Question

五四学制和六三好学制的区别是什么？

Answer 1

五四学制第三学段目标在六三学制第三学段。

"五四"学制第二学段（3～5年级）目标主要参照"六三"学制第三学段（5～6年级）目标确定，适当降低要求。"五四"学制第三学段（6～7年级）目标在"六三"学制第三学段（5～6年级）目标基础上合理提高要求，并结合"六三"学制第四学段（7～9年级）目标确定，使"五四"学制6～9年级目标进阶更加科学。

根据“六三”学制四个学段学生发展的特征，描述总目标在各学段的表现和要求，将核心素养的表现体现在每个学段的具体目标之中。

学制：

学校学制的意思就是学校规定的制度。我国的学制主要规定了学校的性质、学校的主要任务、入学条件、学习的年限以及学校之间的关系等等，且任何学生都必须要遵循学制的要求。

近十几年，我国绝大部分地区中小学学制为“633”，小学6年，初高中各3年，等到高考之后进入大学，本科学习四年，专科学习三年，部分医学类本科五年，已经形成一定升学习惯，毕业生在22岁左右进入职场。

“522”模式不是单纯为了缩短学制，而是有一定道理，小学教育中，一二年级属于过渡阶段，知识简单内容少，如今的学生多数都上过幼小衔接，家长对学生教育也很重视，基本都能跟上老师讲课，甚至有不少学生早就学过一二年级的知识。