Question

作文 我喜欢

先写自然 再写生活 最后总写 一篇半的

Answer 1

作文 我喜欢
大海啊大海，生我养我的地方……”“海风你轻轻的吹，海浪你轻轻的摇，让我们的水兵好好睡觉……”“年少的我喜欢一个人在海边，光着脚丫卷起裤管踩在沙滩上。总是幻想海洋的尽头是另一个世界……”听着这一首首优美、婉转的歌曲，大海便成了我心目中最向往的地方。然而，却很是遗憾，我从来没有机会去看大海。 去年暑假，妈妈带到去深圳，我终于有机会去看大海了。面对大海，心胸阔然开朗起来，大海真是大自然奇妙的作品，如果说天空让我们想到深邃，高山让我们领略惊险，平原让我们体味无际，那么大海给了我们比天空更神秘的深邃，比高山更无穷的惊险，比平原更浩瀚的无际。 跳皮的海浪不停地挑逗着海滩，这不禁使我又想起了那首我最爱唱的歌——《外婆的彭湖湾》：“晚风轻拂彭湖湾，白浪逐沙滩，没有椰林缀斜阳，只是一片蓝蓝……”哼着这优美的曲调，踏着海浪，我终于投入了大海的怀抱。海浪时而把我高高举起，时而又把我重重拉下，海浪击起的水花，溅到我的嘴里，啊！海水真的好苦好涩。 夕阳西下，旅游的人们都渐渐地离去，我和妈妈也依依不舍的离开了大海，当我们回头再观望大海时，夕阳已把海面照得五光十色，大海上看夕阳那可是别有一翻滋味。热情的海浪也依然在不停的拍打着沉默的海岸，好像在极力的挽留着热爱大海的人们……

下课铃一响，我们便迫不及待地挟着音乐书去音乐室上课。 上课铃响，音乐老师穿着高跟鞋咚——咚——咚有节奏地姗姗而来！同学们高呼：“音乐老师来了！” 老师坐在钢琴旁边，让我们站着深呼吸。然后，她弹曲谱我们唱歌，复习上学期学过的歌曲。唱完了我们坐下，老师就弹一些欢快乐的曲子给我们听。 接着，音乐老师叫我们打开音乐书的第一课，老师说：“过年你们大家都长大一岁了，我希望你们在新学期里，各方面学习比以前更好！”老师又说：“我把《哦，十分钟》这首歌送给大家，当作新年的礼物。”音乐老师笑容可掬地、甜蜜欢快地唱着《哦，十分钟》。 不一会儿，老师唱完了，我看了看第一课，那是用轻快和活泼的语气来唱这首歌的。老师说：“老师唱曲，你们大家把词带到里面去。”老师开始唱了，我们也一起唱。唱了两遍，我就会了。那首歌真好听。我听着听着渐渐地喜欢上了这首歌。我喜欢唱：“听那叮铃铃地下课铃声送来十分钟，来吧，来吧，来吧，大家都来轻松轻松。让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天，让……”我最喜欢唱这里了。 这首歌很有礼貌。里面有“哦，你好，你好，十分钟。哦，欢迎，欢迎，十分钟。” 这首歌真是好呀，它还写出了我们的心里话。它好像知道我们上课一定很累的，它里面写着：“来吧，来吧，来吧，大家都来活动活动。让我们那握笔手指摸一摸皮球，让……”从这首歌里我体会到了下课十分钟居然还可以做那么多有趣的事啊！ 我真喜欢这一首歌。

Answer 2

有一天，老师叫我起来回答问题！
我说了一大堆！
老师说：“什么？你在说什么?”
我说：“报告老师！我在回答您的问题！”
老师说：“我刚刚说了什么问题？”
我说：“报告老师！您刚刚在问我，神马？你在说神马？”
老师说：“神马是什么意思？”
我说：“报告老师!神马就是虾米的意思！”
老师说：“虾米是什么意思？”
我说：“虾米就是神马的意思……”
老师说：“你上课居然没好好听讲！！”
我说：“何以见得？”
老师说：“我根本没有说神马和虾米！！”
我说：“老师您刚才不是已经说了吗……”
老师说：“刚才不算！！”
我说：“老师！您有点……有点傻……”
老师说：“什么？？你说我傻？气死我了！！”
我说：“神马和虾米是什么的意思……而且您说气死您了……为什么您还没死？”
老师说：“请坐！！”
我说：“为什么？老师，我还没回答完呢！”
老师说：“因为我听完了！而且已经下课了……”

Answer 3

我喜欢
我喜欢春风，温暖而舒适。春风就像春天派来的使者，唤醒沉睡着的生命，花草树木睁开惺忪的睡眼，吐出尖尖的小芽儿，让蝴蝶与蜜蜂翩翩飞舞。
我喜欢夏天的乌云，阴沉沉的。虽然来去匆匆，可在一番风雨之后，给人们带来了湿透的快乐和凉爽的心情。
我喜欢秋天的枫叶，万山红遍，一片火海。它象征着成熟，象征着承受挫折的勇气。在我的贺卡上，曾出现过一张火红的枫叶，我想，它一定寄托着友人对我的期盼……
我喜欢冬天的雪花，它凝聚着云彩的结晶，缓缓地飘落。它象征着纯洁，永远是那么无暇，永远是那么晶莹剔透；然而，雪花是脆弱的，当它降落在我们充满热量的手掌上的时候，就会化作一颗透明的水滴。
我喜欢十五的月亮，总是那么圆，那么亮，像一个精致的玉盘，高高地挂在天空中。尽管有乌云遮蔽，但永远也挡不住它那皎洁的光芒。
我喜欢读书，书的世界是无限的，只有用心去体会，你才能够拥有知识，实现自己美好的愿望。 我喜欢……
各种各样的喜欢让我心里充满了无限的欢乐。我喜欢生活！

Answer 4

自己写吧