Question

雨的四季这一课，四季的雨的特点，形象，作者情思，是什么？

Answer 1

一.1.《春班重于近处细致观察；《济南的冬天》注重于远景《雨的四季》注重于具体的景色
二、1、《雨的四季》和《春》《济南的太天》写作顺序2类类为总分总；总分
2、如此安排的原因是（《春》《雨的四季》）（总分总）为总结全义，点明中心，升华中主题，使文章有序，而总分）（济南的冬天）是因为在每一段都有点题的文字。
三、1、《雨的四季》和《春》《济南的冬天》共同使用的修辞手法有比喻和拟人，
2.表达效果是：比喻（化抽象为具体）生动形象，具有的画面感；拟人（赋予物人的情感）生动形象，具有画面感四1.《济南的冬天是委婉含蓄的感情抒发；《春》是委婉舍
萎的感情抒发：《雨的四季》是直抒胸意。
2、直抒胸意：直接表达了作者对有关人或事的爱憎态度。
委婉含蓄：通过叙述抒情，富有韵味，感染力强。
句子.
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿葡萄的波浪。
选取角度：修辞手法
赏析：
这句运用了拟人，比喻的修辞手法，赋予树人的神态和动作，同时把萌发的叶子 比作绿菌菌的波浪，生动形象地写出描绘出了一幅生机勃勃力的景象
活动2：
句子：
每一棵树仿佛都睁开特别明的眼睛，树枝的手臂也
顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿菌
的波浪。
理由：在重音标注的宇突出了这句话的重点，引人思考，在停顿在连接是为了强调句子的情感，使人更顺利郎读。
希望这是你想要的