Question

中考失利意味着什么？

Answer 1

中考失败留下的心理阴影更大
中考和普通考试还不一样，它给学生的心理压力更大，而且考试结果没办法挽回。中考前，学生大致可分为三种类型，简称A、B、C等。

A等级考生成绩偏上，目标明确，在确定可以考上高中的情况下努力学习。C等考生成绩偏下，对“考不上高中”的结果呈接受和默认的态度。只有B等的同学成绩处在中游，对于能上普高还是职高的结果不确定。

学者研究表明，B等考生的情绪调节能力往往更差。由于成绩并不是特别拔尖，老师和家长会给予更多的关注。

但同时此类考生也最努力，往往要比A等和C等的考生付出更多的时间来提升学习成绩，因此成绩中游的考生对于中考结果的期望值更大。

中考失利对这类考生来说可以说是一次严重的打击。对于期望能考上好高中的考生来说心理落差更大，容易产生自卑心理，情绪变得更加敏感。

不同的考生对于考试失利的归因方式也不同。态度积极的考生往往会对考试失利做可控归因，认为考试结果是可控的，可以通过自己的努力来改变成绩。

而态度消极的考生会对考试做不可控归因，认为考好了可能是因为“运气好或者题简单”，考试失败则是因为自己能力不足。

这样的孩子虽然会选择继续努力，但是当再一次失败的时候，自卑感会进一步爆发，态度也会消极，这对孩子以后的奋发学习造成阻碍。

考试失利的同学可能由此会对未来的期望值大幅下降。在初中阶段有较多失败经历的学生，自卑和愤怒的情感体验更加强烈。

因此中考并不仅仅是一次简单的考试。
一次考试失败算不了什么考试的失败并不代表人生的失败只要想做，人生还会有无限可能
可是当你真正面临考试失败的时候，安慰和鼓励都变得微不足道

Answer 2

中考失败留下的心理阴影更大
中考和普通考试还不一样，它给学生的心理压力更大，而且考试结果没办法挽回。中考前，学生大致可分为三种类型，简称A、B、C等。

A等级考生成绩偏上，目标明确，在确定可以考上高中的情况下努力学习。C等考生成绩偏下，对“考不上高中”的结果呈接受和默认的态度。只有B等的同学成绩处在中游，对于能上普高还是职高的结果不确定。

学者研究表明，B等考生的情绪调节能力往往更差。由于成绩并不是特别拔尖，老师和家长会给予更多的关注。

但同时此类考生也最努力，往往要比A等和C等的考生付出更多的时间来提升学习成绩，因此成绩中游的考生对于中考结果的期望值更大。

中考失利对这类考生来说可以说是一次严重的打击。对于期望能考上好高中的考生来说心理落差更大，容易产生自卑心理，情绪变得更加敏感。

不同的考生对于考试失利的归因方式也不同。态度积极的考生往往会对考试失利做可控归因，认为考试结果是可控的，可以通过自己的努力来改变成绩。

而态度消极的考生会对考试做不可控归因，认为考好了可能是因为“运气好或者题简单”，考试失败则是因为自己能力不足。

这样的孩子虽然会选择继续努力，但是当再一次失败的时候，自卑感会进一步爆发，态度也会消极，这对孩子以后的奋发学习造成阻碍。

考试失利的同学可能由此会对未来的期望值大幅下降。在初中阶段有较多失败经历的学生，自卑和愤怒的情感体验更加强烈。

因此中考并不仅仅是一次简单的考试。
一次考试失败算不了什么考试的失败并不代表人生的失败只要想做，人生还会有无限可能
可是当你真正面临考试失败的时候，安慰和鼓励都变得微不足道

Answer 3

意味着以后我们的生活不会很好，现在社会没有大学毕业证，很难在社会立足

Answer 4

我觉得中考失利不算什么，只要自己努力学习，一定会有一番作为。无论是学习还是读书，都是为了以后更好地生活。高中与中职同样是学习，可结果会有大相径庭的差距。

知识经济时代，不少公司招前台都要求有本科文凭，这一要求，硬生生地把中职毕业的求职者全挡在了门外。随着高校扩大招生，大学毕业生就业形势越来越严峻，如果只有中职文凭或初中毕业就急于就业，虽然比同龄人早几年自力更生，但若想获得高薪稳定的工作会十分困难。

再说，中考失利只能读中职的考生，大多数都是自律能力差的孩子，他们聚在一起，很有可能相互影响不好的一面。“近朱者赤，近墨者黑”，难怪有不少家长不愿意孩子上中职，就是看到不少孩子好的没有学到，却学到了吸烟、喝酒、打游戏，过着颓废的生活，形成不好的价值观、人生观和世界观。

几乎可以这么说，中考失利的同学，如果想在将来可以提升学历，拥有自由稳定的工作，那就需要比别人付出更多的努力，甚至走更多的弯路，才能与同龄人并驾齐驱。

Answer 5

中考失败留下的心理阴影更大。
中考和普通考试还不一样，它给学生的心理压力更大，而且考试结果没办法挽回。中考前，学生大致可分为三种类型，简称A、B、C等。
A等级考生成绩偏上，目标明确，在确定可以考上高中的情况下努力学习。C等考生成绩偏下，对“考不上高中”的结果呈接受和默认的态度。只有B等的同学成绩处在中游，对于能上普高还是职高的结果不确定。
学者研究表明，B等考生的情绪调节能力往往更差。由于成绩并不是特别拔尖，老师和家长会给予更多的关注。
但同时此类考生也最努力，往往要比A等和C等的考生付出更多的时间来提升学习成绩，因此成绩中游的考生对于中考结果的期望值更大。
中考失利对这类考生来说可以说是一次严重的打击。对于期望能考上好高中的考生来说心理落差更大，容易产生自卑心理，情绪变得更加敏感。
不同的考生对于考试失利的归因方式也不同。态度积极的考生往往会对考试失利做可控归因，认为考试结果是可控的，可以通过自己的努力来改变成绩。
而态度消极的考生会对考试做不可控归因，认为考好了可能是因为“运气好或者题简单”，考试失败则是因为自己能力不足。
这样的孩子虽然会选择继续努力，但是当再一次失败的时候，自卑感会进一步爆发，态度也会消极，这对孩子以后的奋发学习造成阻碍。
考试失利的同学可能由此会对未来的期望值大幅下降。在初中阶段有较多失败经历的学生，自卑和愤怒的情感体验更加强烈。
因此中考并不仅仅是一次简单的考试。