高中英语背单词和做题哪个更重要？
英语这个科目是不适合刷题的。
数理化这些科目是比较适合刷题的，因为它需要通过大量的题目来训练思维。
但是高中英语他没有逻辑难度，他的逻辑难度就是小学语文五年级的难度，如果把英语的文章翻译成中文，当语文考，你全部都能够看懂，你自然就拿满分了。
英语之所以很难拿到高分，就是很多学生始终有非常多的语言点没有掌握，拿到卷子以后没有办法做到每一句话都能正确理解，所以才因为错误理解而丢分。
因此，英语这个科目最重要的在于记忆。现在英语140分是比较普遍的分数了，我们可以看到那些考140分的同学并不是天天刷题的。那么大多数的时间对于英语的投入就是每天定时定量的，花在记忆上面。
当然了，你的问题里面提到了背单词和做题这两个选项，实际上背单词和做题这两个选项都没有办法，直接把你带到140分去。
原因很简单，高中英语3500词的范围是大纲给出来固定的，想要考大学的同学都会去背单词，如果高考只考你单词，那么这样的考试就没有选拔性了。
在高中阶段，如果你只背单词，150分的高考卷子，分数一般只能维持在80~110分。即使语法学的非常的好，也很难突破110分。
因为在英语的日常表达中，本来就有40%的表达式词组短语和固定搭配，它是由单词和单词相互组合形成的独立结构。
这些固定用法和固定搭配，让英语的表达更加的丰富，也让英语变得更有灵魂。
我们高中所学的英语3500词实际上就是英文中的常用单词，就像我们的常用汉字有非常多的词可以煮一样，常用词也可以变成非常多的词组短语和固定用法。整个高中高考可能可以考的词组短语，大概有1.5万个。每年高考抽其中的1%考出来。
懂得统计学的同学就会知道，这是一种抽样调查法，通过这样的方式，不过你是考140分以上的同学，就意味着你掌握了1.5万个词组短语。高考英语这一科就是通过这样的方式选拔出英语优秀的学生。
所以正确的学习顺序是，在你进入高中之前，最好你就能够把3500词背完，甚至你在中考之前就可以背，因为很多地区的中考，只要你背了高中的3500词，再加上初中的单词基础，中考分数很容易拿到接近满分。要知道中考英语，初见超纲是非常容易出现的，并且超纲都是超到高中的单词中去。
有这样的基础，你进入高中的第1天已经稳拿了80分。然后在这个基础上进入高中以后，就可以通过记忆词组短语和固定用法，来提升自己的英语水平。
词组短语和固定用法绝大部分都是出自牛津英汉双解高阶词典第4版。这是英语专业最推崇的一版，牛津词典。同时也是高考出卷人手上的牛津词典。
你可以把3500词每一个词都拿出来，在牛津词典里面查一遍，然后把相关的固定搭配词组短语全部整理出来，整理出来以后，然后再加以记忆。这么做分数肯定不会低，只不过会比较花时间一点而已。
也可以背现成的版本，有一些比较有名的学校会内部提供给学生一些自己整理的版本。如果你的学校没有，你可以考虑背《高中英语1.5万考点》，这个考点是十几年前就整理好的，但是到目前为止，每年在官网上面公开的命中率分析报告显示，高考中出现的词组短语和固定用法98%可以被命中，命中率已经稳定维持了十几年。
总共只有72页，能够记住其中的50%，一般高考分数在130分以上。如果能够记住80%，就有机会突破140。
在单词和短语充分记忆的基础上，保持每周一份完整的卷子。这样记忆的时间和做题的时间的比例大概是6:1。对于英语学习来说这是最佳的时间配比。
再次强调英语不是靠刷题的科目，一个单词或者短语没有解决它的意思，他在卷子中出现10次，你就会做错10次。但是你把它背下来，只需要一次，不管是在卷子里面这个词或者短语出现10次，又或者只出现一次，你都能够做对。
