Question

如何培养小学生学习数学的兴趣,打造高效课堂

Answer 1

首先是要以以学生为主体，培养其良好的学习习惯。鼓励学生极积发言并耐心倾听学生的意见;二是善于发现学生的长处，尽可能的给其充分展示自己才能的机会,以此来增强学生学习信心。三是要培养学习兴趣以增强其学习的主动性。四是传授正确的学习方法,让学生教会学习并顺利实现自主学习。五是建立多元的评价机制,及时发现学生的闪光点，对其自主学习的表现进行激励。六是要给学生以充分地独立思考、自主参与的时空 。使其有学习,有体会,有展示,有思考的机会.

Answer 2

如何培养小学生学习数学的兴趣,打造高效课堂

美国心理学家布鲁纳曾说:“学习的最好刺激乃是对新学知识的兴趣”。孔子曰:“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。由此可见，浓厚的学习兴趣能有效地诱发学生的学习动机，促进学生自觉地集中注意力，从而全神贯注地投入到学习之中，提高学习效率。
一堂课成败的关键是学生的学习热情。作为教师，不仅要考虑学生“能否”学习，更要重视的是学生“是否喜欢”学习。课堂作为实施素质教育的主要场所，更是培养和提高学生学习兴趣的主要阵地。那么，在课堂教学中，如何培养学生学习数学的兴趣呢？我认为可以从以下几方面努力。
一、巧设悬念疑问，激发学生学习兴趣
教学过程中平铺直叙地讲解，不会引起学生学习兴趣的。如果教师能够根据教学内容，设置悬念，引起学生认知上的矛盾与冲突，便能激发起学生要求解疑的需求。如教学“循环小数”时，教师出示三道除法题让学生用竖式计算。第一道题能除尽，第二道题补“0”，也不能除尽。当学生计算到第三题时，纷纷举手，问老师:您是否把题出错了？有的同学甚至抱怨地说:这第三道题算到什么时候才能完呀！这时便是教学的最佳时机，在学生疑惑之时，开始新知识的教学，学生的学习兴趣也就不言而喻了。引入新课是课堂教学的前奏曲，也是激发学生兴趣的首要环节。根据一节课的内容，教师要提出巧妙，新颖的问题，使学生立即产生疑问，造成悬念，从而唤起他们强烈的求知欲，使其产生浓厚的学习兴趣。这样学生学习的注意力高度集中后，他就会对这节课产生浓厚的兴趣，就能很快进入积极的、主动的、自主的、自觉的学习氛围之中。
二、关心学生，培养学生学习兴趣
生活上关心体贴学生。在现实生活中，有的小学生由于各种原因，家人对其照顾不够，这些学生特别需要教师的“爱”，以师生的感情，诱发学生学习的内驱力，从而培养学生学习数学的兴趣。小学生对学习的胜任感，直接影响学习兴趣。有了对学习的胜任感，应能产生学习兴趣，但是，有些学生学习很吃力。教师要及时帮助这部分学生弥补数学知识上的缺陷，课外不仅进行必要的辅导，而且还要注重课内的辅导。表扬鼓励，树立信心。当这些学生产生自卑，学习没有兴趣，灰心丧气时，为了消除他们的自卑感，激发学习兴趣，教师要在教学中尽量寻找他们的点滴进步，并及时表扬、鼓励，从而激发上进心，努力学习。
三、提高教学艺术，引发学生学习的兴趣
我们都说:要给学生一瓢水，老师必须是“泉水”。以前提到的是:教师必须有“一桶水”，我们讲“一桶水”是远远不够的，最终都有用完的时候，要想不断地给学生传授知识，老师要不断学习，探求更高、更新的知识，才能不断满足时代发展的需要，也就是我们常讲的“与时俱进”。同时老师还应不断学习新的教学方法，利用更好的教学设备和手段来提高教学艺术。更好地激发学生的学习兴趣，这样才能更好地提高教学质量。例如，现代课堂教学中引进的多媒体教学，更加形象、动感，学生学习兴趣更浓，这样教学效果会更好些。
俄国文学泰斗托尔斯泰曾说过:“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”由此可见，教学激发学生学习兴趣是何等的重要。因此作为教师应具有优良的自身素质，丰富的社会生活经验，新颖的教学方法，多彩的教学艺术，才能把每节课上好、上活，生动有趣，让学生回味无穷，从心底里喜欢数学，从而从多角度培养学生学习兴趣，达到预期教学效果。

Answer 3

0 0 恩恩，楼上的说得灰常好！