六年级作文
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我精心整理的六年级作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
在路上，汽车里，偶然将视线移出窗外，忽然发现一辆悠悠晃过的面包车，不由地想起了那时的时光。
大概就在十年前，是的，在我五六岁的时候，车，还没有成为在大街上排队的东西。那时，我们家有了一辆新车，注意，是我们家，也就是说，是我们八口人的一大家子。
那天，是全家人除了过年最激动的日子，我们要一起坐车，到玄武湖玩。一早我们便启程。从家里出来，远远地，我就望见了停在不远处的那辆车，一辆银色小面包车。它威风地靠在空荡的大街上，忽然，从里面冒出一个人头来，是姨妈，只见她尽力地将手从小小的窗户中探出来，激动地上下摇晃！你们快来！
爸妈便抱着我一路小跑，推开门，才发现里面已坐满了人，人头攒动，好不热闹！一见我，你们就立即抱我上车，我只感觉身子轻飘飘，被人从这里挪到那里，又从那里挪到这里，最终，坐在了中间的好位置。
就这样，我们一家子，便挤在一辆小面包中，摇摇晃晃地启了程。还没走多远，车里便又喧闹了起来。身旁的公公黑脸看向窗外，嘴上却不停地说着。好似哪儿都有他的回忆。右边的外婆便一脸慈祥地打趣：老头子，你真去过这？再看前一排，是爸妈。只见妈妈兴奋地指着窗外，拍着爸爸的大腿说：你看那路上的人，走得那么慢，真别说，有车就是好！爸爸竟也附和着，即使他明白，我低着头并没快多少。再看最前排，也就是驾驶座，开车的是姨爹，他神色紧张，浓浓的眉毛耸立着，手中紧握方向盘，好似他手心里，便是我们一家八口的命根子。
突然间，呀！一声惊叫，吓得车里一下子静了，说话的人封住了嘴，看向车外的人也收了头，神色紧张地盯向一个位置前方。只见，一个路人，正在几米外的马路上回头看着我们，一脸惊愕。我们这才明白，刚才那一声是姨妈喊的，这叫得可真是惊天动地，连那过路人也被我们吓住了。一瞬间，空气又活了过来，谈笑声笑声满在小车内。这时外婆说：还不给人家道歉！这话一出，全车人都醒悟过来，靠窗的人探出头，连说抱歉，车内的人就透过前窗，歉意地笑。那人给我们一车人的转变吓得不轻，神色尴尬地快步走了。
而我们呢，仍像什么都没发生一样，说话的继续说，开车地继续开，我呢，就在面包车的最前面，听他们说。耳边是公公粗犷的嗓门和妈妈兴奋的惊叹，可我不觉吵，只觉得这路上，才是最好玩的吧，去哪儿都显得无关紧要。
现在，我常坐公交。刷完卡回头一看车厢内，每个人都在做自己的事，以自己的方式消磨路上的时间，没有交集，没有打扰。好像这公交车，锁住的只是偶尔交合的路线罢了。我竟再也找不到从前路上的兴奋了。
荧荧，下次上课记得坐公交，路上只要十分钟！妈妈的声音在耳畔响起。原来，路上只是时间的代名词，是越少越好的。唉，还有谁，能够体味路上的时光呢？
六年级作文 篇2
在这个复杂的社会中，任何人只要一做了错事，就会绞尽脑汁的想个脱身之计来填补这个缺口。所谓的借口就等于欺骗，所以，在你因为一个错误而找借口是，你已经错上加错了，你已经丢掉了道德。