英语的单词和短语都有，高低平之分有一些短语可能在整个高中你都不会遇到，但是高考的时候他就出现了，想要通过刷题遇到这样的词组短语是不可能的，特别是对于那些想上140分的同学来说，中低频的词组短语的掌握是非常重要的。
很多同学也有被词组短语，但是只掌握了中高频的，所以分数就容易卡在120分。120分到140分，看起来只有20分的差距，但是他们的水平却差别很大。平均每掌握400个词组短语和固定用法，能够在100~130的范围内增加一分。但是平均背800个词组短语和固定用法，才只能在130~145的范围内增加一分。
偶尔的一次两次考140不是真厉害，但是那些熟练掌握各种中高低频词组短语和固定用法，并且所有单词都没有问题的那些同学，是能够长期稳定在145分左右这样的高分的。
我是喜行码，很高兴为大家解答有关英语学习的问题。
开门见山，在这里我可以很明白的告诉你，背单词在什么阶段的英语学习都是最重要的。词汇是英语学习的基础，拿过一张卷子，满眼生词，题就没法做了。最好是双管齐下，单词要背，题也要做。如果两者择一，还是背单词更有价值。
学习高中英语，其目的多是为了考试，高中生要面对平时学校的小考，月考，期中，期末。统一的会考，模拟考，到最后的高考。考试就要会做题，要想题做的好，单词一定要好。做题其实是使用单词的过程，背的单词可以在做题的过程中不断强化巩固，记得更牢。
高中阶段的单词都是英语语言这座词汇大厦中的垫基词汇，是英语国家人们日常生活中使用频率最高的词汇，也是以后进入大学继续学习英语的前提。基础不牢，何谈起高楼？！这些词汇一定要学好背好。词的读音，拼写，基本的用法，要牢牢掌握。
有的学生可能对背单词比较排斥，认为背单词就是机械重复，枯燥乏味，又笨又傻。各种记忆的技巧和方法可以用，但前提是你得熟练掌握这些方法，会用，并且用起来有效果。如果只是一味强调方法，而不会用它们，也是枉然。最好就是同步跟随学校的课堂教学，随学随记，因为英语词汇如果这样来记忆，每天要记得数量并不太多，老师在讲课时还会不断重复。所以把握好学校的课堂是学好记好单词最便捷，也是最有效的方法。
好好背单词吧！胸中有单词，你会发现你再学起语法，训练起各项英语技能，做起题来时，就会像涂了润滑油一样进步神速，日进千里，不信你试试！
背单词，单词是英语的基础，拥有了扎实的单词基础才能得高分，换句话说 你连题目都没了解透怎么好做题 。
说到背单词，最重要的就是要克服遗忘。德国哲学家狄兹根说:“重复和复习是记忆之母”这样做的目的就是克服遗忘。人的遗忘也是循序渐进的，所以重复和复习就是让你在遗忘之前巩固一遍，从而加强记忆。
跟记忆知识点不同，单词因 不会像知识点具有连续性和系统性 ， 所以记忆单词可以利用碎片时间 ，最好准备一个笔记本，把不熟悉，没记住的单词记下来，利用碎片化时间来反复记忆
掌握读音规律，根据读音来记。 英语单词里面有很多单词拼法其实是和读音相匹配的，掌握单词的读法和这些规律，记忆单词将会事倍功半。
如果实在记不住，就把这个单词重复的写几十遍。这种方法虽然简单，但效果很差。一般就当做辅助方法。
背单词和做题不是非此即彼的关系，不是说背单词就可以不做题了，当然，反过来也不对。
这两项是高中英语学习中的两个常见的活动， 背单词和做题二者的功能、练习的重点和难点都不一样。
题主肯定知道二者都重要，但题主还这样问，我猜您可能的意思是， 高中英语学习时间和精力有限，背单词和做题不能兼顾的情况下，选哪个更重要？
