4+2=28;6+3=218;8+4=232;9+3=327;那么10+2=多少
10+2=520。
1、解题过程：
4÷2=2 4×2=8 则：4+2=28
6÷3=2 6×3=18 则：6+3=218
8÷4=2 8×4=32 则：8+4=232
所以10÷2=5 10×2=20 10+2=520
2、解题技巧：
等式左边的第一个数除以第二个数得出一个数，，等式左边两数相乘得出一个数，，将商放在左边乘积放左边合成一个数，得出最后结果，如将商放左边乘积放右边，得到结果。
得数的第一位是加数除以加数，后面的几位数是加数乘以加数，
扩展资料
逻辑思维（Logical thinking），人们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，又称抽象思维。它是作为对认识者的思维及其结构以及起作用的规律的分析而产生和发展起来的。只有经过逻辑思维，人们对事物的认识才能达到对具体对象本质规律的把握，进而认识客观世界。它是人的认识的高级阶段，即理性认识阶段。
逻辑思维（Logical Thinking），是思维的一种高级形式。是指符合世间事物之间关系(合乎自然规律)的思维方式，我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。常称它为“抽象思维（Abstract thinking）”或“闭上眼睛的思维”。
逻辑思维是一种确定的，而不是模棱两可的；前后一贯的，而不是自相矛盾的；有条理、有根据的思维；在逻辑思维中，要用到概念、判断、推理等思维形式和比较、分析、综合、抽象、概括等思维方法，而掌握和运用这些思维形式和方法的程度，也就是逻辑思维的能力。
:答案是520。
所有结果的最后一到二位数是等式前两位数的乘积，第一位数则是等式前两位数相除得到的商。
规律如下：
4÷2=2 4×2=8 则：4+2=28
6÷3=2 6×3=18 则：6+3=218
8÷4=2 8×4=32 则：8+4=232
所以10÷2=5 10×2=20 10+2=520
扩展资料：
思维规律是客观世界的规律在人们意识中的反映，是思维对事物发展过程中的本质联系和发展的必然趋势的再现。唯物辩证法的基本规律，也就是辩证逻辑的思维规律。客观事物的规律和思维规律的一致是在认识中实现的。反映同一律是思维的基本规律。反映同一律是把形式逻辑规律的公式中思想对思想的关系扩展到思想对存在的关系上。
参考资料:思维规律-百度百科
10+2=520
由题可知，此题为数学找规律的问题。
观察可知，此题规律为：
结果的首位为题目中的前置位数字与后置位数字的比值，如：4+2=28即为：4:2=2（为结果首位数字）
其余数字为题目前置位与后置位数的乘积，如：4+2=28即为：4x2=8（为其余数字）
所以可得：10+2=520
扩展资料：
找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能，目的是让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。
