孩子做题慢怎么办
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问题一：孩子做题太慢，时间不够怎么办？ 个重要的原因,就是孩子是不是感觉统合方面存在一定的问题?如果是，应该进行感统训练.另外,可以帮助孩子建立时间观念.孩子磨磨蹭蹭，与他们没有时间观念有关。小学儿童尤其是一二年级的孩子，他并不能理解1个小时到底是多长时间，自己在1小时内到底能做多少事，结果，因为贪玩，时间就不知不觉地过去了。虽然家长一再强调要抓紧时间，但是孩子根本不理解如何做才叫抓紧时间。要想建立孩子的时间观念，改掉做事磨蹭的不良习惯，一方面可以通过自然教育法，让孩子尝到磨蹭的后果。比如，早上上学，家长不要去催促孩子，由着孩子慢吞吞地穿衣服、整书包、看课外书……结果当然是迟到挨批评。回家后他很难过，这时候你再告诉他，做事要加快速度，安排好时间，如果磨蹭习惯不改的话，还会造成更严重的后果。就这样，任由后果教育孩子，孩子吃苦头的同时，会尝到抓紧时间的甜头，做事自然也就加快速度了。关于这一点，家长在操作的时候特别不放心，就害怕孩子承担磨蹭带来的不良后果。但是，你知不知道，你一个劲地督促孩子，搞得孩子身后老像是有个人拿着鞭子随时准备抽他一样，结果孩子不仅没有给你快起来，有的对家长产生厌烦、痛恨心理，有的对家长产生依赖感，反正有你会督促他，一开始你提前半小时就催他，渐渐地你因为害怕孩子磨蹭，就开始提前1小时，2小时，而孩子呢，他早就知道了你的伎俩，所以，他只能越来越给你磨蹭。这就得不偿失了。另一方面，可以通过时间训练的方式，让孩子逐步提高学习效率。具体就是每次做作业的时候，你给孩子记录下开始的时间，等孩子做完后再记录下结束时间，然后和孩子一起计算一下，做作业总共花费了多少时间，正确率是多少。等下一次做作业之前，你就把上一次做作业的情况给孩子强调一下，然后，你让孩子试着努力一下，看看自己到底能不能超过昨天，就这样训练下去，一直到孩子的时间观念建立起来为止。在我们成材学子俱乐部，这种训练起到了显著的成效。但是，也有家长听我这么说以后，回家照办照抄，可是根本不像我说的那样，就埋怨开我了，我说，一定是你没有足够的耐心，在孩子面前你没有学会等待！
问题二：孩子做题速度太慢 该怎么办 学习包括一个学习的态度还有的就是一个学习的能力
家长主要的就是侧重学习的态度的改变
教育孩子养成良好的生活和学习习惯
问题三：孩子速度太慢怎么办？ ”其实，问题恰恰出在家长的身上。每个孩子从出生起就开始学习，只不过他们学习的不是知识和学问，而是玩耍、探索，听声音、练翻身、学说话……因此，他们后来的“不爱学习”，往往是自主学习的天性被家长“填鸭”式的灌输书本知识给破坏掉了。为人父母，谁不希望望子成龙、望女成凤？但是父母的错误做法往往会适得其反，让孩子厌倦学习。我的女儿今年也上二年级，做作业总是能占用很长的时间，其实孩子也知道自己速度慢，可她总是说：“我速度慢是我要把字写好，要不我乱画一下把作业交了，老师会把作业给撕了，我不还得从写，所以我就写的慢一些，写好了再交。”听着她还有理。既然说服不了她，我就想其它的方法吧！为了让她加快一些速度，我特意为她买来一个闹钟，老师布置的作业我先问她多长时间可以完成，然后就按她说的时间定好闹钟，看孩子能否在规定的时间完成，这样一来，孩子做作业时也不玩了，也会加快速度了。晚上在写好字的基础上再加快一定速度，我和你爸爸要出去散步，你要是早一点儿做完作业就带上你，不然我们出去，你独自在家做作业。你选吧！”“妈妈，那你再等一会儿，我马上就做完了。”等到孩子做完，我们去散步，我告诉孩子：“其实你一点也不慢，只要你用心，不做其他的事情，你也会成为很棒的孩子。”孩子很高兴的说：“妈妈，我知道了，只要我在写好字的基础上再快一点儿，我就也变快了。”我笑了。孩子终于明白了。其实，每个孩子都是一样的，无论作为家长，还是老师，只要多为孩子付出一些，就一定会有所收获的。