如果您非要二选一，问哪个更重要，答案在后面告诉您，但我先说说二者哪不一样。
一、二者的功能不一样1. 背单词是基础的积累。
就像盖房子得有砖头，做菜得有食材，背单词就是收集材料、奠定基础的过程。材料越多，可供选择的游刃度越大，表达越可能丰富；反过来，单词都不会，文章看不懂、说英语听不懂、自己表达能不可能……
学英语，背单词是基础的基础。
2. 做题的功能是促进知识熟练。
听老师讲了一些知识，感觉学会了，但是别高兴太早，你以为你学会了，但一做题可能就错。这是因为，学的知识如果没有熟练和实操，你对它的理解只是落在表层；只有做题、训练能促使你理解它的难点在哪、哪里容易出错，这个做题的过程就是强化知识的过程，把所学逐步运用的熟练的过程，经过做题训练，你对知识有了自己的理解，熟练程度也不一样了。
二、二者的重点不一样1.背单词重点在用法
背一个词，一般看重的是它的读音、拼写和词义、但“背会”一个词，则是要会它的用法。因为语言是拿来用的，只有用对了，才是真会了。所以背单词重要一点是为了用而背，要记住搭配、功能，甚至还有扩展词和相关句型。
2. 做题重点在反思
做题时候，一般能达到的都是努力做，大量刷，然后对答案；
好一点的还有一个错题本，用于积累典型错误和例题等。但很多时候就到这就完了。
其实，最关键的是出错后的反思和整改，如果少了它，你的知识体系就有漏洞，没有落实到改进，你的英语就只在原地徘徊。
三、二者练习的难点不一样1.背单词难在避免枯燥形式
这也是为什么很多人烦死背单词的原因。背了忘，忘了又背，然后又忘……一遍遍重复，单调、枯燥、乏味。
所以，我们的思路就是让背单词方式多一些，比如每次少背点，分成几次背；背的时候多联想、多感官刺激；背的时候可以做 游戏 、画图等多样化；背完抓紧复习、通过用起来巩固记忆成果……
其实，大脑本能喜欢多样和新鲜的东西；如果克服了这个难点，背单词就大不同了。
2. 做题难在克服逆反心理
做题，耗费脑细胞，好不容易做完了，真是不想再看它。但是不行，还得核对，完了还要整体、反思、整改，再练习……
这个循环过程让人一提起做题就逆反，尤其是刚学了一个知识难点，还无法运用自如的时候。
但做题切忌闷头傻做，因为练习的目标不是练，而是进步；所以牢牢把握正确方向，经过这个“练习-反思-整改-练习”的循环，向自己要结果：我熟练/学会/进步了吗？
最后总结一下您问的问题，其实源于对学英语的误会，以为有几个“动作”或者“方法”做到位了，英语就学好了；所以选一个最重要的去猛攻，英语的拿下了。
其实不是的。 英语是多个活动和方法综合作用的结果，很多时候，无法挑出哪个更重要，甚至能取代另一个。
背单词和做题各有各的作用、重点和难度，它们都是对英语学习有帮助的活动，肯定是都重要的。
但既然提问了，非要给一个答案，那么就选做题更重要吧。
因为只会单词，题不一定能做对；但会做题的话，至少单词是得认识的。
熟悉词汇，才可以慢慢熟悉理解阅读，3500词汇必须会，不然问题都看不明白。语法可以帮助做改错，语法填空题。所以没有哪个重要与不重要的，必须双手抓，双手都要狠抓，才可以更好的学习。
同样重要。我感觉这个问题就好像在问，对于一个孩子来说，是吃饱重要还是穿暖重要？当然都重要。
背单词，就好比盖一座高楼大厦所需的砖块或混凝土，如果没有或少，不够盖一座高楼大厦的，那自然不行；
做题，就好比盖大楼的工匠，如果工匠技能一般，没有专业知识不会盖楼，只会搬搬砖，那砖块即使再多，砖块质量再好，也是盖不成高楼大厦的。
因此，背单词和做题同样重要。
背单词是基础，做题是加强，缺一不可，谢谢提问！
