Question

课本中用如图所示装置来测定空气中氧气的体积分数．（1）盛放在燃烧匙内的物质是______；（2）实验中看到

课本中用如图所示装置来测定空气中氧气的体积分数．（1）盛放在燃烧匙内的物质是______；（2）实验中看到______，同时水进入集气瓶约占瓶容积的容积的15．实验中发生反应的文字表达式为______．红磷燃烧过后，集气瓶内剩下的气体主要是______，该物质具有的一点化学性质是______．（3）如果实验步骤是：①先用止水夹夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙里的红磷；③将燃烧匙插入集气瓶并塞上塞子，④燃烧完毕后，打开止水夹．实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的15，你认为导致这一结果的原因可能是（写一条）______．

Answer 1

（1）盛放在a中的物质是红磷，并且该物质应该过量，其目的是把氧气充分消耗掉；
（2）红磷在空气中燃烧，冒出大量的白烟，放出热，发出黄光；红磷燃烧能生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气

点燃

五氧化二磷；空气主要是由氧气和氮气组成的，氧气被消耗，剩余的是氮气，在该实验中有剩余的红磷，剩余的气体与水接触，说明了氮气的性质有不支持燃烧，也不能燃烧，不和红磷反应，并且不溶于水；
（3）若红磷燃烧一段时间后自动熄灭，从燃烧条件看是由于氧气已消耗完全；而若测定出O₂的含量小于空气体积的

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，原因可能是红磷的量不足，或是没有等广口瓶冷却就打开止水夹等；
故答案为：（1）红磷；（2）发出黄光，放热，形成浓浓的白烟；磷+氧气

点燃

五氧化二磷；氮气；不易溶于水，不易燃烧，不支持燃烧等；（3）红磷的量不足（或是没有等广口瓶冷却就打开止水夹等）．

Answer 2

考点：空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：空气与水
分析：（1）测定空气中氧气含量的实验中选用的物质除了消耗氧气外，不能引入新的气体杂质，因此常用红磷来消耗氧气；磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，据此写出反应的表达式；
（2）根据测定空气中氧气含量的实验注意事项分析，红磷的量太少，不能将氧气完全反应掉，会导致测得氧气的体积分数会偏小；
（3）从实验的准确性要求分析解答即可；
（4）根据磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使瓶内气体压强减小，并结合空气中氧气的含量考虑．
（5）根据氮气能与水共存以及不能燃烧等知识分析解答；
解答：解：（1）测定空气中氧气含量的实验中选用的物质除了消耗氧气外，不能引入新的气体杂质，因此常用红磷来消耗氧气；磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，反应的符号表达式为：4P+5O2

点燃

.

2P2O5；故答案为：红磷；暗红；4P+5O2

点燃

.

2P2O5；
（2）红磷的量太少，不能将氧气完全反应掉，会导致测得氧气的体积分数会偏小；故答案为：偏小；
（3）实验时止水夹应该在红磷燃烧完成以后，且集气瓶冷却后打开，只有这样才能使测量的结果更准确一些；
A．在燃烧匙伸入集气瓶前打开，会导致瓶内气体由于膨胀而排出气体；
B．在燃烧匙中火焰熄灭后马上打开，瓶内温度较高气体膨胀，进入水量不足五分之一；
故答案为：C；
（4）由于空气中氧气的体积约占空气总体积的21%，约20%即占五分之一，磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体，使瓶内压强减小，并减小了五分之一，消耗完氧气后瓶内气压就不发生变化了，观察图象B符合该实际；故答案为：B；
（5）试验后剩余的气体主要是氮气，而氮气能与水共存，说明氮气不易溶于水，红磷熄灭则可知氮气具有不支持燃烧自身也不燃烧的化学性质；
故答案为：①无色无味难溶于水的气体；②不支持燃烧（或不跟红磷反应）．

点评：本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价和改进，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握．