问题四：孩子做作业慢怎么办 孩子做作业慢怎么办？
对于大多数家长来说，
与孩子相处的时间集中在每天晚上，
而家长在晚上对孩子的教育主题，
大多集中在孩子的家庭作业上。
让孩子不需要家长关注就自觉、
快速而且认真地完成家庭作
业，是每个家长的心愿。现实中，孩子在写作业时表现出来的磨蹭、拖拉、不认真却让家长
们伤透了脑筋：因为家庭作业的问题，许多家庭失去了应用的欢乐；因为家庭作业的问题，
许多家长与孩子战争不断；
因为家庭作业的问题，
孩子对晚上的时间充满了无奈与厌烦。
本
文是一位老师家长多年实战经验，值得为孩子写作业慢而头痛父母参考。
导读
:
一、条理性差――学习无方法。
二、追求完美――橡皮综合症。
三、学习基础差――学习没有兴趣，学习有困难。
四、被逼无奈――故意磨蹭。
五、时间观念差――不会管理时间。
六、注意力不集中――无关动作多。
七、协调性差――感统失调。
一、条理性差――学习无方法。
洋洋今年上小学二年级，
平时洋洋什么也不用操心，
只管学习和写作业就行。
爸爸妈妈为
了能让他安心学习，
每天都是准备好饭菜才叫他，
平时吃什么、喝什么准备得一应俱全，就
连刷牙时的牙膏也给他挤好了。
上学前妈妈把书包、
用具全准备好了，
直接让爸爸背着就去
送他上学了，书包里装的什么，恐怕洋洋自己都不知道。
令爸爸妈妈痛苦的是他写作业慢慢腾腾，
有人陪着还好点，
如果爸妈都忙的话，
作业就会
写得一团糟，
但更令他们头疼的是，
有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。
老师
在批改作业时也发现他的作业经常不按照顺序做，
也不写题号，
根本弄不清是哪道题，
所以
有些题目经常会做错或漏做。
洋洋妈妈经常被老师叫去，
进行交流后妈妈也反映说洋洋在家做作业之前准备文具也是比
较混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一
会儿拿这个一会儿拿那个，妈妈不耐烦了就吵：“怎么做事总是乱七八糟、
丢三拉四的，就
不能都准备好了吗？”所以这中间来来 *** 就花去好多时间，
本来是一个小时就能做完的作
业，他就要花两个小时甚至更多。爸爸妈妈真是想不通，
他们各方面都已经做得很好了，怎
么洋洋还是令他们这么失望呢！
这是一个写作业条理性比较差的典型案例。
孩子写作业时不知道有什么作业，
对各科作业
的先后顺序不懂得合理安排，
写作业时文具准备不齐全，
用到的时候才慌慌忙忙去找??这
样不能合理规划，写作业当然慢了！
其实如果仔细观察这类孩子，
就会发现：他们在生活中
也是这样，丢三拉四，不懂得安排和规划。其实孩子会这样，责任完全在父母。其实孩子的
磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子，家长往往缺乏耐心，觉得与其让孩子做事，
做得乱七八糟的，还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，
时间一长，孩子养成了依赖的习惯，不愿意主动做事、想事，思维变懒，惰性越来越强。孩
子一旦养成这种习惯，
不管是在生活中还是在学习中，
不管是自己能不能做的事情都会习惯
性地依赖他人。