高中英语背单词和做题哪个更重要？
首先能确定的是，两个都重要。学习上，往往没有那么多选择题。
英语想要学的好，词汇量大是一定的，词汇量大才会帮助你在做题应试的过程中读懂题意。究其根本现在是应试教育，如果在考试的过程中出现的词汇大多不认识，那几乎已经宣判这次考试一定是不理想的。
但多做题，在做题的过程中去思考，甚至遇见新词汇，在学的过程中去积累也是同样重要的。所有的词汇都认识，但就是无法组合起来去答题，就像一个孩子，会了整本汉语字典，但仍无法写出一篇锦绣文章一样。无论何种语法都是本类语言的法则，英语语法是英国语言的实际用法，是通过语法家的调查研究、分析、综合而总结出来的，不是凭空臆造出来的。高中的语法不是很多，也就几种。每一种语法都弄清楚，每一种语法都多总结几句例题。不要盲目大量做题，可以挑自己薄弱的题型去固定练习。
同时，多做口语练习，把背诵、做题得来的东西转成一种感觉，语感对英语学习的作用会像催化剂一样让你的英语有质的提升。
欧洲有一句谚语叫“to accumulate knowledge is better than to accumulate gold and silver”，翻译过来意思是“积累知识胜过积累金银”。
功崇惟志，业广唯勤，在正确的方向上坚持努力，英语成绩就一定会得到提升。
推荐通过做题背单词，扩大词汇量的方法，而不是纠结于到底要背单词还是做题。
首先，背单词，拿着一个高考词汇书，一个一个的拿来背起，讽刺的是，第一个单词就是“abondon（放弃）”。
当年我也是曾经拿着那个小册子背了几天，背完了发现考试时遇到，觉得脸熟，但是没想起来是啥意思。有时候还能认识，能帮我答对个一两道题。但是到了写作文的时候，真是用不上，因为没记过怎么用。
其次，通过做题，也可以扩大词汇量。
高中生活就是卷子满天飞，盲目地疯狂刷题也是没有尽头的。在此提倡“理性刷题，多做整理。”不要单纯追求做题的数量。
我记得到了高三的时候，我就发现，虽然题海茫茫，但是其实常考的词汇也就那些。通过做题，也可以扩大词汇量。比如，有些词这次考在了选择题，下次就出现在完型填空中，再下次可能就出现在阅读题里。
我高考英语135分，就是依靠这种方法。
1.刷一套题。
2.将除阅读外的整张试卷进行精读，包含选择题，完型填空的错误选项等。在试卷上标记不认识的单词和词组。直接在试卷上进行标记，而不是像其他人说的那样找个单独的小本记下来。好处在于，看到试卷上的题比单独摘抄出来的单词印象更深，有利于记忆。
3.将不认识的单词和词组在试卷上标注释义和词组用法。推荐记词组而非单纯单词。通过有效地学习词组，“不背而会”的结果是自然做到的。原因是考试高频词自然到处出现在很多不同的词组里，通过掌握不同词组，就会重复多次遇到最重要最常考的高频词汇。
4.有时间的时候就拿出来看一遍，早晨的时候也可以拿出来作为晨读素材。
5.尽量尝试在作文里使用这些单词和词组。因为通过使用才能更有效的掌握，才能真正“为我所有。”另一方面也可以解决作文里无精彩词汇和无话可说的难题。
单词是基础，离开了单词，做题就无从谈起，就像建房子，打牢固地基，你才能建出漂亮的房子。
单词的记忆先遵从老办法，死记硬背，记来之后再到句子中去加深认知，如果一开始就上句子，背文章，方法可以，但是无形中增加了记忆量，无法长久，除非你将生词编排成文章来背，但是这又要求有个大神来帮你编写。算了，别来那些什么小技巧了，老老实实的记吧，哪里有那么多捷径，成功的路上本来就充满荆棘，一味寻求捷径反而落了俗套，忘了根本。
加油吧，少年！
