对于一个孩子来说什么是最好的教育?
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其实教育孩子,并没有一条适用一生的道路,孩子在不断成长,我们的教育手段也得随之不断改变。
1、爱和信任是最好的教育,但不是全部。
爱和自由可以有,但这些不应该成为给孩子立规矩的障碍,在规则和自由之间,需要尽早给孩子明确的示范。因为孩子还没有能力去理解真正的爱是为了让你变得更好。
孩子很“狡猾”,他会用爱来当借口,比如批评平常不坚持练字、不认真默写单词的时候,他会用“妈妈不爱我了”这种借口来搪塞自己的惰性和畏难情绪。
千万不要让孩子把宽松、无原则当作了爱,更不要认为长大了孩子自然会理解。爱与信任是教育的基底,但在此之上,还有必须要给孩子明确好的原则。
2、双重标准让孩子更反感学习。
对待学习和生活,不应该用两种标准来衡量。在当前环境下,许多家长过于重视教育,而忽略了生活中的其他事情,对待学习要求严格,对待其他事情则可以降低标准。其实这是不对的,这样会让孩子在生活上缺少本领,而对学习更加反感,因为家长只有对待学习才严格!
所以所有的事情都按照规则来,学习和生活一样要求,做好了一样表扬!生活与学习,没有高低之分。孩子天性趋“利”避“害”,在他们眼里,看电视玩手机等轻松事情为“利”,学习练习等苦活累活儿为“害”。
3、没有孩子天生自律,自觉都是管出来的。
教育孩子容易犯的一个错误是:用成年人才明白的道理去说服孩子。
对待孩子,最好的办法就是陪着他一起做冷板凳,陪着他经历一次次突破,让他获得一次次成就。成年人懂得的道理,孩子不会明白,自觉的孩子,都是“管”出来的。
1、爱和信任是最好的教育,但不是全部。
爱和自由可以有,但这些不应该成为给孩子立规矩的障碍,在规则和自由之间,需要尽早给孩子明确的示范。因为孩子还没有能力去理解真正的爱是为了让你变得更好。
孩子很“狡猾”,他会用爱来当借口,比如批评平常不坚持练字、不认真默写单词的时候,他会用“妈妈不爱我了”这种借口来搪塞自己的惰性和畏难情绪。
千万不要让孩子把宽松、无原则当作了爱,更不要认为长大了孩子自然会理解。爱与信任是教育的基底,但在此之上,还有必须要给孩子明确好的原则。
2、双重标准让孩子更反感学习。
对待学习和生活,不应该用两种标准来衡量。在当前环境下,许多家长过于重视教育,而忽略了生活中的其他事情,对待学习要求严格,对待其他事情则可以降低标准。其实这是不对的,这样会让孩子在生活上缺少本领,而对学习更加反感,因为家长只有对待学习才严格!
所以所有的事情都按照规则来,学习和生活一样要求,做好了一样表扬!生活与学习,没有高低之分。孩子天性趋“利”避“害”,在他们眼里,看电视玩手机等轻松事情为“利”,学习练习等苦活累活儿为“害”。
3、没有孩子天生自律,自觉都是管出来的。
教育孩子容易犯的一个错误是:用成年人才明白的道理去说服孩子。
对待孩子,最好的办法就是陪着他一起做冷板凳,陪着他经历一次次突破,让他获得一次次成就。成年人懂得的道理,孩子不会明白,自觉的孩子,都是“管”出来的。
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2021-10-24
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1、爱和信任是最好的教育,但不是全部。
爱和自由可以有,但这些不应该成为给孩子立规矩的障碍,在规则和自由之间,需要尽早给孩子明确的示范。因为孩子还没有能力去理解真正的爱是为了让你变得更好。
孩子很“狡猾”,他会用爱来当借口,比如批评平常不坚持练字、不认真默写单词的时候,他会用“妈妈不爱我了”这种借口来搪塞自己的惰性和畏难情绪。
千万不要让孩子把宽松、无原则当作了爱,更不要认为长大了孩子自然会理解。爱与信任是教育的基底,但在此之上,还有必须要给孩子明确好的原则。
2、双重标准让孩子更反感学习。
对待学习和生活,不应该用两种标准来衡量。在当前环境下,许多家长过于重视教育,而忽略了生活中的其他事情,对待学习要求严格,对待其他事情则可以降低标准。其实这是不对的,这样会让孩子在生活上缺少本领,而对学习更加反感,因为家长只有对待学习才严格!