如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情，
孩子就不会独立起来，
条理性
就会很差。
对策：
对于洋洋的学习状况，父母要慢慢教会孩子先做什么，
后做什么，文具要事先准备好
等。但这只能治标。
真正要治本，要让孩子做事有条理的话，
还得在生活上和学习上全方位
要求孩子，
慢慢地从各方面放手，
要让孩子自己学着照顾自己，
自己安排自己的生活和学习，
父母不要手太勤，
忍不住帮孩子去做，
要学着做一个懒妈妈，
甚......>>
问题五：小学生做题慢，怎么办？ 小学生算得慢、做题慢和成绩不理想，往往不是因为做题数量少、花时间短和学习不努力，而是由于不会观察和灵活思考、没有养成机智速算习惯； 二.小学生学习计算与成人计算目的不同，成人计算只需一个正确结果，而小学生学习计算，更重要的是在计算过程中培养兴趣、开发潜能、启迪思路和活跃思维，养成不断发现更活、更巧、更简单的新方法实现目标的良好习惯； 三.小学生按一个模式机械速算与使用计算器计算价值一样，不仅不能开发智力，反而还要束缚思维，尤其是束缚创造性思维； 四.人比计算器算得快，就像公路堵车时自行车比轿车快一样，是局部事实，而不是全部事实； 五.计算计算，用计来算。一个模式，照搬套用，机械重复，不是计算，而是器算，即机器式运算。习惯于机器式运算的人，时间一长，就成了运算机器。 六.具体速算方法是全脑思维与前十名策略的具体化，机智速算是人的价值的体现和人的智慧的标志。
问题六：一年级孩子做题慢怎么办 一年级的孩子做题慢不是不会做，一种情况是边做边玩，一种情况是写字慢。做家长的可以采取限时奖励等办法，培养孩子专注作业的学习习惯。
问题七：孩子做题速度比较慢，考试有时候都写不完，该怎么办？ 帮他提高速度和专注度；平时做题可以限时（买一个电子表计时）；
做题慢很有可能是基础不扎实，基础知识要过关，简单的题要能快速做出来，很难的题可以先跳过回来再看，基础分要拿到；
熟悉试卷结构和考试时间，每一模块大概用多少时间做完心里要有数；
慢慢练吧，孩子还小，不着急，他会慢慢成长的。’
问题八：孩子做题太慢，时间不够怎么办？ 个重要的原因,就是孩子是不是感觉统合方面存在一定的问题?如果是，应该进行感统训练.另外,可以帮助孩子建立时间观念.孩子磨磨蹭蹭，与他们没有时间观念有关。小学儿童尤其是一二年级的孩子，他并不能理解1个小时到底是多长时间，自己在1小时内到底能做多少事，结果，因为贪玩，时间就不知不觉地过去了。虽然家长一再强调要抓紧时间，但是孩子根本不理解如何做才叫抓紧时间。要想建立孩子的时间观念，改掉做事磨蹭的不良习惯，一方面可以通过自然教育法，让孩子尝到磨蹭的后果。比如，早上上学，家长不要去催促孩子，由着孩子慢吞吞地穿衣服、整书包、看课外书……结果当然是迟到挨批评。回家后他很难过，这时候你再告诉他，做事要加快速度，安排好时间，如果磨蹭习惯不改的话，还会造成更严重的后果。就这样，任由后果教育孩子，孩子吃苦头的同时，会尝到抓紧时间的甜头，做事自然也就加快速度了。关于这一点，家长在操作的时候特别不放心，就害怕孩子承担磨蹭带来的不良后果。但是，你知不知道，你一个劲地督促孩子，搞得孩子身后老像是有个人拿着鞭子随时准备抽他一样，结果孩子不仅没有给你快起来，有的对家长产生厌烦、痛恨心理，有的对家长产生依赖感，反正有你会督促他，一开始你提前半小时就催他，渐渐地你因为害怕孩子磨蹭，就开始提前1小时，2小时，而孩子呢，他早就知道了你的伎俩，所以，他只能越来越给你磨蹭。这就得不偿失了。另一方面，可以通过时间训练的方式，让孩子逐步提高学习效率。