教育的根本任务是指
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教育学是研究人类教育现象和问题、揭示教育规律的学科,任何一门独立的学科,都取决于它有特定的研究对象,或者具有不同其他学科的研究对象。
教育与人的发展相互制约,一方面教育在个体的身心发展中起主导作用,它对社会生产力、政治经济制度的巨大作用通过培养一定社会所需要的人来实现;另一方面教育要受个体发展规律的制约,个体的身心发展状态是教育行为的依据。
扩展资料:
近代中国的教育经受了西方教育方式的冲击,出现了对立并存的情况,或者说,这是中西方思想的一次强烈碰撞,教育方式的不同只是其中差异的体现。故有“以夷制夷”,有“拿来主义”。坚持自我,也是一条路,在台湾、在东南亚,都有使用中华传统教育而非常成功的例子,他们一贯坚持德育,同样培养出很多优秀人才。
教育与人的发展相互制约,一方面教育在个体的身心发展中起主导作用,它对社会生产力、政治经济制度的巨大作用通过培养一定社会所需要的人来实现;另一方面教育要受个体发展规律的制约,个体的身心发展状态是教育行为的依据。
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近代中国的教育经受了西方教育方式的冲击,出现了对立并存的情况,或者说,这是中西方思想的一次强烈碰撞,教育方式的不同只是其中差异的体现。故有“以夷制夷”,有“拿来主义”。坚持自我,也是一条路,在台湾、在东南亚,都有使用中华传统教育而非常成功的例子,他们一贯坚持德育,同样培养出很多优秀人才。
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是指把一个人教育的德智体全面发展成为一个对社会有用的人才是指把一个人都有一个爱国爱人民的好思想好品德的高尚的人
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