Question

100减两位数怎么讲解

100减两位数怎么讲解

Answer 1

100减两位数这样讲解：

例如：100-18=9（10）-18=82

个位上的0向十位借1，十位向百位借1，把100看成是9（10），把10看成是1个数，这个10看成一个整体，是个位数。这样就可以用竖式计算了，

竖式计算如下：

把100借位后，看成是9(10)，再把10这个整体看成个位。

扩展资料：

表示减法的符号是“-”，读作减号。

表示从集合中移除对象的操作。它的符号是负号(−)。例如，在右边的图片，有5−2苹果，5苹果，2个被带走，就剩下了3个苹果。因此5−2 = 3。减法表示用不同的对象(包括负数、分数、无理数、向量、小数、函数和矩阵)去除或减少物理和抽象的量。

减法遵循几个重要的模式。它是反交换的，意味着改变顺序改变了答案的符号。它不具有结合性，也就是说，当一个减数超过两个数字时，减法的顺序是重要的。减法0不改变一个数字。

减法也遵循与加法和乘法等相关运算的可预测规则。所有这些规则都可以被证明，从整数的减法开始，并通过真实的数字和其他东西来概括。继续这些模式的一般二元运算在抽象代数中学习。

减法使用的时候在两个项之间是减号“−”，结果用等号表示。例如，2-1=1

还有一些情况下，减法是“需要理解”的，即使没有任何符号出现：

两个数字的列，较小的数字用红色表示，通常表示列中的较小的数字是要减去的，与下面的区别，在一行下面。这在会计上很常见。

从形式上看，被减去的数被称为减数，而减去它的数被减数。

参考资料来源：百度百科-减法

Answer 2

你好
100减两位数，100即10个十，先从个位减，个位不够减，向十位借一个一，即1个十去减。
总共10个十，借走1个十，还剩9个十，再减

Answer 3

如果孩子已具有足够的理解能力，就不要把100这个数特殊化，使他的思维出现误区，将100与其它数区别对待，直接教他退位这一通法就行了。
如果孩子太小，只是想让他会计算100减两位数的话，就分两种情况给他讲：若100减10这样的整十数，就当作10减十位上的数，得出答案尾巴上跟个0即可，若100减去47这样的普通自然数，就让他把9减去4（十位上的数）当作答案的十位上的数，把10减去7（个位上的数）当作答案的个位上的数。
望采纳，谢谢

Answer 4

连续退位减：个位不够减向十位借（十位零头上加点表示退一），十位是零再向百位借一（一头上点点表示退一），个位上十减几，十位上九减几。

Answer 5

100减任意两位数，用对方法非常简单，你学会了吗！