Question

怎样让孩子考出好成绩

Answer 1

问题一：怎样让孩子考出好成绩 最重要的是培养好的学习方法，即做好预习复习工作，上课认真听，做作业时速度快，不拖拉。除了家庭作业外，让孩子多读课文，背课文，并归纳知识点和各种题型。希望对你会有帮助。

问题二：怎样鼓励孩子考个好成绩呢 我也不想让孩子有这么大的心理压力。 真的是这样的么？ 怎样鼓励孩子考个好成绩呢？ 为什么又必须要孩子靠个好成绩呀？他心里很担心因为自己的成绩而被父母的责备。压力由此而来。 你们是父母对吧。 应该知道孩子最喜欢什么？ 最讨厌什么把？ 娃娃会因为喜欢一样东西而逃避一样东西。 因讨厌一样东西而责斥一样东西。 那你们有能力让他不逃避一样的东西，而又不责斥一件东西吗？能么？ 教育是一种引导术。就如果你们的结婚一样。 从不适应到适应的过程。从不喜欢到喜欢的演变。 孩子关心不够，怎么求神似的从无到有呀？ 这中想法难道不是不且实际吗？考试也是一样，根本没有根云，就算你把种子种下了。难道他就一定能丰收么？ 除非那块田地之前就很肥沃。即使是肥沃的土地久久不去施肥也会有枯竭的一天。 跟何况是学习这种日积月累漫长的学习过程。难道想考好就能考好的么？除非作弊。你们难道希望自己的娃娃用这样的方式掩耳盗铃只为求你们两的面子问题么？教育娃娃用点心把大人们。

问题三：怎样让孩子在考试的时候考出好成绩 要考出好成绩，首先要在平时有一个好的知识积累，在考前家长要帮助孩子放松心情，告诫孩子在考试中也不要紧张，告诉他们，只要努力了就好！多鼓励孩子，给孩子创造一个温馨的家庭环境。

问题四：怎样让学生考出好成绩 平时不烧香，临时抱佛脚。基本上，很难获得好的成绩。 但是在一个时间段内尽可能的提高成绩，还是有点方法的。

问题五：怎样才能使孩子考出好成绩 给孩子安排好学和玩的时间，

问题六：怎么才能让小孩考好成绩 一个是鼓励他好好学习，努力一点，孩子犯错了，家长不要责备，多多鼓励他。另一个，要发现他的兴趣点，按他的兴趣爱好去努力，我相信，他会学好的

问题七：孩子考出好成绩，家长是怎么教的？ 放任自由，适当鼓励，不要多话。

问题八：如何风水布局，让孩子考出好成绩 对于这个问题 每个人都有不同的看法，我觉得风水虽说是迷信，但是既然它能从古保留到今的话还是有它存在的可信度，你说这和还在考试成绩其实不大，主要看这孩子把，要是一个认真做一件事的话有收获的！就会成功1

问题九：怎样鼓励孩子考个好成绩 可以跟孩子说学习重在习惯，
重在方法，可以适当劳逸结合。
放轻松，乐观一点，平时成绩好考试一般不会差到哪里的，重在过程，体验的是学习的快乐，和学习带来的充实感，结果并不重要。
及时考差了，也没有关系，以后还有很多机会的，
只要掌握了好的学习方法和好的习惯，在哪里都是可以东山再起的，

问题十：如何让孩子在期中考试中取得好成绩 即将到来的期中考试分量不轻，它不仅是对学生阶段学习效果的检测，更是能通过考试调整之后的学习方向，更高效地学习。学生们应利用好期中考试前的这段时间对各科的知识进行梳理和归纳，夯实基础、查漏补缺，深层次地消化已学知识点，继而从容应对期中考试，而不是考前粗略的复习，到了考后成绩不理想时，再想着找寻学习问题，浪费了精力和学习时间。
“会考试”是门技术活
很多家长不解孩子平时学习很努力，但考试成绩总是不理想。专家指出:刻苦的复习不代表一定能考出理想成绩，家长切莫单纯认为孩子只要在考前投入时间进行复习就等坐享考试高分。要将知识有效地转化为考试成绩，掌握考试技巧和答题策略显得尤为重要。
老师在帮助学生培养应试技巧的同时，定期复习梳理教材基础知识，让知识网络结构始终保持通畅无阻;并监督学生多做经典题，善总结，免再错;加强审题能力，审到每一层题意与教材知识的点，要通过题意判断题目难易和题目类型，确定试题解答的方法。
今天，教育专家给出针对八类学生少走弯路，直面高分的期中复习方略。
一做就错型
学生特点:基础不扎实，解题方向不明朗
解决方案:学懂学透夯实基础，多做题目触类旁通
此类学生的自身找症结可以从以下三种情况:1，对于简单的题掉以轻心，漏题丢分，2，对于中档题，不清楚，莫能两可，可能错，可能对，3，对于复杂题，自身知识结构和技术不到位，缺乏能力。
粗心大意型
学生特点:失分全是“粗心”惹的祸
解决方案:确定自己是“真粗心”还是“假粗心”
粗心分为“真粗心”和“假粗心”。“真粗心”属于“偶然性”发生的错误，下次稍加注意即可改正。“假粗心”属于“经常性”发生的错误。此类同学在处理问题上缺乏严密的逻辑性，无法“完美”地答题，追根溯源是知识结构和脉络掌握的不是很清晰。这就需要巩固基础知识，加强训练，并通过心理疏导来彻底杜绝粗心。
基础薄弱型
学生特点:缺乏自信，学习底子不牢
解决方案:薄弱在学科上，不要薄弱在心里
基础薄弱型的学生最容易通过专业提高成绩，此类学生多是因为没有掌握前期课程的知识点，导致恶性循环，成绩处于班级下游。由于这部分学生长时间对成绩缺乏信心，缺乏向上的决心，因此针对基础薄弱型的学生重在“补”心态。
苦学无效型
学生特点:学习很努力，但学习效率不高
解决方案:学业诊断很重要，找对方法进步快
“苦学无效”困扰着很多中学生，学得累又考不好，使学生对学习产生厌恶感。该类学生是没找对适合自己的学习方法，学习上缺乏技巧，导致学习效率较低。只要通过学科诊断，找准个人症结所在，并扎实落实老师制定的个性化方法，这类孩子成绩提高更快。
动力不足型
学生特点:被动学习，学习目标不清晰
解决方案:从兴趣出发，培养持续学习热情
有一部分学生由于对学习目标不清晰，属于被动学习，而且基础知识不牢固，学习上制定的计划也无法实现，浑浑噩噩地上课，对学习和考试缺乏热情和动力。此类学生统称为动力不足型。
知识生疏型
学生特点:学习上只求一知半解
解决方案:查漏补缺巩固知识，多做多练熟能生巧
此类学生多是因为缺乏学习兴趣而导致在学习比较懒散，课堂上没有吃透知识，一直堆积问题，导致知识生疏，基础薄弱。因此表现在考试中会错很多考察背诵，记忆等本是送分的基础知识题型而痛失分数，缺乏基本知识点之间能力，遇到稍微难些的题就卡住了。
缺少思路型
学生特点:做题太少，需要强化训练
解决方案:培养快速切题能力，拓展发散思维
主要体现在看到试题后不知怎么样下手......>>