分式方程怎么解?
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分式方程的解法
①去分母 方程两边同时乘以最简公分母(最简公分母:①系数取最小公倍数②出现的字母取最高次幂③出现的因式取最高次幂),将分式方程化为整式方程;若遇到互为相反数时.不要忘了改变符号。
②按解整式方程的步骤 移项,若有括号应去括号,注意变号,合并同类项,把系数化为1
求出未知数的值;
③验根 求出未知数的值后必须验根,因为在把分式方程化为整式方程的过程中,扩大了未知数的取值范围,可能产生增根.
验根时把整式方程的根代入最简公分母,如果最简公分母等于0,这个根就是增根。否则这个根就是原分式方程的根。若解出的根是增根,则原方程无解。
如果分式本身约分了,也要带进去检验。
在列分式方程解应用题时,不仅要检验所的解是否满足方程式,还要检验是否符合题意。
一般的,解分式方程时,去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为零,因此要将整式方程的解代入最简公分母,如果最简公分母的值不为零,则是方程的解.
归纳 解分式方程的基本思路是将分式方程化为整式方程,具体做法是“去分母”,即方程两边同乘最简公分母,这也是解分式方程的一般思路和做法。
例题:
(1)x/(x+1)=2x/(3x+3)+1
两边乘3(x+1)
3x=2x+(3x+3)
3x=5x+3
-2x=3
x=3/-2
分式方程要检验
经检验,x=-2/3是方程的解
(2)2/(x-1)=4/(x^2-1)
两边乘(x+1)(x-1)
2(x+1)=4
2x+2=4
2x=2
x=1
分式方程要检验
把x=1带入原方程,使分母为0,是增根。
所以原方程2/x-1=4/x^2-1
无解
一定要检验!!
检验格式:把x=a
带入最简公分母,若x=a使最简公分母为0,则a是原方程的增根.若x=a使最简公分母不为零,则a是原方程的根.
注意:可凭经验判断是否有解。若有解,带入所有分母计算:若无解,带入无解分母即可
①去分母 方程两边同时乘以最简公分母(最简公分母:①系数取最小公倍数②出现的字母取最高次幂③出现的因式取最高次幂),将分式方程化为整式方程;若遇到互为相反数时.不要忘了改变符号。
②按解整式方程的步骤 移项,若有括号应去括号,注意变号,合并同类项,把系数化为1
求出未知数的值;
③验根 求出未知数的值后必须验根,因为在把分式方程化为整式方程的过程中,扩大了未知数的取值范围,可能产生增根.
验根时把整式方程的根代入最简公分母,如果最简公分母等于0,这个根就是增根。否则这个根就是原分式方程的根。若解出的根是增根,则原方程无解。
如果分式本身约分了,也要带进去检验。
在列分式方程解应用题时,不仅要检验所的解是否满足方程式,还要检验是否符合题意。
一般的,解分式方程时,去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为零,因此要将整式方程的解代入最简公分母,如果最简公分母的值不为零,则是方程的解.
归纳 解分式方程的基本思路是将分式方程化为整式方程,具体做法是“去分母”,即方程两边同乘最简公分母,这也是解分式方程的一般思路和做法。
例题:
(1)x/(x+1)=2x/(3x+3)+1
两边乘3(x+1)
3x=2x+(3x+3)
3x=5x+3
-2x=3
x=3/-2
分式方程要检验
经检验,x=-2/3是方程的解
(2)2/(x-1)=4/(x^2-1)
两边乘(x+1)(x-1)
2(x+1)=4
2x+2=4
2x=2
x=1
分式方程要检验
把x=1带入原方程,使分母为0,是增根。
所以原方程2/x-1=4/x^2-1
无解
一定要检验!!
检验格式:把x=a
带入最简公分母,若x=a使最简公分母为0,则a是原方程的增根.若x=a使最简公分母不为零,则a是原方程的根.
注意:可凭经验判断是否有解。若有解,带入所有分母计算:若无解,带入无解分母即可
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先找最简公分母,2(x-2),然后再去分母
去分母得,3-2x=x-2,解得,x=5/3经检验知是原方程的解
找出两边分母的最小公倍数相乘,注意常
数项也要乘
然后就是一个一元一次方程,解一下
最后检验一下是否符合题意,因为有的解带入原式时分数无意义
原式=3/2(x-2)-4-x/x-2=3/2(x-2)-2(4-x)/2(x-2)=3-8+2x/2(x-2)=2(x-3)/2(x-2)=x-3/x-2=1/2,x=4
去分母得,3-2x=x-2,解得,x=5/3经检验知是原方程的解
找出两边分母的最小公倍数相乘,注意常
数项也要乘
然后就是一个一元一次方程,解一下
最后检验一下是否符合题意,因为有的解带入原式时分数无意义
原式=3/2(x-2)-4-x/x-2=3/2(x-2)-2(4-x)/2(x-2)=3-8+2x/2(x-2)=2(x-3)/2(x-2)=x-3/x-2=1/2,x=4
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