我的世界因你而亮丽作文
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我的世界因你而亮丽
深圳市翠园中学初中部 王莹
题目
你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程；你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪……那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。
①请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分，如无法避免，请以××代替。
题解
深圳市2012年中考作文题目是“我的世界因你而亮丽”。这道题目开放性很强，很多平时练习过的作文都可以联系起来，原因有两点：
1.“我的世界”含义很广泛。可以是我的心情心境，可以是我的生活，可以是我的精神境界。
2.“你”是什么？可以是一个具体的人。可以是一个物，如一本旧书，一个宠物。可以是一项爱好和活动，如打游戏，登山，弈棋。当然，最好写的是确定这里的“你”是一个具体的人物。
这个题目就可以表述为：我的（心情心境、生活境况、精神境界……）由于有了你（这个人、这个物、这个爱好、这个活动……）而很美好。
“我”与“你”的关系就是一种“影响”关系，“我”受到“你”的影响从不那么亮丽变得亮丽。
针对这个题目，可以有如下几种写法：
1.写自己曾经处在怎样的困窘中，这种困境可以从各方面很容易地排列出来，而“你”表现出全面的关怀，采取了很多方法，展现出很善良很美好的心灵，最终使“我”的生活得到了改善，甚至改变了命运。这是歌颂善良。
2.写自己的心理或情绪处在怎样一种负面的状态，与此同时，另外一个人，也就是所谓的“你”以自己的行动展现了相反的精神境界，对自己进行了有形无形、有意和无意的影响，从而使“我”的心理发生巨大改变。这是歌颂美德。
3.是我们熟悉的歌颂亲情友情的文章，也就是有了谁的亲情和谁的友情，因此我的生活无限幸福美好。很简单的，就是写亲人友人在我不同成长阶段、不同的生活状况之下，呵护关心“我”的几件事即可。这是最简单的写法。
4.“你”可以是一种物，其自然属性体现了一种社会属性，一种精神品质，最终影响了自己。这就是托物言志的写法，如人们从白杨身上看到了一种坚强不屈、团结向上的精神，从而振奋了精神。又如从沙漠中三千年不死，三千年不倒，三千年不烂的胡杨身上，也可以汲取一种精神。这是歌颂一种精神。
5.“你”还可以是一事，包括内在的特长爱好和外在的挫折磨难，都是使我们精神丰富美好的动因。这里就不是歌颂某个人物啦，而是歌颂一种生活状态，一种成长需要的元素。
比如：自己喜欢课外阅读，那么，你就写这种良好习惯给自己的生活带来的美好感受，从中得到的精神愉悦。
比如：自己追求一个什么理想目标，结果因为这样的追求，你的精神面貌焕然一新，由以前的浑浑噩噩，变成现在的斗志昂扬。
比如：你喜欢的一个业余爱好，如书法围棋，如音乐唱歌，结果这样的活动使你的精神世界特别丰富，眼界特别开阔，心情特别愉快等等。
初中生处在一个快速成长时期，那么，很多的“你”在影响着我们，教育着我们，呵护着我们，改变着我们，使我们的外在生活丰富美好，内在心灵健康成长，这就是本题的要义，也就是以自己的亮丽，来颂扬对方的善良、美德、精神、品质、亲情、友情等等，歌颂一种自己喜欢倡导的生活方式、精神状态等等。
我的世界因你而亮丽
深圳市翠园中学初中部初三 黄羽昕
指导教师 王莹
人生路上，我的世界因你而亮丽，你随手拈来的生活点滴，是我成长的最好教科书。
