Question

小孩读小学四年级了，可是好多字都不认识，怎么办？

Answer 1

孩子的目的性都在完成作业上，很难真正的记住几个字。想到了一些方法，只不过就是需要大人得多花点时间在孩子的身上。下面与你分享一下方法。

孩子的目的性都在完成作业上，很难真正的记住几个字。想到了一些方法，只不过就是需要大人得多花点时间在孩子的身上。下面与你分享一下方法。

每次孩子回来写作业时凡是老师安排孩子的抄词、抄字一类的作业不要让孩子抄，改成你给孩子听写。遇到孩子不会的不要直接告诉他怎么写，而是给他讲这个字与什么有关，接着问他你认为跟他有关的字应该用什么偏旁部首呢，另一边是这个字的谐音你认为是哪个字呢？然后再给孩子用这个字编个小故事，小孩子开开心心的就把字给记下了，下回你抽查的时候如果他忘记怎么写了，你再次提起小故事就行了，他一定能想起来。
例子一 “蔫”这个字可以给孩子编个故事，植物正在与水搏斗没水果它会死掉。可以尝试这样解释，草字头代表着所有的植物，好多与植物有关的字都是用草字头的。在看草字头下面是“正“字它正好在字的中间。最下面像不像我与你的“与“字，只不过它下面的横被四点水代替了。按照顺序说就是，植物在与水搏斗没水它就会死掉。
例子二 “结”字可以对孩子说，一根绳子打了许多的结你说乱不乱，孩子肯定回答乱，这时你接着问那代表着比较乱的偏旁部首是什么，他自然回答是烂绞丝，你接着再问孩子另一边是他的谐音字，你感觉是什么字。然后给他不断的重复绞丝吉，他自然就印象深刻了。
另外还要大量巩固以前学过的字，可以选择孩子需要背诵的课文或资料给孩子听写，遇到不会的字就用上诉方法给孩子提示或讲解，等课文听写完毕后再把不会的字重新考一遍。这样东西也背下来了字也会了。坚持下来有很明显的效果。
学习生字，要慢慢积累，再去组词，造句，要了解含义。

Answer 2

小孩读小学四年级了，可是好多字都不认识，怎么办？ 巩固好现在学的字，补习课文中及做题中遇到的所有不认识的字。不认识的字就当一类字学，慢慢会补回来的。

Answer 3

四年级了还很多字，不认识的话，那一定是孩子的课外阅读能力较弱，一定要让孩子多看书，因为看书的话，也就是在识字，这样的话可以增加孩子的阅读量和识字量。

Answer 4

你好，你的问题已经整理。孩子小学四年级，晚上11点是其他小孩已经熟睡的时间，但这个小孩还在小区，和几个玩伴到处乱跑，因为他们的父母都还在麻将上玩得不亦乐乎。比如说一个小孩，小学一年级到四年级都没有读过什么书，他现在年龄到五年级了，就可以直接来读，没问题。而你让幼儿园的孩子读小学一二年级的内容，小孩要花很多精力、很多时间，苦得要命。这道数学题是小学三、四年级的内容，并且在小学三、四年级也不算难题。一个中专生竟然不会小学生的题。这件事在视觉上的冲击效果非常强烈。其实大可不必如此激动，这个视频拍摄的孩子还真的算是情况比较好的，真实情况远比这个要糟糕。它内置了20多本工具书，可根据孩子学校提供的课本来下载对应的教材。我家小孩在小学四年级，所以通过内置的工具库下载了四年级的单词课程，方便孩子学习。小孩子吃上棒棒糖，带着我们回到Nonó的小学，其他小孩看到他在吃棒棒糖，都围过来，每个小孩都舔一下棒棒糖，兴奋的手舞足蹈。所谓的全村，就是有好多个屯组合而成。每个屯有个学校，屯里的小学一般都只是教到三或四年级，我的屯里学校就是只教到四年级。我身边也有这样的例子，朋友的孩子一直是在贵族式幼儿园上学的，但是上学期间由于孩子不会特别好地处理人际关系，好多小朋友都喜欢欺负他，不和他玩，孩子一直到小学四年级都没有走出童年的伤害。

Answer 5

四年级的孩子，如果遇见不认识的字，完全是可以查字典的，因为小学三年级开始，就已经学会了查字典。所以说要让孩子查字典，自己去探索，时间久了，他也就掌握了学习方法。