优秀的父母，都懂得培养孩子哪个能力，让他受益终身？
优秀的父母，都懂得培养孩子哪个能力，让他受益终身？
很多家长都有异议：“我们家孩子上一二年级时挺轻轻松松，学习一直不错。但是上三年级之后就开始吃力了，学习成效不如从前，这是怎么回事啊？”本来孩子依旧是孩子，教师依旧是教师，如何一下子学习就变吃力了？为了能孩子的学习，父母真的是操碎了心。
其实呢，“学习如同建房子，路基是最重要的。孩子学习只需打好了路基，往上垒多大也不怕。路基不稳固，一开始不一定可以看得出，越重上却就越容易出现问题，便会越学费劲。”那样，孩子儿时学习，怎么样才能去打桩？要重视塑造孩子的思维习惯性，把握解决问题能力。例如，面对困难愿不愿意积极思考，想办法解决；办事是不是条理清晰，语言表达能力是不是清楚，能讲明白构思等，全是具有优良思维偏好的主要表现。
少年儿童人格心理学创始人皮亚杰曾明确提出：“教学的最终目标，是培养具备逻辑思维能力并掌握抽象化繁杂定义能力得人。在幼儿阶段获得较好的思维锻练，对一个人的智力发育甚至于全方位的高速发展具备极为重要的实际意义。”怎样从小培养孩子思维能力？
思维文化教育，便是练习思维最好的选择！可是许多家长疑问是：学习思维启蒙教育后，孩子学习会更好吗？时代在变化，以往那类椅背题、做题的年代早就以往。孩子根据什么来以静制动呢？要靠思考、了解、学习过程的梳理，各种各样专业知识和逻辑，才可以最后当成自己的学习管理体系。思维日常生活中的应用逻辑思维高的孩子和逻辑思维差孩子，区别到底在哪里？
举一个生活当中实例：提到家庭旅行，孩子们都特别激动。孩子在所有旅游整体规划中饰演了什么角色，就取决于孩子是不是具备一定的逻辑思维，擅于积极思考，由于规划里涉及了许多的流程和多重选择。例如：1天时间如何安排主题活动呢？逻辑思维清楚的孩子，能把自己喜欢的主题活动按爱好先整理出来，随后按照一定的逻辑性进行排序。环节中可能还需要充分考虑时长、部位、代步工具、花费……
看起来挺繁杂的一件事，父母是本人分配，还是给机遇孩子参加探讨和安排，对塑造孩子思维能力效果是截然不同的。经验不足的孩子，碰到这样的每日任务，可能觉得找不到方向，“应当先解决哪一个呢？“有进行过思维培育的孩子，便以逐层思维来寻找每日任务顺序，然后进行下一步的思考。把看起来混乱的事梳理得井然有序，事儿当然就会变得”简易“了。
