Question

75.8×1O.1用简便方法计算？

Answer 1

教学目标:
1、使学生经历计算、比较、归纳、推理等活动，理解整数运算定律
对于小数同样适用，会运用运算定律进行小数的简便计算，并能
根据数据特点灵活选择算法。
2、能运用小数简便运算解决生活中的简单问题。
3感受数学和生活的联系，增强学好数学的信心。

教学重点:
理解整数运算定律对小数同样适用，能灵活运用运算定律进行小数
的简便计算。

教学难点:根据题目的特征，灵活地进行简算。

教学过程:
一、课前热身---口算大比拼
同学们，咱上课之前先来个口算大比拼热热身，老师给每组都准备
了帆船，每艘帆船背面都藏着一道口算题，请每组派代表选序号进
行口算，答对者就能得到精美的帆船了，开始了，看看哪组最勇敢
谁先来?先来先得啦!
二、知识迁移、引发猜想
32+68=()+32 47+26+74O47+(+)
32+6.806.8+3.2 (47+26)+74047+(2.6+7.4)

请同学们看大屏幕，独立思考括号里应填几?这是利用的什么数学
知识?你能用字母表示吗?现在老师把整数换成了小数，请你对
比、计算一下观察左右两边是否相等?猜想加法运算定律能否在小
数中适用?(板书加法交换律:a+b=b+a加法结合律:
a+b+c=a+(b+c))
减法的运算性质:a-b-c=a-(b+c)
三、举例验证，总结规律
师:证明一个数学结论，我们要多举例验证，老师各举了一个，现
在轮到你们了，请大家按学案要求完成第二部分。(生:我还有发现
18-02-08=18-(02+08)，由此我得出一个结论减法的运算性质
也可以推广到小数)真好，这就是知识的迁移，加法的运算定律在
小数中适用，减法的运算性质也能在小数中适用。
师:通过以上例子证明:不但整数加法的交换律结合律在小数中
同样适用，而且减法的性质同样能适用，由此，我们就得出一个结
论:整数运算定律推广到小数。(借此板书课题)
四、小组合作，应用规律
师:同学们的智慧双眼很善于发现规律，敢于验证规律，那能不
能在解决问题中应用规律呢?咱试一试，一起看大屏幕，这是五一
前我们开运动会的一幕，请一名同学读一读，带着自己的思考，小
组完成学案第三部分，注意看清学案要求。
1、根据课件上的情境图，说说从这幅图中获得哪些数学信息?
2、请计算图中我校男子组4x100接力(照片)总成绩是多少?

小组交流算法，形成统一意见，写在版纸上，准备展示。(温馨提示:怎样简便就怎样算呦!)
五、过关斩将，拓展延伸。
1、基础关:
(1)6.7+4.95+33=67+()+4.95
(1.38+1.75)+0.25=()+(+)
(2)小组pk展示赛:独立思考下面各题后，小组重点交流过程要
说说应用的是哪个规律。只说方法不写结果。各组派代表pk展示哟!
1.88+2.3+37517-18-3.2 13.7+0.98+0.02+4.3
2提升关(见课件)

六、回顾总结，收获分享