具体就是每次做作业的时候，你给孩子记录下开始的时间，等孩子做完后再记录下结束时间，然后和孩子一起计算一下，做作业总共花费了多少时间，正确率是多少。等下一次做作业之前，你就把上一次做作业的情况给孩子强调一下，然后，你让孩子试着努力一下，看看自己到底能不能超过昨天，就这样训练下去，一直到孩子的时间观念建立起来为止。在我们成材学子俱乐部，这种训练起到了显著的成效。但是，也有家长听我这么说以后，回家照办照抄，可是根本不像我说的那样，就埋怨开我了，我说，一定是你没有足够的耐心，在孩子面前你没有学会等待！
问题九：孩子做题速度太慢 该怎么办 学习包括一个学习的态度还有的就是一个学习的能力
家长主要的就是侧重学习的态度的改变
教育孩子养成良好的生活和学习习惯
问题十：孩子做作业慢怎么办 孩子做作业慢怎么办？
对于大多数家长来说，
与孩子相处的时间集中在每天晚上，
而家长在晚上对孩子的教育主题，
大多集中在孩子的家庭作业上。
让孩子不需要家长关注就自觉、
快速而且认真地完成家庭作
业，是每个家长的心愿。现实中，孩子在写作业时表现出来的磨蹭、拖拉、不认真却让家长
们伤透了脑筋：因为家庭作业的问题，许多家庭失去了应用的欢乐；因为家庭作业的问题，
许多家长与孩子战争不断；
因为家庭作业的问题，
孩子对晚上的时间充满了无奈与厌烦。
本
文是一位老师家长多年实战经验，值得为孩子写作业慢而头痛父母参考。
导读
:
一、条理性差――学习无方法。
二、追求完美――橡皮综合症。
三、学习基础差――学习没有兴趣，学习有困难。
四、被逼无奈――故意磨蹭。
五、时间观念差――不会管理时间。
六、注意力不集中――无关动作多。
七、协调性差――感统失调。
一、条理性差――学习无方法。
洋洋今年上小学二年级，
平时洋洋什么也不用操心，
只管学习和写作业就行。
爸爸妈妈为
了能让他安心学习，
每天都是准备好饭菜才叫他，
平时吃什么、喝什么准备得一应俱全，就
连刷牙时的牙膏也给他挤好了。
上学前妈妈把书包、
用具全准备好了，
直接让爸爸背着就去
送他上学了，书包里装的什么，恐怕洋洋自己都不知道。
令爸爸妈妈痛苦的是他写作业慢慢腾腾，
有人陪着还好点，
如果爸妈都忙的话，
作业就会
写得一团糟，
但更令他们头疼的是，
有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。
老师
在批改作业时也发现他的作业经常不按照顺序做，
也不写题号，
根本弄不清是哪道题，
所以
有些题目经常会做错或漏做。
洋洋妈妈经常被老师叫去，
进行交流后妈妈也反映说洋洋在家做作业之前准备文具也是比
较混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一
会儿拿这个一会儿拿那个，妈妈不耐烦了就吵：“怎么做事总是乱七八糟、
丢三拉四的，就
不能都准备好了吗？”所以这中间来来 *** 就花去好多时间，
本来是一个小时就能做完的作
业，他就要花两个小时甚至更多。爸爸妈妈真是想不通，
他们各方面都已经做得很好了，怎
么洋洋还是令他们这么失望呢！
这是一个写作业条理性比较差的典型案例。
孩子写作业时不知道有什么作业，
对各科作业
的先后顺序不懂得合理安排，
写作业时文具准备不齐全，
用到的时候才慌慌忙忙去找??这
样不能合理规划，写作业当然慢了！
其实如果仔细观察这类孩子，
就会发现：他们在生活中
也是这样，丢三拉四，不懂得安排和规划。其实孩子会这样，责任完全在父母。其实孩子的
磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子，家长往往缺乏耐心，觉得与其让孩子做事，
做得乱七八糟的，还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，
时间一长，孩子养成了依赖的习惯，不愿意主动做事、想事，思维变懒，惰性越来越强。孩
子一旦养成这种习惯，
不管是在生活中还是在学习中，
不管是自己能不能做的事情都会习惯
性地依赖他人。
如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情，
孩子就不会独立起来，
条理性
就会很差。
对策：
对于洋洋的学习状况，父母要慢慢教会孩子先做什么，
后做什么，文具要事先准备好
等。但这只能治标。
真正要治本，要让孩子做事有条理的话，
还得在生活上和学习上全方位
要求孩子，
慢慢地从各方面放手，
要让孩子自己学着照顾自己，
自己安排自己的生活和学习，
父母不要手太勤，
忍不住帮孩子去做，
要学着做一个懒妈妈，
甚......>>
问题二：孩子做题速度太慢 该怎么办 学习包括一个学习的态度还有的就是一个学习的能力
家长主要的就是侧重学习的态度的改变
教育孩子养成良好的生活和学习习惯
问题三：孩子速度太慢怎么办？ ”其实，问题恰恰出在家长的身上。每个孩子从出生起就开始学习，只不过他们学习的不是知识和学问，而是玩耍、探索，听声音、练翻身、学说话……因此，他们后来的“不爱学习”，往往是自主学习的天性被家长“填鸭”式的灌输书本知识给破坏掉了。为人父母，谁不希望望子成龙、望女成凤？但是父母的错误做法往往会适得其反，让孩子厌倦学习。我的女儿今年也上二年级，做作业总是能占用很长的时间，其实孩子也知道自己速度慢，可她总是说：“我速度慢是我要把字写好，要不我乱画一下把作业交了，老师会把作业给撕了，我不还得从写，所以我就写的慢一些，写好了再交。”听着她还有理。既然说服不了她，我就想其它的方法吧！为了让她加快一些速度，我特意为她买来一个闹钟，老师布置的作业我先问她多长时间可以完成，然后就按她说的时间定好闹钟，看孩子能否在规定的时间完成，这样一来，孩子做作业时也不玩了，也会加快速度了。晚上在写好字的基础上再加快一定速度，我和你爸爸要出去散步，你要是早一点儿做完作业就带上你，不然我们出去，你独自在家做作业。你选吧！”“妈妈，那你再等一会儿，我马上就做完了。”等到孩子做完，我们去散步，我告诉孩子：“其实你一点也不慢，只要你用心，不做其他的事情，你也会成为很棒的孩子。”孩子很高兴的说：“妈妈，我知道了，只要我在写好字的基础上再快一点儿，我就也变快了。”我笑了。孩子终于明白了。其实，每个孩子都是一样的，无论作为家长，还是老师，只要多为孩子付出一些，就一定会有所收获的。
问题四：孩子做作业慢怎么办 孩子做作业慢怎么办？
对于大多数家长来说，
与孩子相处的时间集中在每天晚上，
而家长在晚上对孩子的教育主题，
大多集中在孩子的家庭作业上。
让孩子不需要家长关注就自觉、
快速而且认真地完成家庭作
业，是每个家长的心愿。现实中，孩子在写作业时表现出来的磨蹭、拖拉、不认真却让家长
们伤透了脑筋：因为家庭作业的问题，许多家庭失去了应用的欢乐；因为家庭作业的问题，
许多家长与孩子战争不断；
因为家庭作业的问题，
孩子对晚上的时间充满了无奈与厌烦。
本
文是一位老师家长多年实战经验，值得为孩子写作业慢而头痛父母参考。
导读
:
一、条理性差――学习无方法。
二、追求完美――橡皮综合症。
三、学习基础差――学习没有兴趣，学习有困难。
四、被逼无奈――故意磨蹭。
五、时间观念差――不会管理时间。
