Question

细胞器分工 [必修1学案:细胞器--系统内的分工合作II]

Answer 1

学案10 第三章 细胞的基本结构 细胞器——系统内的分工合作II

【教学目标】①各种生物膜在结构和功能上的联系。 ②细胞的生物膜系统的重要作用。

教学重点 ①各种生物膜在结构和功能上的联系。 ②细胞的生物膜系统的重要作用。

教学难点 ①如何将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。

②各种生物膜在结构和功能上的联系。

【课前自主预习】 B 案

使用说明：①依据学习目标进行预习，完成以下内容 ②用红笔做好疑难标记，以备讨论

1. 观察叶绿体实验所用的材料，要选择叶绿体体积较 且细胞内叶绿体数目较

的材料，如 。在显微镜下，观察藓类叶临时装片，发现叶绿体在细胞中的

分布特点 ，呈 形。若高倍镜下仔细观察叶绿体，会看到其不断运动，因

2 稳定的 ，同时在细胞与外部环境进行 、 和 的过程中起着

的参与，

广阔的膜面积为多种 把各种细胞器

分隔开，，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、

有序地进行。 【课前预习自测】

1 ( )

A

B

C．健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质染色

D

2 ( )

B ．藓类的叶子 C．洋葱鳞片叶内表皮 D．蓝藻

3 ( )

A．在结构上直接相连的生物膜

B．细胞内所有的膜结构，包括细胞器膜、核膜和细胞膜

C．具有膜结构的细胞器 D.细胞内所有的膜结构，包括细胞器膜和核膜

4．线粒体、叶绿体和内质网都具有 ( )

A ．基粒 B ．基质 C ．膜结构 D ．少量DNA

5. 下列结构中不可能与内质网直接相连的是 ( )

A. 线粒体 B. 核糖体 C. 高尔基体 D. 核膜

6．活细胞中，与酶的合成和分泌直接有关的是 ( )

A ．核糖体与高尔基体 B．中心体与高尔基体

C．内质网与核糖体 D.高尔基体与液泡

【课堂合作探究】 C 案

使用说明：①将自学中遇到的问题同桌交流，用红笔做好标记。

②小组交流, 总结本组内的看法和观点，组长做好记录，准备展示和点评。

③按照互动要求，及时思考，展示到位，认真点评。

问题探讨1、用高倍速显微镜观察叶绿体和线粒体

要求：使用高倍速显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。描述叶绿体和线粒体的形态

和分布，尝试画出叶绿体和线粒体的结构模式图。 材料用具：新鲜的藓类的叶、人类口腔上皮细胞；新配制的健那绿染液；显微镜、载玻片、

盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签。

方法步骤： 1. 制作藓类的叶片的临时装片 2. 观察叶绿体

3. 制作人的口腔上皮细胞临时装片 4. 观察线粒体

归纳与结论： 观察叶绿体实验所用的材料，要选择叶绿体体积较 且细胞内叶绿体数目较的材料，如 。；选用 观察线粒体的分布，线粒体要染液染色使其呈现 ，而细胞质接近 色。

迁移训练1. 选择藓类作为观察叶绿体材料的原因与下列哪项无关 A．标本制作简单 B．叶绿体清楚 C．叶子薄而小 D．细胞质流动快

迁移训练2. ( )

A B．健那绿能使细胞质基质染成蓝绿色而不能使线粒体染色 C．健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质染色

D 问题探讨2、细胞器之间的协调配合

要求：阅读P 48

1. 分泌蛋白是在哪里合成的？

2. 合成和运输过程。X k B 1 . c o m

3.

4. 细胞的基本骨架：_________________________________

问题探讨3、

要求：阅读课本

1．概念：

2．作用：

3

( )

A

B．细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜上进行的

C．细胞膜把细胞器分隔开，保证细胞生命活动高效、有序地进行

D．广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点 迁移训练4. 在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放