我曾听一位老者说过一个故事。在几年前的某一个公司里，老板招来了一些贤能异士，但他们都属于实习状态，在这些人中有一个人特别的优秀，是草堆中的一朵花，他被老板十分看重，一天，老板下班时与他同行，当他们走到一条走廊是，地上到处都是垃圾，于是老板对他说：“哎，这群清洁工是干嘛的！算了，你辛苦一点儿，留下来把地板扫一下再走吧！”那个年轻人一脸的不愉快，但还是答应了下来。等老板走远后，它就不停地抱怨道：“我来公司是当办公室职员的，又不是清洁工，我可是能人呀！就因为地板脏了，老板就大材小用，杀鸡用牛刀，想让我来清理，做梦，还是等明天清洁工来了再扫吧！”说罢便扬长而去。第二天早上，年轻人手握公文包去上班，老板堵在门口对他说：“你昨天晚上没有扫地就回去了。”年轻人心头一震，立马慌了手脚，说道：“我昨天突然肚子痛了，所以才先离开的。”老板用犀利的眼神盯着他说：‘我昨天并未走远，你说的话我可听得一清二楚，其实如果你没有说谎我还可以原谅你，但是……哎！你走吧！”年轻人就因为一个借口就失去工作。
认错了并不可怕，重要的是一错再错，找借口并不能永远的掩盖事实，‘要想人不知，除非己莫为，’千万不要再让自己一错再错下去了！
总而言之，言而总之，让我们远离借口，不一错再错下去！
六年级作文 篇3
花儿竞相开放的美丽，有小草的陪伴；
大海波涛汹涌的广阔，是有海鸥的陪伴；
时间悄无声息的过去，是有闹钟的陪伴……
而我又有谁的或什么陪伴呢？
它伴随我度过多少失败，多少眼泪，而它就是挫折。
每当失败，人都会遇见挫折，而当遇见它是就要毫不犹豫的坚强往前走，多少时间，多少眼泪在挫折上挥洒，就是为了有一天成功。拥有挫折一生的人，往往到最后是最幸福的人。
例如拥有“科学巨匠”之称的霍金，坐在轮椅上的他，竟能拥有巨大的成功，不知花费了多少的心血、时间、汗水。在未成功的背后是失败、挫折，但正是这挫折伴着他，他才会有今天的成就。一个无人不知，无人不晓的名字——史蒂芬，霍金。在人们的心中铭记着，人们忘不了他为世界做出的贡献。
挫折是一把金钥匙，是通向成功之门的必有之物。
挫折是一条路径，选择了它，你会变的更坚强，变得坚定不移。
挫折是阳光后的乌云，虽然从希望到失望另人伤心，但从失败中积累的经验，可以使你更有把握做好这件事。
我的生活中，有挫折伴我成长。
六年级作文 篇4
我的妈妈十分关心我，总是怕我受到伤害，其中最明显的一件事是发生在今天。
今天，我和我的同学从学校里出来，一个大姐姐对我们宣传一个试听的学习班，我和同学看了一下，便留下了姓名，电话让他们以后和我们联络，并且我和同学还约好了时间准备一起去。回家后我把这件事情告诉了妈妈。
妈妈一脸担心的说：“小心，那可能是骗子。”并对我进行了很长时间的思想教育，保证不去了。
于是，我只好给同学打电话说不去了，没想到同学居然也不去了，不过让我陪她买盘CD，我答应了，我想妈妈这次该不会反对了。
可没想到妈妈居然说：“要是她把你带去了，怎么办？以后不要跟那些不三不四的人来往。”
我说：“不会的，她不是那种人。”
结果，我和妈妈吵了起来，我哭了。
妈妈虽然是为了我好，但是那是我的同学啊，难道人与人之间的信任度真的那么低吗？人与人之间的信任度到底是多少？
六年级作文 篇5
现在的社会，媒体纷繁。电视可以轻轻松松地欣赏，广播可以舒舒服服地收听，网络可以海阔天空地漫游……相比之下，读书可能显得有些枯燥，但是，在没有伴奏，没有图片的书本里，我却时时被它里面的那个世界所深深吸引，因为它充满新奇，充满智慧，充满无数的想象。
每个人都有不同的生活方式，有的虽朴实无华，但真真切切；有的罗曼蒂克，充满幻想；我想我的生活方式是他们的中和吧，平淡中有新奇，朴实中又有幻想。这一切不因别的，只因书带给我的。
我把书籍当作必不可少的营养品，用高尔基的话说，就像饥饿的人扑在面包上一样，爱不释手。曾经有多少次抱着它入眠，也曾经有多少次一个人关在家里，沉浸在书的海洋里徜徉……读到高兴处了，便会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的神情，绽开舒心的笑容；读到悲伤处，我便为主人公潸然泪下，为它的遭遇深感惋惜；读到幽默之处，我就会肆无忌惮地放声大笑；读到深奥难懂之处，我总会苦思冥想一番……