六、注意力不集中――无关动作多。
七、协调性差――感统失调。
一、条理性差――学习无方法。
洋洋今年上小学二年级，
平时洋洋什么也不用操心，
只管学习和写作业就行。
爸爸妈妈为
了能让他安心学习，
每天都是准备好饭菜才叫他，
平时吃什么、喝什么准备得一应俱全，就
连刷牙时的牙膏也给他挤好了。
上学前妈妈把书包、
用具全准备好了，
直接让爸爸背着就去
送他上学了，书包里装的什么，恐怕洋洋自己都不知道。
令爸爸妈妈痛苦的是他写作业慢慢腾腾，
有人陪着还好点，
如果爸妈都忙的话，
作业就会
写得一团糟，
但更令他们头疼的是，
有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。
老师
在批改作业时也发现他的作业经常不按照顺序做，
也不写题号，
根本弄不清是哪道题，
所以
有些题目经常会做错或漏做。
洋洋妈妈经常被老师叫去，
进行交流后妈妈也反映说洋洋在家做作业之前准备文具也是比
较混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一
会儿拿这个一会儿拿那个，妈妈不耐烦了就吵：“怎么做事总是乱七八糟、
丢三拉四的，就
不能都准备好了吗？”所以这中间来来 *** 就花去好多时间，
本来是一个小时就能做完的作
业，他就要花两个小时甚至更多。爸爸妈妈真是想不通，
他们各方面都已经做得很好了，怎
么洋洋还是令他们这么失望呢！
这是一个写作业条理性比较差的典型案例。
孩子写作业时不知道有什么作业，
对各科作业
的先后顺序不懂得合理安排，
写作业时文具准备不齐全，
用到的时候才慌慌忙忙去找??这
样不能合理规划，写作业当然慢了！
其实如果仔细观察这类孩子，
就会发现：他们在生活中
也是这样，丢三拉四，不懂得安排和规划。其实孩子会这样，责任完全在父母。其实孩子的
磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子，家长往往缺乏耐心，觉得与其让孩子做事，
做得乱七八糟的，还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，
时间一长，孩子养成了依赖的习惯，不愿意主动做事、想事，思维变懒，惰性越来越强。孩
子一旦养成这种习惯，
不管是在生活中还是在学习中，
不管是自己能不能做的事情都会习惯
性地依赖他人。
如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情，
孩子就不会独立起来，
条理性
就会很差。
对策：
对于洋洋的学习状况，父母要慢慢教会孩子先做什么，
后做什么，文具要事先准备好
等。但这只能治标。
真正要治本，要让孩子做事有条理的话，
还得在生活上和学习上全方位
要求孩子，
慢慢地从各方面放手，
要让孩子自己学着照顾自己，
自己安排自己的生活和学习，
父母不要手太勤，
忍不住帮孩子去做，
要学着做一个懒妈妈，
甚......>>
问题五：小学生做题慢，怎么办？ 小学生算得慢、做题慢和成绩不理想，往往不是因为做题数量少、花时间短和学习不努力，而是由于不会观察和灵活思考、没有养成机智速算习惯； 二.小学生学习计算与成人计算目的不同，成人计算只需一个正确结果，而小学生学习计算，更重要的是在计算过程中培养兴趣、开发潜能、启迪思路和活跃思维，养成不断发现更活、更巧、更简单的新方法实现目标的良好习惯； 三.小学生按一个模式机械速算与使用计算器计算价值一样，不仅不能开发智力，反而还要束缚思维，尤其是束缚创造性思维； 四.人比计算器算得快，就像公路堵车时自行车比轿车快一样，是局部事实，而不是全部事实； 五.计算计算，用计来算。一个模式，照搬套用，机械重复，不是计算，而是器算，即机器式运算。习惯于机器式运算的人，时间一长，就成了运算机器。 六.具体速算方法是全脑思维与前十名策略的具体化，机智速算是人的价值的体现和人的智慧的标志。