所以所有的事情都按照规则来,学习和生活一样要求,做好了一样表扬!生活与学习,没有高低之分。孩子天性趋“利”避“害”,在他们眼里,看电视玩手机等轻松事情为“利”,学习练习等苦活累活儿为“害”。
3、没有孩子天生自律,自觉都是管出来的。
教育孩子容易犯的一个错误是:用成年人才明白的道理去说服孩子。
对待孩子,最好的办法就是陪着他一起做冷板凳,陪着他经历一次次突破,让他获得一次次成就。成年人懂得的道理,孩子不会明白,自觉的孩子,都是“管”出来的。
爱和自由可以有,但这些不应该成为给孩子立规矩的障碍,在规则和自由之间,需要尽早给孩子明确的示范。因为孩子还没有能力去理解真正的爱是为了让你变得更好。
孩子很“狡猾”,他会用爱来当借口,比如批评平常不坚持练字、不认真默写单词的时候,他会用“妈妈不爱我了”这种借口来搪塞自己的惰性和畏难情绪。
千万不要让孩子把宽松、无原则当作了爱,更不要认为长大了孩子自然会理解。爱与信任是教育的基底,但在此之上,还有必须要给孩子明确好的原则。
2、双重标准让孩子更反感学习。
对待学习和生活,不应该用两种标准来衡量。在当前环境下,许多家长过于重视教育,而忽略了生活中的其他事情,对待学习要求严格,对待其他事情则可以降低标准。其实这是不对的,这样会让孩子在生活上缺少本领,而对学习更加反感,因为家长只有对待学习才严格!
所以所有的事情都按照规则来,学习和生活一样要求,做好了一样表扬!生活与学习,没有高低之分。孩子天性趋“利”避“害”,在他们眼里,看电视玩手机等轻松事情为“利”,学习练习等苦活累活儿为“害”。
3、没有孩子天生自律,自觉都是管出来的。
教育孩子容易犯的一个错误是:用成年人才明白的道理去说服孩子。
对待孩子,最好的办法就是陪着他一起做冷板凳,陪着他经历一次次突破,让他获得一次次成就。成年人懂得的道理,孩子不会明白,自觉的孩子,都是“管”出来的。
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父母的陪伴,是对孩子最好的教育。
把孩子关在家里,像“养蜗牛”一样把孩子关在逼仄和封闭的家里,然后给予孩子玩具、书本和手机,就想要抚养出健康聪明和快乐的孩子,无异于痴人说梦。
我们的孩子天性好动,天生就有无比强烈的好奇心和求知欲,天生就是冲动的情感大于客观的理性。作为父母,如果你无视孩子的身心发育规律,为了图省事和少操心,就把孩子“圈”在家里,不去让他和同龄人和陌生人多接触,那么这样的孩子,总是处于被束缚和被压抑的生活状态。
要知道,孩子身上的能量和热情如果无法在父母和家庭的管束下释放出来,那就会更容易用吵闹、捣蛋,甚至是闯祸的形式来发泄出来。
况且有研究表明,适当的户外游戏和体育运动,有助于提升孩子的专注力和情绪控制力。
这是因为,孩子在玩耍和运动的时候,大脑中会分泌出“多巴胺”物质,让自己产生愉悦和兴奋的感觉,而这样的美好体验,有助于孩子缓解压力,平和心情。
那些被父母“困”在家里的孩子,大抵不会拥有健康快乐而又难忘美好的童年,毕竟,即便是手头有好玩、新鲜和刺激的游戏,整天宅在家里也是令人沮丧和失落的生活方式。
“每天待在家里,见不到太阳见不到人,就像是在坐牢。”
那些为了让孩子听话,就把手机和平板扔给孩子的父母,懒得去陪伴孩子,和孩子一起经历每一个健康成长的瞬间,这无疑是令人遗憾的。
总之,孩子不应该被“困”在家中,像只小蜗牛一样的生活,因为生命的美好在于运动,因为父母的陪伴才是更好的教育。
把孩子关在家里,像“养蜗牛”一样把孩子关在逼仄和封闭的家里,然后给予孩子玩具、书本和手机,就想要抚养出健康聪明和快乐的孩子,无异于痴人说梦。
我们的孩子天性好动,天生就有无比强烈的好奇心和求知欲,天生就是冲动的情感大于客观的理性。作为父母,如果你无视孩子的身心发育规律,为了图省事和少操心,就把孩子“圈”在家里,不去让他和同龄人和陌生人多接触,那么这样的孩子,总是处于被束缚和被压抑的生活状态。
要知道,孩子身上的能量和热情如果无法在父母和家庭的管束下释放出来,那就会更容易用吵闹、捣蛋,甚至是闯祸的形式来发泄出来。
况且有研究表明,适当的户外游戏和体育运动,有助于提升孩子的专注力和情绪控制力。
这是因为,孩子在玩耍和运动的时候,大脑中会分泌出“多巴胺”物质,让自己产生愉悦和兴奋的感觉,而这样的美好体验,有助于孩子缓解压力,平和心情。
那些被父母“困”在家里的孩子,大抵不会拥有健康快乐而又难忘美好的童年,毕竟,即便是手头有好玩、新鲜和刺激的游戏,整天宅在家里也是令人沮丧和失落的生活方式。
“每天待在家里,见不到太阳见不到人,就像是在坐牢。”
那些为了让孩子听话,就把手机和平板扔给孩子的父母,懒得去陪伴孩子,和孩子一起经历每一个健康成长的瞬间,这无疑是令人遗憾的。
总之,孩子不应该被“困”在家中,像只小蜗牛一样的生活,因为生命的美好在于运动,因为父母的陪伴才是更好的教育。
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我觉得对于孩子来说,最好的教育是品质教育和良好的生活习惯教育,还有自理能力的培养。还有就是父母能够参与到孩子的成长,争取给孩子提出一些有建设性的成长建议,另一方面,父母也能够以身作则,在孩子成长过程中,有父母的严厉教育陪同才是最好的教育
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