李玫瑾：家庭教育的5个「法则」，影响孩子一生
宋庆龄说过：「孩子的性格、品行， 归根结底主要是受父母、家庭的影响。 能让一个人留下终生不可磨灭的印记。 」可见， 父母、家庭教育对孩子成长的重要性。 而知名的心理学专家李玫瑾教授也提到：「孩子在6岁前， 只有得到科学、合理的家庭教育， 才能保证孩子有良好的品德， 成为优秀的人。 」
有的孩子不爱和家长交流 有的孩子通宵玩电脑 有的孩子说不得， 动不动就寻死觅活。 有的孩子早上不起床， 从心里到行动每个毛孔都在抵抗上学 有的孩子离家出走 ......
如何看待未成年的人出现的心理问题， 李玫瑾教授谈到， 抓儿童教育， 其实关键还是看家长。
有很多家长希望能带着孩子找李玫瑾教授咨询， 她对家长说：「孩子不用来， 你来就行。 」
其实孩子出现的任何问题， 可以说根源都在家长身上， 真正的关键问题在于教育父母， 而不是教育孩子。
关于教育理念，
李玫瑾教授列出了七点： 1. 人的教育有顺序性顺序的特点就是：当孩子出现心理问题的时候， 其实有滞后性， 心理问题是可以向前追溯的， 成年人的想法和儿童的想法是完全不同的。
成年人的想法是如何让生活变得更好， 如何变得有钱， 有房， 有事业， 提高生活质量。
很多孩子妈妈不回来他们都不睡觉， 没有为什么， 他们就是想要父母能够陪在自己身边就足够了。
现在社会有多少家长关注过这一点， 或者是能够做到呢？为了工作或者其他原因， 很轻易的放下年幼的孩子。
这个时候孩子产生的心理创伤， 或许现在并不会显现出来， 但是一定会影响他的将来， 会延续到成年甚至是对自己的下一代的做法。
2. 家庭抚养不仅仅是物质保障， 更重要的是亲自陪伴的抚养重点在「陪伴」， 现如今社会就是一个快节奏繁忙的社会， 上上下下都在加班， 但是到了瑞典， 六日商店都关门歇业， 家庭更是举家出门游玩， 晒太阳。
这同样也是一个理念的问题， 在我们看来六日商店不开门是不可思议的， 但那确实是一种智慧的结果。 而我们现在的生活就是强调要忙， 要快， 要求效率。
但是忙到最后， 却忘记了最本真的东西：给孩子挣钱， 不如亲自陪伴孩子。 并不是说陪伴孩子就不需要考虑生计了， 而是要均衡比例。
3.性格比智力更决定命运人性指的人生来而具有的一些特性， 是最基本的自然社会属性。
而性格是什么， 性格值得是一个人和别人有关的行为固定方式。
这就涉及到一些人的做事习惯， 好性格的人到了哪里都会让人觉得舒服， 因为他做事情会替别人考虑， 做事先想到别人。 性格不好的人到了哪里都会让人觉得别扭， 因为他自私。社会行为方式就是性格的体现， 一个人有了性格缺陷之后他的行为就会受到影响， 继而上升到修养问题。
我们现在一味的强调知识教育， 却忽略性格培养。
4.良好的习惯当然了， 对于孩子的成长来说， 不管是生活还是学习， 一个良好的习惯都是十分有必要的。
俗话说得好， 拥有一个好习惯将受益终身， 而养成良好的学习习惯会让孩子的学习事半功倍。 孩子是一个新兴的群体， 他们是全新的， 是可塑的。
对于新的知识会学习得很快， 所以家长的引导是必不可少的，
父母作为孩子第一任老师， 陪伴和引导也终将是一个漫长的过程。 5.改变孩子的行为先改变大人的行为大人好好学习， 孩子才能天天向上， 很多家庭教育的学者都有这样的要求， 开家庭教育讲座， 孩子不用到场， 家长来就行了。
Wendy妈有话说：
在孩子的成长过程中， 不管是父母还是孩子都是在共同成长的， 当然了， 父母也都是为了给孩子创造更好的成长环境。
在养育孩子之路， 却是没有固定章程的， 这意味着需要我们不断去挖掘探索， 发现教育孩子的奥秘与真谛。
