Question

如何激起学生的反思意识以及培养学生的反思能力

Answer 1

培养学生反思能力的途径：
1、明确反思的作用，强化反思意识，激发反思的兴趣。
一开始就告诉学生：“学而不思则罔”，“吾日三省吾身”。古人就已经知道自我反省使自己不断进步。当我们不断地反思，就能找到更适合自已的学习方法，发现学习上的漏洞，不断提高自己的学习效率，做到事半功倍。再举上一个某学生通过不断反思提高了成绩的例子，学生们会对反思跃跃欲试。学生反思能力的形成一般要经历无意识的反思，被动的反思，主动的反思和自觉反思四个阶段。[3]
2、了解反思的内容、方法，
2.1反思学习态度是否端正
“我只是在混日子吗？”、“我认真了吗？”、“我全身心地投入了吗？”
2.2反思学习方法是否正确、高效
“我课前预习，课后复习了吗？”“我抓住上课45分钟了吗？”“我进行了一定量的习题训练了吗？”“还有更高效的学习方法吗？”
2.3学习成果反思
“我学到了什么”，“我还有什么概念较模糊，没有理解透？”，“这些知识和以前的知识有什么联系与区别”，“从学到的这些知识我还可推出哪些新的结论？”
2.4题后反思
练习、考试过后要进行反思。
做对了的：“是蒙对的吗？是否真的理解了？是否有更好的解法？”
做错了的：首先应感到高兴，因为终于又找到了一处自己学习的漏洞。再反思：“解题过程中哪个地方出了问题？是审题还是计算？还是概念不清，知识点掌握不好？”针对自己的问题采取适当的措施，进行补救，改进。在改进的基础上再适时反思，这样不断循环，不断进步。
2.5从同伴身上反思自己
集体生活让学生们可以从同伴身上获取经验、教训，既可以让自己少走弯路，也可以让自己找到捷径。“他的哪些地方做得比我更好？我可以学习他的哪些经验？他的解法是否比我的更巧妙？他的毅力是否比我的更好？我决不能犯他那样的错误。”
2.6对反思的反思
反思使人进步，但人总是难以发现自己的缺点，反思难以到位，难以取得成效。这时可以求助于老师或同学，帮助自己反思。换一个角度容易发现问题。
反思要发现自己做得不好的地方去进行改进，对个体来说是一个痛苦的过程。学生的反思如同生物体吸收营养一样，别人是无法替代的。这就需要培养学生反思的毅力，坚持下去才能取得成效。
反思既要发现自己做得不好的地方，也要找出自己做得好的地方，既给自己信心，也便于在以后的学习过程中发扬光大，即扬长避短。
要反思自己的反思，使自己的反思能力不断提高。
3、为学生创造反思的情境，保证反思的时间，培养反思习惯
每当讲完新课后，试卷发下来后，作业本发下来后，或临近期中期末考试的时候，应提醒学生进行反思，并提供充足的时间。让学生在反思的过程中得到激励和启示，并在后面的过程中得到成功。当学生尝到了反思的甜头后，就会主动地，自觉地进行反思。这时老师们就像挖好了井，铺好了管道的送水人，只要稍做维修（点拨）工作就可以了。