小学毕业考前夕，初夏的知了在窗外聒噪，第一次面临升学压力的我总是不耐烦。你看在眼里，一言不发地把我拉到阳台上，让我观察外婆种在花盆里的菜。我发现花盆中有一堆草，便问为什么不拔掉。你告诉我这可不是一堆杂草，它们不仅可以当菜吃，过些日子还会开花呢。我半信半疑，这一片片叶子，那么嫩，那么小，最多拔来吃几口，怎么可能开花？你笑笑说，慢慢等待吧。过了些天，我又到阳台上看那些菜，发现在那些绿油油的叶子间伸展出一朵朵紫色的小花，它们得意地仰着一张张笑脸。我有些诧异，原来这些菜真的会开花！你在一旁意味深长地说，植物生长需要等待，人的成长也需要等待，等待自己慢慢开花！
初一下学期刚开学，正是万物勃发的早春时节，我的皮肤也跟着春花一起“花哨”起来。先是鼻子上长了一颗有水泡的痘，到了第二天，全身上下都是红点，奇痒无比，我意识到自己出水痘了。我不得不躲进自己的世界里，开始经历一场痛苦的考验。你一边寻找各种偏方帮我止痒，一边又告诫我一定要忍住，千万不能抓破，不然会留疤的。见到我痛苦的样子，你又安慰我说，出完水痘后，皮肤会变得更白，人会变得更靓。就这样，你每天陪着我一起战“痘”，每当我忍耐不住时，你就不断列举蛇、蝉、蝴蝶等来鼓励我，经历痛苦的磨砺，最后一定会蜕变得更美丽。在你的陪伴下，我咬紧牙忍住了痒痛，水痘也逐渐消退。在站到镜子前的'那一刻，我仿佛变成了蝴蝶。
初二的体育课一直是我的噩梦，每天三圈，跑完了连气都喘不上来，我真的讨厌上体育课。你知道后，不像往常那样说些大道理，只是带我看了一场电影《翻滚吧！阿信》，透过主人公的经历，我明白如果坚持梦想努力闯，是可以为自己闯出一片天地的。你让我为了既定的目标，要尝试着坚持，说只有不停地超越自己最后才能获得成功，消极对待，失败就会跟随而来。因为有你的鼓舞，我下决心即使再累也要坚持。现在，我发现跑步没有以前那么累了，体育课也没那么讨厌了，迎战中考又增添了许多信心。因为你，我领会到在坚持中收获一份充满成就感的亮丽心情。
我的世界因你，让我学会在等待中欣赏花开的亮丽；我的世界因你，让我体会在忍耐中经历痛苦后蜕变的亮丽；我的世界因你，让我领会在坚持中收获成功的亮丽。
因为你，我的世界变得很亮丽。
佳作点评
本文不失为考场作文的典范。
文章结构框架清晰，开头结尾呼应点题。这是最基本的功力。再有文章选材内容充实，从三个方面，按时间顺序展开，这是最重要的功力。但最值得关注的是，本文选材侧重母亲独到的教育，区别于一般从生活上的关爱，文章对亲情的理解、对于真爱的内涵挖掘更深透，要写出有深度有力度的亲情类的作文，就要挖掘亲情最珍贵的东西。这才是最核心的功力。再加上本文作者极流畅真切的语言表达，种种有力元素就构成了本文成功的要素。
（王 莹）
我的世界因你而亮丽
深圳市翠园中学初中部初三 梁淑敏
指导教师王 莹
余忆童稚时。
暮色里，小区一片欢腾。视野里出现两个熟悉的身影，骑在一辆单车上，驰骋于喧嚣的人群中。坐在车后座的女孩，紧紧地抱着身前的少女，白嫩的脸庞上露出了灿烂的微笑。一点点的小幸福在黄昏温暖的氛围中慢慢氤氲。
镜头拉远。声音淡出。
暮色里，小区依旧一片欢腾。唯独不见了那两个熟悉的身影。殊不知，那个曾坐在车后座的我已是一名初三的学生了。每日穿梭在学校和家里，背着沉重的书包，低着头，口里还念念有词，背诵着重点的笔记，再没有享受过骑单车的乐趣。
考试的日子如期而至。早晨天光还没透过云层喷薄而出，湛蓝的苍穹被黏稠的乌云覆盖。我早早步入校园。夕阳慢慢朝地平线下沉时，拖着疲惫的身子，我狠狠地往家中椅子上一坐，一切声音和光线都撕裂成碎片，守住自己的只有一片透明的咸涩的水域。许久，我的手开始发麻，抬起泪眼，迷蒙中又看见门后那辆单车。须臾，我拭去泪痕，草草抹去了车上的灰尘，搬着它下了楼。凭借着过去的记忆，我快速蹬着踏板，单车载着我向远处驶去。
