学困生帮扶工作计划(2)
五、工作议程
(一)确定学困生名单，建立的学困生个人档案
班主任主动与学生家长联系，与各任课教师沟通，向班级学生侧面了解等途径对学困生学习情况进行摸查，综合各方意见，根据学生考试成绩、课堂表现、学习态度、家庭生活状况等综合表现确定学困生名单，填报《旧市学校学困生档案记录表》于9月11日(本学期第2周)前上交学校德育处建档。
(二)举行启动仪式
定于开学第二周在学校会议室由学校领导主持举行启动仪式：学校全体教师参与;校领导在会上作学困生帮扶活动开启的意义讲话;校长现场赠送学困生代表一批学习用品。
(三)各班制定相应的帮扶计划
根据填报的学困生名单，班主任需与科任教师沟通对“学困生的'思想状况”、“学习能力”、“家教状况”等的认识基础上，从班级学生能力实际情况出发，共同制定切实可行的学困生辅导工作计划(于开学第三周上交德育处归档)。
同时，为使帮学工作具有实效，任课教师要认真参照学期帮学计划，对学困生采取以课堂帮学为主，课外辅导为辅的帮学方法，进行已学知识点的巩固，及学习方法的指导，还可在班级内实行“一帮一”、“小组内合作帮教”等行之有效的帮学办法，注重每一次练习的成绩分析，随机调整帮学方法及内容，并及时填写《学困生辅导记录表》，留下帮学工作的过程痕迹。
1. 具体时间：每周第二课堂为学困生重点帮辅时间。
2. 具体内容：
(1)帮助学生梳理一周的知识要点
(2)进行知识点的专项练习，教师要及时做好批阅和评讲工作
(四)召开学困生座谈会
初定于本期第3周，组织学困生学习学校制定的学困生转化工作实施方案，考核条例等，让学困生明白帮扶活动的意义。另，转化学困生工作领导小组要注意及时召开转化工作会议，布置工作，交流情况，总结经验，转化工作会议每学期不少于两次。
(五)开展爱心一对一谈话
本期第3周，由学困生副组长朱飞乐老师对学困生进行分类、分组归档，并邀请校长、副校长、副组长等一起对学困生进行一对一的谈话。
(六)开展教师个别座谈会
第3周起，学生困生工作领导小组组长将邀请校长、教导处、政务处等成员找个别教师座谈，提出一些帮扶建议。
(七)开展学困生家长座谈会
初定于本期第4周，由学生困生工作领导小组召开学困生家长座谈会。
(八)开展学困生团体竞赛活动
为更好地转化学困生，学校将举行一些针对性的团体竞赛活动，让他们感受成功的喜悦，帮助他们慢慢培养自信心。(本活动将在下学期重点开展)
三、考核工作：
1. 大力表彰新有进步的差生。学校设立特殊进步奖，鼓励学困生积极进取，不断进步。
2. 工作考核：对转化工作实行计划管理、目标管理。教导处、班主任及授课教师初期工作计划中要制订转化学困生计划;期未要有转化学困生情况总结。学校为实现学困生转化工作的全程监控，以达到帮教工作的有效开展，另将研究学困生转化工作的阶段性检查纳入教师考核之中。考核方法主要有常规记录表考核和学困生作业本突击检查、查看测验卷、班上学生反馈等。
附：学期结束上交“学困生转化” 材料档案袋：
(1)班级学科学困生的名单、情况分析表、辅导工作计划;
(2)与学困生的家长及学困生本人的谈话记录，谈话记录不少于4份(本学期1份);
(3)班级学困生转化过程记录表;
(4)学困生转化用的备课笔记;
(5)每次补差练习题及批改的过程性资料;
(6)班级学困生转化阶段性、终结性评价及工作总结。
