和自闭症是一回事。在国外及其港、澳、台地区称之为自闭症，我国大陆将其译为孤独症。“长大就好了，任其发展;只要会说话就好了;依赖别人，家长不投入训练;急于求成，家长情绪急躁，不能持之以恒等”。这些都是对孤独症常见的错误认识。儿童自闭症的具体表现有以下几种：
社会行为障碍
在集体活动中，孩子回避老师和其他小朋友的目光，在与人交谈时，一般不看对方的脸，而是看着别处。对父母或其他亲人不产生依恋，很容易与他们分离;有时孩子也可能对某个人有特别的依恋，不能分离。缺乏与其他孩子一起的兴趣和愿望，不主动与小朋友一起游戏，而是远远地躲开小朋友，独自一人跑来跑去，或者重复单调的活动。听力没有问题，但叫到他的名字时又没有反应。
语言交流障碍
孤独症患儿的语言理解和语言表达有明显问题。孩子不会主动用语言表达他们的要求;常存在无意义言语或即时、延迟的模仿;常反复说些与所处环境无关的、单调的词句;说话的语调、语速、节律也存在异常。大多数病儿到 5岁时还缄默不语。
异常行为障碍
患儿往往要求周围环境一成不变，一旦熟悉的环境发生改变，孩子就会发脾气、大吵大闹;并且常常出现一些刻板的动作，如反复玩弄手指等。还可能对一些非生命物品产生强烈的依恋，如小瓶、砖头、绳子、纸片等，每时每刻都拿在手里，睡觉也不许拿开。有些孩子有严重的自伤行为。如用拳头打自己的脸或头，或拔头发，咬手，用头撞墙、撞地板等。
上海鸿慈儿童医院推荐以下几种儿童孤独症的治疗方法：
1)医药治疗
近年来试用传统的或新型的抗精神病药物等进行生物医学干预，效果仍待进一步提高，尤其是副作用很大，这一点一直为大家所诟病。若患者伴随的精神神经症状明显，或威胁到自身或者他人安全或严重干扰患者接受教育和训练，影响日常生活，可使用药物对症治疗。
(2)感觉统合训练
自闭症(孤独症)是一种儿童脑功能的失常，从它被人认识开始，一直被许多专家和父母所困惑。导致自闭症的原因还不是很清楚，但自闭症的儿童显现出许多感觉处理不良的现象，在某种程度上，也是触觉学习的不足，但它所衍生的问题远远超过一般单纯的触觉敏感或迟钝。如触觉不足的儿童，其大脑对感觉的分辨能力不好，甚至极差。
(3)高频音乐疗法
高频音乐疗法可以帮助自闭症使用者调整身体状况，虽然不能保证使用者能够在短时间内痊愈，但是却能大大改进孤僻的生活状态。我们的产品能把孤僻的症状缩小到很小的程度，它的原理在于通过 *** 听觉系统，达到 *** 大脑的目的。而根据每个患有孤僻症的人的不同，选择调理治疗的时间和方法不一样，那么调理治疗结果也会不尽相同。
自闭症，自闭症的原因，儿童自闭症的原因
自闭症，自闭症的原因，儿童自闭症的原因。目前孤独症的病因仍不明了，有关学者对孤独症的病因开展了极为广泛的研究，越来越多的证据表明生物学因素(主要是遗传因素)和胎儿宫内环境因素在孤独症的发病中有重要作用。
遗传因素方面已发现了一些证据，流行病学调查也确认孤独症同胞患病率为3%～5%，远高于一般群体，存在家族聚集现象。家族中即使没有同样的病人，但也可以发现存在类似的认知功能缺陷，例如语言发育迟滞、精神发育迟滞、学习障碍、精神障碍和显著内向等。一些遗传性疾病如脆性X染色体综合征、结节性硬化、苯丙酮尿症以及Rett综合征有明显的孤独症症状，隐喻著孤独症的遗传性因素。
综合有关研究，推测存在孤独症遗传易感性的儿童，在诸如感染、宫内或围产期损伤等环境有害因素影响下(第二次打击学说)，神经系统发育异常，从而导致自婴儿时期开始，在感、知觉以及认知加工等神经系统高阶功能有异于正常发育儿童，表现为孤独症。
自闭症 儿童自闭症能治愈吗？
很多患者的父母都会询问这个问题，在解释儿童自闭症能治愈吗这个问题之前，首先要知道什么是自闭症。
自闭症，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。对自闭症的误解：自闭症是一种心理疾病：作为一种广泛性发育障碍，自闭症是身心发育不健全的表现。通常在3岁前已表现出所有特征，跟先天基因缺陷有不可忽视的联络。自闭症是弱智：由于现在整个社会对自闭症的认识不足，导致很多家长将自闭症儿童当作了“弱智”，自闭症的典型特征表现是不能进行人际交往。
自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。目前，还未出现有效的治疗方法能保证自闭症预后良好。自闭症儿童并非天才，自闭症也不仅仅是心理疾病，基本上，自闭症的症状在宝宝3岁以前就会完全表现出来。及早发现，及早干预，是对自闭症最有效的治疗。以上就是关于儿童自闭症能治愈吗这个问题的回答，希望能帮助到您。
儿童自闭症，轻度自闭症的表现？
不能进行社会交往
儿童自闭症与青春期自闭症的区别
