什么是归纳法?
拓展资料
1.
归纳法原理:最简单和常见的数学归纳法是证明当n等于任意一个自然数时某命题成立。证明分下面两步:证明当n=
1时命题成立。假设n=m时命题成立,那么可以推导出在n=m+1时命题也成立。(m代表任意自然数)
2.
这种方法的原理在于:首先证明在某个起点值时命题成立,然后证明从一个值到下一个值的过程有效。当这两点都已经证明,那么任意值都可以通过反复使用这个方法推导出来。把这个方法想成多米诺效应也许更容易理解一些。
参考资料搜狗百科
数学归纳法
数学归纳法有一个严格的过程。主要是证明和整数相关的问题。
第一类数学归纳法这样的:
1.
先证明命题对n=1成立。(不一定是1,只要是你要的初始值都可以)
2.
假设命题在n=k的条件下成立,并且证明命题此时对n=k+1也成立。
这样,我们把k用1代,那k+1=2也成立;k用2代,k+1=3也成立。依此类推,对n去到无限大都可以成立,那么命题对所有的正整数n都成立了,那就认为命题是真的。这个和多米诺骨牌很相似,只要推倒第一个,并且前一个倒下会带动后一个倒下,那么所有的骨牌就都会倒下来。
举个例子:
比如证明1+2+3……+n=(1+n)xn/2
n为正整数
1.
当n=1时,左边就是1,右边是(1+1)x1/2=1
左右相等,所以n=1时成立
2.
当n=k时(k>=1)
,假设1+2+3……+k=(1+k)xk/2
(这个东西可以拿来用)
那么n=k+1时,左边是1+2+3……+k+(k+1)=(1+k)xk/2+(k+1)=(1+k)x(k/2+1)=(1+k)x(2+k)/2
右边用k+1代入
是(1+k)x(2+k)/2
左右相等
命题成立
到此,我们证明了n=1时成立,也证明可当n=k时成立时,n=k+1时也成立,说明n对所有正整数成立,即原命题成立。
第二类归纳法本质上区别不大,只是在第二步上有区别,第一类的假设是n=k成立,第二类的假设是n=1到k都成立。
归纳法一般指归纳推理。
归纳推理是一种由个别到一般的推理。由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点,由特殊具体的事例推导出一般原理、原则的解释方法。
自然界和社会中的一般,都存在于个别、特殊之中,并通过个别而存在。一般都存在于具体的对象和现象之中,因此,只有通过认识个别,才能认识一般。
/iknow-pic.cdn.bcebos.com/f2deb48f8c5494ee66cbcafb23f5e0fe98257e63"target="_blank"title="点击查看大图"class="ikqb_img_alink">/iknow-pic.cdn.bcebos.com/f2deb48f8c5494ee66cbcafb23f5e0fe98257e63?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_600%2Ch_800%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto"esrc="https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/f2deb48f8c5494ee66cbcafb23f5e0fe98257e63"/>
扩展资料:
通过观察,实验等方法得到的经验材料,需要经过加工整理,才能形成科学的结论。整理经验材料的方法有比较,归类,分析与综合以及抽象与概括等。
在进行比较时必须注意以下两点:
1、要在同一关系下进行比较。也就是说,对象之间是可比的。如果拿不能相比的东西来勉强相比,就会犯“比附“的错误。比如,木之长是空间的长度,夜之长是时间的长度,二者不能比长短。
2、选择与制定精确的,稳定的比较标准。比如,在生物学中广泛使用生物标本,地质学中广泛使用矿石标本,用它们来证认不同品种的生物和矿石。这些标本就是比较的标准。现在研究陨石或登月采集的月岩物质,也是将它们同地球上的矿石标本比较。
3、要在对象的实质方面进行比较。例如比较两位大学生谁更优秀,必须就他们的思想品德,学习成绩,实践能力等实质方面进行比较,而不是就性别,籍贯,家庭贫富等方面进行比较。
参考资料来源:/baike.baidu.com/item/%E5%BD%92%E7%BA%B3%E6%8E%A8%E7%90%86?fromtitle=%E5%BD%92%E7%BA%B3%E6%B3%95&fromid=120098"target="_blank"title="网页链接">百度百科——归纳法
1、归纳推理的思维进程是从个别到一般,而演绎推理的思维进程不是从个别到一般,是一个必然地得出的思维进程。
2、归纳推理除了完全归纳推理前提与结论间的联系是必然的外,前提和结论间的联系都是或然的,也就是说,前提真实,推理形式也正确,但不能必然推出真实的结论。
扩展资料:
1、归纳可分为完全归纳法和不完全归纳法。完全归纳法是前提包含该类对象的全体,从而对该类对象作出一般性结论的方法。
2、归纳和演绎反映了人们认识事物两条方向相反的思维途径,前者是从个别到一般的思维运动,后者是从一般到个别的思维运动。
3、归纳推理是从认识研究个别事物到总结、概括一般性规律的推断过程。在进行归纳和概括的时候,解释者不单纯运用归纳推理,同时也运用演绎法。
4、科学归纳推理由于其主要特点是考察对象与属性之间的因果联系,因而有助于引导人们去探求事物的本质,发现事物的规律,从而比较可靠地把感性认识提升到理性认识。
参考资料:百度百科_归纳法百度百科_归纳