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养育就是一次渐行渐远的美丽修行，学会放手才是最伟大的爱。
在短短的几个小时里，杨淼老师从孩子入园令大家头疼的问题入手'怎样愉快地入园，入园后怎样学习自己入睡，怎样学习自己大小便，怎样增强免疫力''面对任性娇惯的宝贝怎样去接纳他们的坏情绪，教会宝贝怎样去交更多的好朋友，'最后我也在思考：'我们能够为自己的孩子做些什么？'
格赛尔认为，教养婴幼儿应以儿童为中心，婴儿带着一个天然进度表降临人世，婴儿尽管知识尚未开化，但对于其内在需要，对于要做什么或不做什么都非常'聪明',父母（教养者）应追随儿童，从儿童本身得到启示，而不应强迫儿童接受自己的意愿或规定的模式。
我们作为父母不应该强求宝贝听从、顺从。而应该多学习，多掌握一些有关儿童发展的理论和知识，成长的倾向和顺序。因为这些知识有助于父母了解儿童的身心特点，从而在某些特定时期能更有效地耐心适时引导，帮助，鼓励他，而不是一味地因循自己的思维模式，束缚他，捆绑他……
在短短的几个小时里，杨淼老师从孩子入园令大家头疼的问题入手'怎样愉快地入园，入园后怎样学习自己入睡，怎样学习自己大小便，怎样增强免疫力''面对任性娇惯的宝贝怎样去接纳他们的坏情绪，教会宝贝怎样去交更多的好朋友，'最后我也在思考：'我们能够为自己的孩子做些什么？'
格赛尔认为，教养婴幼儿应以儿童为中心，婴儿带着一个天然进度表降临人世，婴儿尽管知识尚未开化，但对于其内在需要，对于要做什么或不做什么都非常'聪明',父母（教养者）应追随儿童，从儿童本身得到启示，而不应强迫儿童接受自己的意愿或规定的模式。
我们作为父母不应该强求宝贝听从、顺从。而应该多学习，多掌握一些有关儿童发展的理论和知识，成长的倾向和顺序。因为这些知识有助于父母了解儿童的身心特点，从而在某些特定时期能更有效地耐心适时引导，帮助，鼓励他，而不是一味地因循自己的思维模式，束缚他，捆绑他……
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