六下第二十六课论语八则原文及翻译
六下第二十六课论语八则原文及翻译
有两个版本，上海的和江苏的，你说的应该是沪教版。
沪教版：
1.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？“（《学而》）
2.子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
3.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“（《雍也》）
4.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。（《述而》）
5.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
6.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。“（《子罕》）
7.子曰：“无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。”（《子路》）
8.子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝。以思，无益，不如学也。“（《卫灵公》
原文、翻译及思想
⒈子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?
学习然后按时去温习它,不也是件高兴的事吗?有志向相同的人从远方来相聚（互相切磋，增长学问）,不也是件快乐的事吗?别人不了解自己(的才能)，(我)也不怨恨别人,不也是道德高尚的人吗?
学习方法、态度：按时学习，学以致用；与友切磋，不断求进；胸怀宽广，自求上进。
⒉子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。
对于知识，知道就说知道，不知道就说不知道，这样你才是聪明的。
学习态度：客观谦虚，实事求是。
⒊子曰：知之者不如好之者；好之者不如乐之者。
了解（知识）的人不如喜欢（知识）的人；喜欢（知识）的人不如以（学习）为乐的人。
学习态度、境界：以学为乐，方学大成。
⒋子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
几个人在一起行走，其中必定有我值得学习的人。我应当选择他们的优点去学习，看到自己有他们那些短处就要改正。
学习态度、方法：虚心求教，取长补短。
5.子曰：温故而知新，可以为师矣。
温习旧知识，然后便能有新的领悟，你可以凭此做老师了。
学习方法：温故知新。
6.子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也。
当一年中最寒冷的季节到来时，这样以后，你便知道松树、柏树是在最后凋谢的。
做人规律：处境艰难方显高尚节气、品格。
7.子曰：无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。
人不能想要快，不能贪图眼前的小利益。人想要快，就不能到达目标；人贪图眼前的小利益，那么大事就干不成。
做事心态：不能急于求成，贪图小利；要循序渐进，目光长远。
8.子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
我曾经整天不吃东西，整夜不睡觉，用（这些时间）来思考，（这）没有好处，(与其这样）还不如（用这时间）学习。
学习方法：学胜于思。（学习是进一步思考的基础。）
六年级语文课本中的第二十六课《论语》八则的解释
1 ）学而知习之，不亦说乎？友朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
译文：学得的学问知识，时时加以巩固，不是很喜悦吗？有志同道合的朋友从远道来相聚，不是很愉快吗？别人不了解自己也不怨恨，也不是道德高尚的人吗？
（2）知之为知之，不知为不知，是知也。
译文：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明。
（3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
译文：（对于知识）了解他的人不如爱好他的人，爱好他的人不如以学习只是为快乐的人。
（4）三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。
译文：几个人同行，其中必定有值得我们学习的人。选择其中好的人向他学习，把其中不好的人作为自己改正错误的借鉴。
（5）温故而知新，可以为师也。
译文：温习以学习掌握的知识，学习接受新的知识，这样的人足以成为他人的老师。
（6）岁寒，然后知松柏之后凋也。
译文：到了一年最寒冷的时候，才知道松柏是最后凋谢的。
（7）无欲速，无见小利。欲速，则不达，则大事不成。
译文：不要求速成，不要贪图小利。想要速成，反而不能达到目的;贪图小利，就做不成大事。
（8）吾尝终日不食，终夜不寑，以思，无益，不如学也。
译文：我曾经整日不吃，整夜不睡，（用这些时间)来思考，也没有什么益处，（与其这样），不如去学习会更好
综合日语第二册第二十六课课文翻译
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八年级上册语文书第二十六课译文
在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。
到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。 如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着宾士的快马，驾着风，也不如船行的快啊。
每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长著许多奇形怪状的柏树，悬挂著的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。
每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
六年级第二学期第二六课<<论语>>八则的翻译
(1)学而知习之，不亦说乎？友朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
译文：学得的学问知识，时时加以巩固，不是很喜悦吗？有志同道合的朋友从远道来相聚，不是很愉快吗？别人不了解自己也不怨恨，也不是道德高尚的人吗？
（2）知之为知之，不知为不知，是知也。
译文：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明。
（3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
译文：（对于知识）了解他的人不如爱好他的人，爱好他的人不如以学习只是为快乐的人。
（4）三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。
译文：几个人同行，其中必定有值得我们学习的人。选择其中好的人向他学习，把其中不好的人作为自己改正错误的借鉴。
（5）温故而知新，可以为师也。
译文：温习以学习掌握的知识，学习接受新的知识，这样的人足以成为他人的老师。
（6）岁寒，然后知松柏之后凋也。
译文：到了一年最寒冷的时候，才知道松柏是最后凋谢的。
（7）无欲速，无见小利。欲速，则不达，则大事不成。
译文：不要求速成，不要贪图小利。想要速成，反而不能达到目的;贪图小利，就做不成大事。
（8）吾尝终日不食，终夜不寑，以思，无益，不如学也。
译文：我曾经整日不吃，整夜不睡，（用这些时间)来思考，也没有什么益处，（与其这样），不如去学习会更好。
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《语文》八年级上册 第二十六课课后习题
把题目贴上来得了
初二语文第二十六课课后习题第二题怎么写？
潭中有鱼大约一百多条，都好像在空中游动，什么也没有依靠，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上，呆呆的一动不动，忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和游客互相欢乐
语文s版六年级下册第二十六课中心思想
歌颂了刘老师顽强的生命力和热爱生活的乐观性格 表达了作者对刘老师的热爱和怀念
苏教版数学补充习题六下第二十六页第二题答案
圆柱：底面直径20，底面周长62.8，表面积1381.6，体积3768。（2）底面半径2，底面周长12.56，表面积125.6，体积100.48。圆锥：底面半径10，直径20，体积1570。相信我，绝对全对！