书默不作声，却带着神秘的`笑容等待着我们。每当我打开一本书，就会听到许许多多的声音：有智者的娓娓谈心；有勇士高昂的呐喊；有甜美如秋月的小夜曲；有壮烈如大海的交响乐；有春花凋零的叹息；有小鸟归巢的啾啾……
看一本书，就好像与一个“灵魂”做一次交流，看《西游记》使我感到“奇趣”；看《三国演义》使我感到它的“智趣”；看《水浒传》使我感觉到“义趣”；看《红楼梦》使我感到“情趣”。
古人曾说过：“书可‘医愚’、‘增智’、‘明理’、‘通情’。”我愿与书做朋友，让书陪伴我度过快乐的童年，使我拥有有意义的人生！读书，乃人生一大乐趣也！
六年级作文 篇6
来到操场，抓起球，与同学们在操场上飞奔，温和的阳光激起我们的欢乐，操场仿佛尽在愉悦之中……
不知这样的日子还剩多久，一想起毕业，大家各奔东西时，泪水就挟带着止不住的愁乡绪一同倾泻下来。
“加油！”“挺住！”同学们发自内容地呼喊又在我的耳畔回响了。
那是一个令人难忘的运动会。老师让我参加跑800米。经过一段刻苦的训练，我便有了些勇气。
快要开始比赛了，我迈开步子，同另外十五名运动员向起跑线走去。我的心翻江蹈海，满是担心与焦急。面对那么长的跑，我竟想退缩，好在有同学们的鼓力，信心又回来了。
“嘀——”随着哨音地吹响，我们便如十六只猛兽般向前跑去。我紧紧跟着第一名的选手，保持着第二名的位置。
第二圈了，我渐渐感到有点体力不支了，慢下去。有人从我后边追来，超过了我。紧接着，又一个人追上来。我原来的信心顿时化成了满脑子的对自己的不肯定。老师看在眼里，急在心里。
“贝壳，加油！”“贝壳，快跑！”同学们地加油声向我传来。
我向那边望去，同学们朝我投来肯定的目光，竟没有一丝嗔怪。
那一刻，我悟到了什么是真正的友谊，真正的情谊，那些目光聚在一起，变成了一鼓拼劲，抖落了我的担忧而沉重的包袱，向终点飞奔过去……
“贝壳，要喝水吗?”身旁传来胖子的声音。
我从回忆中缓过神来，看见胖子的微笑，我也与之一个微笑，接过水杯，大口大口地喝起水来。
友谊就是如此。毕业也不算坏事，没有分别，我也不会悟到真正的友谊是什么。
六年级作文 篇7
温州的魅力，名不虚传，就连忙碌之中的你，也会驻足等一等灵魂。
温州的依山傍水，或许只有传说中的伊甸园，才能与之媲美，梦幻而缠绵。
那布满青苔的石板桥，在绿波里投下斜斜的影子；牛背上的牧童吹着长笛，昏鸦和夕阳一起，摇摇晃晃地下坠；或是山谷里，若隐若现的群瀑、碧潭、幽峡、奇岩……它们共同撰写着温州的旋律与芬芳。
雾裹着竹林，竹林子轻轻搂着山，山护着怀中的树，树围着村，村倚着水。就好像孟浩然写的那样“绿树村边合，青山郭外斜”。梯田好不整齐，像是人们一砖一瓦砌上去的，又像个抹茶味的“千层蛋糕”，添了一层巧克力酱。
清晨的阳光驱散了薄雾，可树林子一如既往的阴暗、潮湿，在人们心中留下余香，与神密的遐想。奶白色的雾在树与树之间留恋。好想拨开这神秘而朦胧的薄纱，看看是否有几位仙人居住在这绿意盎然之地。一条流水穿林而过，不知它从哪儿来到哪儿去，也不知人鱼的眼泪是否在其中。
今天的温州不仅如此，还在原有的古色古香的基础上跟上了时代的步伐，与时俱进，昂然挺立。
改革开放后，温州的高楼林立，风格各异，到处闪耀着温州人民结晶，在闯入人们眼帘时擦出的的火花。
五马街的商品店中间交杂着哥特式的建筑。像是走进了繁华的古城，先进又不缺乏古典美，像是给中规中矩的服装奉上了复古的蕾丝花边。不冲突，又增添了一份人情味儿。五匹马的故事传入家家户户，有谁不喜欢，有谁不向往？
