上海巴鲁图工程机械科技有限公司_
2022-05-15 广告
2022-05-15 广告
增量编码器一般输出信号是两路正交脉冲信号和一路参考信号,之所以叫增量是因为它的位置信号是通过对脉冲计数累加得到,依靠计数设备的内部记忆来记住位置,并且同每圈输出的参考信号来清除累计误差. 缺点就是断电后,需要重新寻找初始位置. 例如打印机扫...
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1000千克等于1吨。
单位换算:
1000纳克(ng)= 1微克(ug);百
1000微克(ug)= 1毫克(mg);
1000毫克(mg)=1克(g);
1000克(g)=1千克(kg);
1000千克(kg)=1吨(t)。
更多信息可以参考 吨与千克的换算
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kg和吨的换算公式为1吨=1000千克。千克是国际单位制中度量质量的基本单位,千克也是日常生活中最常使用的基本单位之一。千克是唯一一个有国际单位制词头的基本单位。
一顿等于多少千克
1、按照国内单位换算可知,一吨等于1000千克,一千克等于一公斤,一公斤等于2斤,那计算可得1吨等于1000公斤即2000斤。
2、而黄金单位常用克和盎司,那盎司和克之间是否可以转换呢,1盎司等于多少克呢?根据换算可知,一盎司等于28.3495231克。
3、在我们生活中,常有人会问一吨铁重还是1吨棉花重,很多人不仔细听就会以为是铁重,其实不然,是一样重的。因为其重量是一样都是一吨,不用考虑体积大小,因此一吨铁和一吨棉花一样重。
一顿等于多少千克
1、按照国内单位换算可知,一吨等于1000千克,一千克等于一公斤,一公斤等于2斤,那计算可得1吨等于1000公斤即2000斤。
2、而黄金单位常用克和盎司,那盎司和克之间是否可以转换呢,1盎司等于多少克呢?根据换算可知,一盎司等于28.3495231克。
3、在我们生活中,常有人会问一吨铁重还是1吨棉花重,很多人不仔细听就会以为是铁重,其实不然,是一样重的。因为其重量是一样都是一吨,不用考虑体积大小,因此一吨铁和一吨棉花一样重。
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1吨=1000千克,1千克=0.001吨
1千克=1000克 1克=0.001千克
1千克=1000克 1克=0.001千克
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学习目标
1.认识质量单位吨,知道1吨=1000千克,体会吨在生活中的应用。
2.通过观察、体验等活动.使学生初步建立吨观念。
3.通过教学,使学生体验数学与生活的密切联系。
教学重点
能熟练掌握1吨=1000千克。
教学难点
能熟练的进行单位换算。
课型新授课
教具幻灯片
教学过程
一、复习导入,揭示课题
读一读
一只恐龙约重12000千克
一头鲸约重50000千克
过渡:对于这种较大的数字读写都比较麻烦,那我们该怎么办?今天我们就学习一个新的质量单位---吨
二、探究新知(一)
1、出示例7图片1
你能读一读这些数吗?
计量较重的或大宗物品的质量通常用吨( t )作单位。
1吨有多重呢?
2、出示例7图片2
数一数有几袋大米。
10个100千克是1000千克
1吨就是1000千克。
3、出示例7图片3
这名同学的体重是多少呢?10名这样重的同学大约重多少千克?40名这样重的同学大约重多少千克?
三、生独立做题,师巡视
老师巡视并收集出错较多的题目,便于后教。
四、探究新知(二)
吨与千克的关系(例8)
4吨=( )千克
想:1吨是1000千克,4吨是4个1000千克。
3000千克=( )吨
想:1000千克是1吨,3000千克里面有3个1000千克。
五、生独立做题,师巡视
老师巡视并收集出错较多的题目,便于后教。
六、课堂小结
今天,我们学习了什么?
七、板书设计:
1吨=1000千克
1.认识质量单位吨,知道1吨=1000千克,体会吨在生活中的应用。
2.通过观察、体验等活动.使学生初步建立吨观念。
3.通过教学,使学生体验数学与生活的密切联系。
教学重点
能熟练掌握1吨=1000千克。
教学难点
能熟练的进行单位换算。
课型新授课
教具幻灯片
教学过程
一、复习导入,揭示课题
读一读
一只恐龙约重12000千克
一头鲸约重50000千克
过渡:对于这种较大的数字读写都比较麻烦,那我们该怎么办?今天我们就学习一个新的质量单位---吨
二、探究新知(一)
1、出示例7图片1
你能读一读这些数吗?
计量较重的或大宗物品的质量通常用吨( t )作单位。
1吨有多重呢?
2、出示例7图片2
数一数有几袋大米。
10个100千克是1000千克
1吨就是1000千克。
3、出示例7图片3
这名同学的体重是多少呢?10名这样重的同学大约重多少千克?40名这样重的同学大约重多少千克?
三、生独立做题,师巡视
老师巡视并收集出错较多的题目,便于后教。
四、探究新知(二)
吨与千克的关系(例8)
4吨=( )千克
想:1吨是1000千克,4吨是4个1000千克。
3000千克=( )吨
想:1000千克是1吨,3000千克里面有3个1000千克。
五、生独立做题,师巡视
老师巡视并收集出错较多的题目,便于后教。
六、课堂小结
今天,我们学习了什么?
七、板书设计:
1吨=1000千克
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