问题六：一年级孩子做题慢怎么办 一年级的孩子做题慢不是不会做，一种情况是边做边玩，一种情况是写字慢。做家长的可以采取限时奖励等办法，培养孩子专注作业的学习习惯。
问题七：孩子做题速度比较慢，考试有时候都写不完，该怎么办？ 帮他提高速度和专注度；平时做题可以限时（买一个电子表计时）；
做题慢很有可能是基础不扎实，基础知识要过关，简单的题要能快速做出来，很难的题可以先跳过回来再看，基础分要拿到；
熟悉试卷结构和考试时间，每一模块大概用多少时间做完心里要有数；
慢慢练吧，孩子还小，不着急，他会慢慢成长的。’
问题八：孩子做题太慢，时间不够怎么办？ 个重要的原因,就是孩子是不是感觉统合方面存在一定的问题?如果是，应该进行感统训练.另外,可以帮助孩子建立时间观念.孩子磨磨蹭蹭，与他们没有时间观念有关。小学儿童尤其是一二年级的孩子，他并不能理解1个小时到底是多长时间，自己在1小时内到底能做多少事，结果，因为贪玩，时间就不知不觉地过去了。虽然家长一再强调要抓紧时间，但是孩子根本不理解如何做才叫抓紧时间。要想建立孩子的时间观念，改掉做事磨蹭的不良习惯，一方面可以通过自然教育法，让孩子尝到磨蹭的后果。比如，早上上学，家长不要去催促孩子，由着孩子慢吞吞地穿衣服、整书包、看课外书……结果当然是迟到挨批评。回家后他很难过，这时候你再告诉他，做事要加快速度，安排好时间，如果磨蹭习惯不改的话，还会造成更严重的后果。就这样，任由后果教育孩子，孩子吃苦头的同时，会尝到抓紧时间的甜头，做事自然也就加快速度了。关于这一点，家长在操作的时候特别不放心，就害怕孩子承担磨蹭带来的不良后果。但是，你知不知道，你一个劲地督促孩子，搞得孩子身后老像是有个人拿着鞭子随时准备抽他一样，结果孩子不仅没有给你快起来，有的对家长产生厌烦、痛恨心理，有的对家长产生依赖感，反正有你会督促他，一开始你提前半小时就催他，渐渐地你因为害怕孩子磨蹭，就开始提前1小时，2小时，而孩子呢，他早就知道了你的伎俩，所以，他只能越来越给你磨蹭。这就得不偿失了。另一方面，可以通过时间训练的方式，让孩子逐步提高学习效率。具体就是每次做作业的时候，你给孩子记录下开始的时间，等孩子做完后再记录下结束时间，然后和孩子一起计算一下，做作业总共花费了多少时间，正确率是多少。等下一次做作业之前，你就把上一次做作业的情况给孩子强调一下，然后，你让孩子试着努力一下，看看自己到底能不能超过昨天，就这样训练下去，一直到孩子的时间观念建立起来为止。在我们成材学子俱乐部，这种训练起到了显著的成效。但是，也有家长听我这么说以后，回家照办照抄，可是根本不像我说的那样，就埋怨开我了，我说，一定是你没有足够的耐心，在孩子面前你没有学会等待！
问题九：孩子做题速度太慢 该怎么办 学习包括一个学习的态度还有的就是一个学习的能力
家长主要的就是侧重学习的态度的改变
教育孩子养成良好的生活和学习习惯
问题十：孩子做作业慢怎么办 孩子做作业慢怎么办？
对于大多数家长来说，
与孩子相处的时间集中在每天晚上，
而家长在晚上对孩子的教育主题，
大多集中在孩子的家庭作业上。
让孩子不需要家长关注就自觉、
快速而且认真地完成家庭作
业，是每个家长的心愿。现实中，孩子在写作业时表现出来的磨蹭、拖拉、不认真却让家长
