西方家庭教育的特点
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西方家庭教育主要有以下四个特征:
1.注重培养孩子的平等意识。西方家庭各式各样的玩具和儿童读物都放在孩子能拿到的地方,墙上门上贴满了孩子的“美术作品”;父母很少强求孩子的言行,孩子像伙伴似的称呼长辈的名字是很自然的事,父母与孩子说话总是蹲下来。
2.注重培养孩子的动手能力。父母看见孩子在墙上乱画,用嘴咬玩具,拿剪刀乱剪书本、衣服等物品时,不会痛惜某件东西被损坏,而是会感到高兴,然后耐心地告诉孩子一些操作上的技巧知识。因为他们认为这是孩子学会了某种技能。
3.注重培养孩子的独立能力。在西方,父母从小就培养孩子的独立意识,孩子从小睡小床,稍大后单独有一间房间。在日常事务上,父母只帮孩子做一些以当时的年龄来说还无法做到的事,凡孩子力所能及的事都尽量由孩子自己去完成。
4.注重培养孩子的创造能力。小学在课堂上对孩子从不进行大量的知识灌输,而是想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识海洋;他们没有让孩子去死记硬背大量的公式和定理,而是煞费苦心地告诉孩子怎样去思考问题;他们从不用考试把学生分成三六九等,而是竭尽全力地肯定孩子的一切努力,赞扬孩子通过思考得出的一切结论。
1.注重培养孩子的平等意识。西方家庭各式各样的玩具和儿童读物都放在孩子能拿到的地方,墙上门上贴满了孩子的“美术作品”;父母很少强求孩子的言行,孩子像伙伴似的称呼长辈的名字是很自然的事,父母与孩子说话总是蹲下来。
2.注重培养孩子的动手能力。父母看见孩子在墙上乱画,用嘴咬玩具,拿剪刀乱剪书本、衣服等物品时,不会痛惜某件东西被损坏,而是会感到高兴,然后耐心地告诉孩子一些操作上的技巧知识。因为他们认为这是孩子学会了某种技能。
3.注重培养孩子的独立能力。在西方,父母从小就培养孩子的独立意识,孩子从小睡小床,稍大后单独有一间房间。在日常事务上,父母只帮孩子做一些以当时的年龄来说还无法做到的事,凡孩子力所能及的事都尽量由孩子自己去完成。
4.注重培养孩子的创造能力。小学在课堂上对孩子从不进行大量的知识灌输,而是想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识海洋;他们没有让孩子去死记硬背大量的公式和定理,而是煞费苦心地告诉孩子怎样去思考问题;他们从不用考试把学生分成三六九等,而是竭尽全力地肯定孩子的一切努力,赞扬孩子通过思考得出的一切结论。
汉开
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