东塔和西塔各自矗立在两头，被夜色笼罩。这小巧的岛屿，曾容纳过一个强大的帝国。巨大的摩天轮在斑斓的灯光下闪耀，缓缓升到顶层的情侣们，似乎伸手就能碰到天空，扬起唇与身边那个和自己相知相爱的拥抱、感谢。头顶上那一轮皎洁的明月，被抹上了一层幸福的色彩。是啊，有什么能比搂着幸福更幸运呢？
长达380千米的欧江上，桥梁小心翼翼地横跨，生怕伤着我们敬爱的母亲河。这些桥各型各色的设计，净化了我们的眼，也方便了我们的交通。仿佛过了这座桥就是天堂的另一端。不知晓这四通八达的桥的某一端，是否又藏有一个“樟抱榕”。
是什么地方在演绎着古老的故事，奏出历史的乐章？哦，那如多米诺骨牌般的设计，就是我们的歌剧天堂。博物馆、图书馆与图书馆与其共同构成了一条让人流连的文化长廊。
米面、马蹄松、灯盏糕、鱼圆、胶冻、敲鱼……剪纸、童谣、过节……雁荡山、楠溪江、百丈漈……温州的特色就像这地方所蕴含的幸福一般大小，一般多少。
温州像梦的裁体，爱的故乡，还在散发着源源不断的向上精神。
何为伊人？在水一方。
六年级作文 篇8
终于放假了，我和小红约好了去逛街。
放假了，我们可以美美的打扮好自己，出去开心的逛街。穿好平时不让穿的漂亮的衣服，还把妈妈各色化妆品都尝试的抹了一遍。瞬间觉得自己成了美女。我约好小红的时候，视频给她看了我的打扮，她惊呼：“原来我的同桌是个美女啊！”。她说自己也收拾利落了，也给自己化了妆。我想看时，她故作神秘的说：“见了面，你就会对我刮目相看的”。
我们约好做4路公交车，到商场去买一些文具，顺便看看有没有适合自己的发卡，胸花啊等。到了车站，互相欣赏对方，那叫一个烈焰红唇。好像舞台上的演员那么浓妆艳抹。不到5分钟，公交车来了，我们顺着人流上了车。正好挨着车门有2个空座。我们就坐在那里。我背对着车门，小红的脸对着车门。原本笑眯眯的她，怎么脸僵住了呢？感动很是吃惊，她怎么了呢？带着迟疑的深情，我回头望去，啊！班主任，我们的班主任老师怎么也坐了这般公交车。老师开始的时候没有注意到我们。我瞬间拉拉小红低下了头。当老师经过我们身边的时候，不知道是心里作用，还是对老师的恐惧，小红竟直接站起来跟老师说：“老师好”。没办法，我也只好站起来跟老师问候。老师的嘴巴张的大大的，看着我们的样子，完全出乎她的意料之外。她啊啊了几句。可能也注意到了自己的失态，觉得这个时候批评我们不合适，只是说：‘玩会就早点回家，省得大人担心。“就到了后面的座位上。
我们赶紧拿出纸巾，用力的擦了擦口红，一会的功夫，逃也似的下了车。
原本觉得美美的自己，怎么瞬间变了样呢？这时遇到老师的感觉相当的不好。
六年级作文 篇9
一个普通的冬天，我和朋友在公园散步。那时，燕子正飞得热闹。
我和朋友不知不觉走到了一个小亭子时，突然看见两根细细的电线上，站满了许许多多燕子。在电线下面，有一位老人，他把鸟食洒在一片空地上，向燕子们挥了挥了手，退了一步，立即有一群燕子应声而来。老人边走边放，燕子顺着他的节奏起起落落，一排跳动的音符。
我忍不住问：“您都是这燕子的亲人么？”老人没有望我直说：“是呀这些都是我的儿女们呀…”我从老人的对话中得出：原来，每一到春天，大地苏醒，燕子从南方飞来时，老人每天都会按时来给燕子送餐，与老人为伴。但他在城里还有一个女儿，几次，女儿想把老人接到城里去享福，但老人都舍不得这些燕子，怕他走了，没有人给燕子送餐，所以，老人继续留在这里，给燕子在送餐。
一眨眼，就到了冬天，燕子要飞向南方了，老子对我说；哎，孩子们要走了，要飞回南方了了，听说，他们在南方的么一个地方休息，可惜我去不了……
我从老人的眼睛里看到了期盼和悲伤。
燕子们离开时，围着老人转来转去，连声鸣叫，向是为老人道别…
我相信到了明年的春天，燕子会回来和老人团聚的，因为这是老人与燕子的约定……