射性同位素依次先后出现在图中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位。请根据

图回答下面的问题。

(1)图中[1]、[4]、[6]分别代表的结构是 、 、 。 (2)图中[7]是

，是由[2] 合成的，请举[7]的一个具

体实例如 。

(3)[1]的功能是 。[3]、[5]都叫 ，分别由

图中的 和 形成。

(4)由此可看出，细胞内的生物膜在 和 上有一定的

连续性。

(5)假设该图代表动物胰岛细胞，[7]分泌有 和胰高血糖素，它们的化学本质

是 。

(6)[7]的合成、加工、运输过程所需大量能量由[ ] 供给。

(7)此图说明 。

【本节知识小节】

1. 使用高倍速显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布

2. 细胞器之间的协调配合

①分泌蛋白：

②分泌蛋白的合成、运输流程：

3. 细胞的生物膜系统①概念：

②作用：

【课堂自我检测】

1. 下列关于叶绿体与线粒体的形态和分布的叙述中，错误的是 A．线粒体普遍存在于动植物细胞中 B．叶绿体普遍存在于植物细胞中

C．线粒体呈短棒状、圆球状、哑铃形 D

2.(多选) 以下不是生物膜系统在细胞生命活动中作用的是A. 在细胞内外的物质运输等过程中起决定性作用

B. 使核内遗传信息的传递不受细胞质的影响

C. 广阔的膜面积为酶提供大量的附着位点 使细胞的结构与功能区域化

3之一是A ．扩大膜面积 B．提供细胞内物质运输通道 D．参加代谢反应

4．胰脏细胞能将被放射性标记的氨基酸掺入到蛋白质中，这样就给新合成的蛋白质带上了标

记，在这种情况下，我们所追踪的是一种酶，

( )

A．高尔基体→内质网→溶酶体

C D．内质网→高尔基体→囊泡与细胞膜融合

5. ( )

A．血红蛋白 C．胃蛋白酶原 D．性激素

6. ([ ]内填序号) ：

(1)

[ ]___________，对酶原颗

[ ]___________。

(2)如果图示细胞是一个汗腺细胞，则细胞中与胰

腺细胞相比明显减少的细胞器是__________。

(3)酶原颗粒的的合成与分泌说明各种生物膜在____________是紧密联系的统一整体。

【课后延伸训练】

1．家兔细胞内与氨基酸脱水缩合有关的细胞器是 ( )

A. 线粒体和高尔基体 B ．线粒体和核糖体 C ．核糖体和高尔基体 D．中心体和核糖

体X|k | B| 1 . c|O |m

2.

A. 内膜含有许多与有氧呼吸有关的酶 B.内膜比外膜具有更多的功能

C. 内膜、外膜的化学组成大致相同 D.内膜表面积大，导致蛋白质含量高

3．有关细胞各部分结构与功能的叙述，不正确的是 ( )

A．细胞质基质能为细胞代谢提供水、无机盐、脂质、核苷酸、氨基酸等物质

B.在核糖体上合成的肽链在内质网中经过加工后能形成一定的空间结构

C.在低等植物细胞中，中心体与其细胞有丝分裂有关

D．人体不同组织细胞内各种细胞器的数量相差不大

4．植物细胞壁的形成与高尔基体有关，这说明了高尔基体 ( )

A．具有合成蛋白质的能力 B.具有合成脂肪的能力

C ．具有合成多糖的能力 D．具有合成核酸的能力

5．在真核细胞中，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动有关，而且能维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的是 ( )

A．细胞膜 B.细胞壁 C．细胞骨架 D35356．用含有S 标记氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一含

35 (1)请写出S 在细胞各结构间移动的先后顺序(用“→”表示先后顺序)

(2)写出上述蛋白质合成和分泌过程中相关细胞器的功能。

37

分泌蛋白质。请回答下列问题([ ]内填序号

) (1)请举例写出3种分泌蛋白质： 、、 。

(2)放射性同位素将依次出现在图中的部位是 。(填序号)

上的[ ]

合成的。

(4)图中②是

(5)[ ] 提供的。

答案

【课前自主预习】

1. 大 少 菠菜叶、黑藻叶 分布在细胞的周围 球形或椭球形 细胞质是流动的

2. 染色体 蓝绿 无

3. 核糖体 内质网 蛋白质 高尔基体 修饰加工 线粒体

4. 细胞器膜 细胞膜 核膜 组成成分 结构 结构 功能

5. 细胞膜 内部环境 物质运输 能量转换 信息传递 酶 酶 生物膜 化学反应

【课前预习自测】 1-6 C B B C C A

【课堂合作探究】

迁移训练1-3 D B C 迁移训练4. (1)内质网 高尔基体 细胞膜 (2)分泌蛋白 核糖体 胃蛋白酶 (3)蛋白质的合成、加工和运输 囊泡 内质网膜 高尔基体膜 功能 (5)胰岛素 蛋白质(6)[8]线粒体 (7)工又协调配合的

【课堂自我检测】 1-5 B （A 、B ） B D C

6. (1)核糖体 高尔基体 (2)[2]核糖体 血液

(3)分泌小泡 核糖体 线粒体 （4）结构和功能

【课后延伸训练】1-5 B D D C C

6. (1)核糖体→内质网→高尔基体→小泡→细胞膜((2)核糖体是蛋白质合成的场所； 道； 高尔基体是来自内质网的蛋白质加工、分类和包装的场所； 线粒体提供能量

7. (1)消化酶 抗体 胰岛素( (2)④⑤③②①⑥

(3) ⑤ 内质网 ④ 核糖体 (5) ⑦ 线粒体

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