初中的作文，该如何进行构思？
初中的作文在进行构思的时候应该要清楚作文的体材，可以在写作文之前先写一个故事的梗概，然后再慢慢的扩充。孩子在上初中的时候是需要快速的汲取知识的，这也是为以后的学习生活打下一个坚实的基础。所以孩子的初中成绩是要格外关注的，如果初中有些基础知识学习的不好的话，那么上高中之后学习也会非常的吃力。想要让孩子的学习成绩和别人拉开差距的话，那么就要掌握一定的学习方法。
语文成绩想要拉开比分是非常困难的事情，最好的办法就是写好作文。初中的作文和小学的作文不同，小学的作文只要求孩子能够用最简洁的语言去描述事实，但是初中的作文对于学生来说就有比较高的要求了。初中生能把作文写好，也能够让自己的语文成绩提高很多。初中的作文比较常见的体材就是议论文和记叙文，在构思议论文的时候大家首先要想好标题和开头跟着自己的标题来构思论点。
一般来说，初中生的议论文只需要2~3个论点就可以了，然后就可以根据围绕论点展开论据。其实对于初中生来说论点不需要太过复杂，只需要在日常生活中多积累几个通用的案例就可以了，这样无论是什么样的议论文都可以进行套用。议论文的结尾其实就是对自己的论点进行陈述和总结，所以不需要用太过华丽的词藻和优美的语句，只要把自己文章的总体思想概括一下就可以了。
相较于议论文来说，记叙文会比较困难，因为记叙文是需要自己讲述一个故事的，所以在构思的时候要先想好事件发生的地点，时间和人物，然后进行一个简单的概括，根据自己的故事梗概慢慢的往里面填充内容。而且记叙文对于学生的逻辑思维能力和文笔考验是比较大的，所以大家在写记叙文的时候可以多用一些比较优美的语言和修辞手法。
设置悬念的最好方法是在作文的开头问一个问题，也就是说，在作文的开头问读者一个问题。形式可以是疑问句，也可以只是叙述，但一开始的事情往往显得难以想象和不合常规。通过这种方式，它可以在读者的头脑中产生一个问题，吸引他的兴趣，并使他期待下面的内容。
所谓抑制方法包括抑制方法之前的抑制方法或抑制方法之后的抑制方法。这种方法是说，当你真的想表达某种赞扬和批评时，不要在一开始就表现出来，而是在一开始就表现出相反的方面，然后开始表现出你想表现的方面。片段组合是指在主题规定的范围内，根据表达主题的需要，选择若干生动、典型的人物、事件或场景片段来表达主题的构思方法。以这种方式构思的记人、记叙文和布景文，可以在短时间内从多个角度和侧面表达人物、事件和布景。
纵向和横向比较指的是在同一篇文章中描述对立人物、事件和场景的概念方法。用这种方法构思，形成鲜明对比，给读者留下深刻印象。或动态对比，或美与丑，或真与假的对比，或善与恶的对立，或冬与夏的对比，或天地的对比等等。
在单词之前加一个修饰语会使整个句子变得厚重。如果学生在添加修饰语的过程中能注意到修饰语的文雅，整个句子就会具体而富有文雅。也就是说，在一个句子结束后，想想你能否用一个具体的句子来解释这个句子，这也是写一个长而生动的句子的一种方式。修辞手段的使用应基于语言环境的需要。写作中还有很多修辞手段，如反语、夸张、反问句、疑问句等。如果它们能被恰当地使用，它们肯定会使作文的语言生动起来。
