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往事依依阅读答案..请简括于漪老师回忆...

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其他回答 共1条 \r\n教学目标: \r\n 1、理解阅读文学作品对人的成长的意义，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的感情。 \r\n 2、朗读感受本文优美的语言，体会文章蕴含的丰富的情感。 \r\n 课前准备: \r\n 1、学生搜索有关作者的资料。 \r\n 2、自学字词，按照一般预习要求阅读课文:概括主要内容，推测写作意图，感受文章特色 \r\n 3、圈出文中大量运用的成语与名言佳句，理解其意思。 \r\n 第一课时 \r\n 一、导入课文,激发兴趣 \r\n 播放配套光盘中的POWERPOINT，或者其他电影片段。自由谈论对《三国演义》的感受，教师引述课文相关片段进行小结。 \r\n (播放有问题可用realplayer) \r\n 二、自学成果检查交流 \r\n 1、介绍作者: \r\n 指名学生朗读自己搜索的作者资料，教师投影作者的照片。 \r\n (xp的系统就用幻灯方式，不然可用豪杰大眼睛、Acdsee等件放大) \r\n 2、检查字词 \r\n 教师根据《附录三》的字词，适当补充制作POWERPOINT。学生在自备本上完成练习。教师投影出示答案，学生互批。 \r\n 3、学生自由谈论阅读这篇文章的感受。 \r\n 三、指名配乐朗读 \r\n 音乐选自光盘qjwx\2、繁星\放映繁星和猎户星座\音乐(采用循环播放) \r\n 四、学生分组讨论 \r\n A、预习要求中对课文三个方面的认识B、自己阅读课文产生的问题 \r\n (把不能解决的问题整理成文字) \r\n 学生以小组的形式提出问题，寻求解答。 \r\n 教师可以根据学生的兴趣，抓住某一个问题适当讨论。\r\n 五、思考概括文中回忆了少年时期哪几件往事 \r\n (在预习基础上的进一步思考归纳，整体感知课文) \r\n 参考: \r\n 回忆了四件往事:\r\n 1、小时候观图如身临其境、乐在其中 \r\n 2、学生时代读书美不胜收 \r\n 3、老师讲课入情入理，激起我课外阅读的兴趣 \r\n 4、老师教导令我受益终身。 \r\n 同学小结:文章采用了对比引出回忆--回忆往事--收束全文的结构形式。 \r\n 课后学习:1、将文中诗句补充完整，整理到读书笔记上。 \r\n 第二课时 \r\n 一、朗读讨论，理解作者抒发的情感。 \r\n 1、自由朗读，画出表现作者读书产生的感受的句子。 \r\n 2、谈谈自己的理解 \r\n 3、把难以理解的句子总结出来，以供集体讨论 \r\n 二、作者这些事的叙述中，你最喜欢哪一段的叙述?为什么?(重点研读) \r\n (提示学生从多角度如精美的语言、形象的描绘、大量引用诗句增强形象性等去思考讨论) \r\n 小组讨论，全班交流，交流中穿插有感情的朗读。 \r\n 三、思考:作者回忆的几件往事，都与读书(画)有关，你从中获得哪些启发?你能从她的依依往事探寻到她成长的源头吗? \r\n (独立思考，自由讨论) \r\n 三、学生分组讨论总结课文(在笔记本上形成文字) \r\n 四、讨论布置作业，组长主持分工 \r\n \\“文学伴我一起成长”的手抄报