们伤透了脑筋：因为家庭作业的问题，许多家庭失去了应用的欢乐；因为家庭作业的问题，
许多家长与孩子战争不断；
因为家庭作业的问题，
孩子对晚上的时间充满了无奈与厌烦。
本
文是一位老师家长多年实战经验，值得为孩子写作业慢而头痛父母参考。
导读
:
一、条理性差――学习无方法。
二、追求完美――橡皮综合症。
三、学习基础差――学习没有兴趣，学习有困难。
四、被逼无奈――故意磨蹭。
五、时间观念差――不会管理时间。
六、注意力不集中――无关动作多。
七、协调性差――感统失调。
一、条理性差――学习无方法。
洋洋今年上小学二年级，
平时洋洋什么也不用操心，
只管学习和写作业就行。
爸爸妈妈为
了能让他安心学习，
每天都是准备好饭菜才叫他，
平时吃什么、喝什么准备得一应俱全，就
连刷牙时的牙膏也给他挤好了。
上学前妈妈把书包、
用具全准备好了，
直接让爸爸背着就去
送他上学了，书包里装的什么，恐怕洋洋自己都不知道。
令爸爸妈妈痛苦的是他写作业慢慢腾腾，
有人陪着还好点，
如果爸妈都忙的话，
作业就会
写得一团糟，
但更令他们头疼的是，
有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。
老师
在批改作业时也发现他的作业经常不按照顺序做，
也不写题号，
根本弄不清是哪道题，
所以
有些题目经常会做错或漏做。
洋洋妈妈经常被老师叫去，
进行交流后妈妈也反映说洋洋在家做作业之前准备文具也是比
较混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一
会儿拿这个一会儿拿那个，妈妈不耐烦了就吵：“怎么做事总是乱七八糟、
丢三拉四的，就
不能都准备好了吗？”所以这中间来来 *** 就花去好多时间，
本来是一个小时就能做完的作
业，他就要花两个小时甚至更多。爸爸妈妈真是想不通，
他们各方面都已经做得很好了，怎
么洋洋还是令他们这么失望呢！
这是一个写作业条理性比较差的典型案例。
孩子写作业时不知道有什么作业，
对各科作业
的先后顺序不懂得合理安排，
写作业时文具准备不齐全，
用到的时候才慌慌忙忙去找??这
样不能合理规划，写作业当然慢了！
其实如果仔细观察这类孩子，
就会发现：他们在生活中
也是这样，丢三拉四，不懂得安排和规划。其实孩子会这样，责任完全在父母。其实孩子的
磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子，家长往往缺乏耐心，觉得与其让孩子做事，
做得乱七八糟的，还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，
时间一长，孩子养成了依赖的习惯，不愿意主动做事、想事，思维变懒，惰性越来越强。孩
子一旦养成这种习惯，
不管是在生活中还是在学习中，
不管是自己能不能做的事情都会习惯
性地依赖他人。
如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情，
孩子就不会独立起来，
条理性
就会很差。
对策：
对于洋洋的学习状况，父母要慢慢教会孩子先做什么，
后做什么，文具要事先准备好
等。但这只能治标。
真正要治本，要让孩子做事有条理的话，
还得在生活上和学习上全方位
要求孩子，
慢慢地从各方面放手，
要让孩子自己学着照顾自己，
自己安排自己的生活和学习，
父母不要手太勤，
忍不住帮孩子去做，
要学着做一个懒妈妈，
甚......>>
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