自闭症是先天的，病因国内外都没有明确答案，只能说跟性格和家庭教育无关。
青春期了不会得自闭症，但是有可能处在青春期心理变化期等各种原因吧，性格行为有些变化，某些特征符合自闭症的特点，但绝对不是自闭症，顶多算有点自闭了。
青春期了有点自闭跟自闭症的本质区别就是，前者通过心理干预家长帮助能走出自闭重见阳光，后者无法治愈，百分之九十伴随智力低下，无法自理，需要人终身照顾。
儿童自闭症症状
真正的自闭症比你说的厉害多了
主要在三方面
一 社交发展方面： 对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在； 与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动； 在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性； 想象力理解力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。
二是语言 包括发音 运用。 不过你说的孩子语言没有问题 只是不愿意说而已
三行为方面： 这是最明显的 在日常生活中，坚持某些行事方式和程式，拒绝改变习惯和常规，并 且不断重复一些动作； 兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。
你说的孩子还是有必要去儿童医院看看 个人觉得他只是有点孤独孤僻 就算是自闭症 也是后天那种 比先天的好治愈多了 但不管怎么样都应该尽早处理
你好，一般有以下三个特征可诊断为儿童孤独症：
（ 1 ）人际交往障碍——对人普遍缺乏情感反应，严重影响社会性相互作用；
（ 2 ）语言障碍——语词性和非语词 *** 往和想象性活动严重减少；
（ 3 ）兴趣和活动异常——多动、刻板、重复或仪式性行为，严重约束了生活活动
如果你不能确定可以去君康看看，
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自闭症有什么表现？儿童自闭症怎么办？
自闭症一般表现为对声音没有反应；难于介入同龄人之中；回绝接受变化；对环境冷漠；鹦鹉学舌；喜欢旋转物品；莫名其妙地发笑；抵抗正常学习方法；奇怪的玩耍方式；动作发展不平衡；对疼痛不敏感；缺乏目光对视；特别依赖某一物品；不明原因的哭闹；特别好动或不动；回绝拥抱；对真正的危险不惧怕；用动作表达需求等。
如果发现儿童同时具有以上行为的七种以上，就应该怀疑为自闭症倾向，宜及早确诊并进行干预性治疗。自闭症儿童的治疗一般都是在自闭症康复机构进行，家长应康复机构的老师主动学习如何对自闭症儿童进行行为矫正，平时在家也可以有目的性地训练自闭症儿童。在家里进行训练时，也可以借助一些辅助性的课程，像奥普迈的开星乐园就是首套家庭版的多感官康复训练课程，适合于自闭症儿童。
儿童自闭症能治好吗？儿童自闭症是怎样的？
一)社交发展方面: 对外界事物不感兴趣,不大察觉别人的存在; 与人缺乏目光接触,未能主动与人交往,分享或参与活动; 在群处方面,模仿力较弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性; 想象力较弱,极少通过玩具进行象征性的游戏活动。自闭症的治疗方法主要是教育,重点应该教会患儿有用的社会技能,如日常生活的自助能力,与人交往方式和技巧,与周围环境协调配合及行为规范,对公共设施的利用等最基本的生存技能.教育训练应以父母为主,通过训练首先对父母与人感兴趣,并且学会交往技能和技巧.教育需坚持与长期性,因为需要让患儿掌握一种基本技能和习惯,需要半年或更长时间,尤其早期接受教育对患儿是相当重要的。上海鸿慈儿童医院的专家说的。
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孤独症谱系障碍是一种影响社会交往和行为发展的发育障碍，通常在出生后的几年就会被发现。
大量研究表明，孤独症谱系障碍是一种由生物学因素导致的神经发育障碍性疾病。其中，遗传因素是最主要的因素，遗传度为0.7-0.9。孤独症谱系障碍为多基因复杂疾病，数百个基因与其相关。同时，表观遗传机制也参与发病。
免疫因素也与该障碍有关
环境因素可增加个体发病风险，包括父母生育年龄大，第一胎或第四胎之后，母亲妊娠前肥胖或体重不足，母亲妊娠前和妊娠期糖尿病，母亲妊娠期高血压，病毒感染，服用某些药物，暴露于环境污染，先兆流产，宫内窘迫，出生窒息，低出生体重等。
遗传因素与环境因素相互作用可导致个体脑发育异常，包括额叶，颞叶等多个脑区灰质发育异常、杏仁核等多个脑区局部脑功能异常、面孔加工网络功能连接异常等。