行驶在路上，风儿吹起了我的发丝，头皮一阵清凉。我听到的，是大人孩子们嬉戏玩闹的欢笑声，老人们聊家常的说话声，风在枝权间游走的沙沙声；我看到的，是树叶间隙洒落下来的交错纵横的金色光圈，一家人手牵着手漫步在余晖下的身影，小女孩们甩动着绳子欢快跳跃的优美身姿……
看着真真切切发生在我身边平淡又惬意的一切，心中原本如荒漠般的心境渐渐开朗起来，翻天覆地的舒适的情绪涌满胸膛。停下车，抬头望见彩霞间隙中泻出的万丈霞光，心想：渐落西山的夕阳也能发出如此璀璨的光芒，我的生命正处在旭日东升的美好时刻，只要我努力向前，明日的我定能散发出更刺眼的光芒。顿时，我清醒了许多，明白了许多，嘴角弯起了一个好看的弧度，乘着风，骑着车，向前奔去。
从此，每当我又不如意的时候，我都喜欢骑着单车，听着风的絮语。与父母吵架了，骑着车，看见身旁一位母亲背着自己的孩子在漫步前行时，我释怀了；与朋友发生矛盾了，骑着车，看见前方两个小学生手拉着手开心地奔跑时，我顿悟了；想要哭泣时，骑着车，让风把泪珠吹进眼眶，我不再轻易落泪了……
骑着单车，看着沿途的风景，想着生活的事，真是无比惬意啊！亲爱的单车，是你让我的世界不再有阴霾，而我的世界因你而亮丽。
佳作点评
这篇文章的作者很有慧眼和慧心。
从考题的提示语中选取写作的角度、写作的内容，会很稳妥，不跑题，可也很容易中规中矩，落入俗套。所以，审题的关键是既要走进去，又要跳出来。
这篇文章的作者，走了进去——从提示语中选取了“你是思辨的春雨，是求索的夏风”这个角度，确立了以她的“单车”为载体，表现本文“我的世界因你而亮丽”这个主题。
可贵的是，本文作者又跳得出来，没有仅仅写我与单车的故事，而是从骑上久违的单车，向前奔去中，感受到生活的本真，领悟到生命的美丽。从此，单车的世界，就是美丽的人生。
直白地说，是写作者思想的高度，决定了文
（王 莹）章的高度。
我的世界因你而亮丽
深圳市翠园中学初中部初三 叶倚桐
指导教师 闵 芳
我沮丧地看着那幅新画的画。那是一幅结构素描，画的是几朵盛开的菊花和一朵百合，它们被随意地放在篮子里。老师要求我们表达出花与花之间的重叠关系，可是我没有做到，刚刚被老师说了一顿。我郁闷地看着它，觉得整个世界都暗淡了。
可是，画画儿是我生命中最亮丽的色彩啊，我脑海里出现一幅画面……
一个姑娘坐在窗前，她的面前摆放着一幅画，画面上是一个即将画完的人物。她的脸上挂着温和的微笑，似乎正沉浸在她的美好世界里。（本文出自范文.先生.网 www.fwSir.com ）她是我姑姑，她画画儿的时候很美，这个画面在我的心里描绘了一抹亮丽的色彩。
画室里堆满了小布片、被剪成一段段的绳子，还有金属片、泡沫片……桌子上摆着的一幅幅画，就是用这些材料制作的。一位温柔的女老师站在这些画前，一个个地看，一个个地点评。她的声音很温和，让人感觉很舒服。她是李老师。这时我终于实现了自己的愿望：我学画画儿了。温柔的李老师从零开始，把我带入了画画儿这个色彩缤纷的世界。
后来，我又师从杨老师。和李老师的温柔不同，杨老师的性格雷厉风行。第一堂课我就领教了她的严厉。这堂课画的是八个人头像的速写，要求十五分钟就得完成一个。我从来没有接触过这类东西，只好硬着头皮乱画。手忙脚乱之中被杨老师发现了，原以为她会指导我这个新生，可那一句“你怎么那么笨啊”让我倍受打击。之后的日子，我就在一次次被骂着“笨”的沮丧中提心吊胆地尽量达到老师的要求。画画儿原来是我生活中最亮丽的色彩，可现在似乎又蒙上了一层灰暗。
一年后的一天，我在整理以前的画。我猛然发现原来的绘画差很多：本来背景应该是灰色的，我却把它画得鲜亮；本来物体的投影应该很暗，我却画得很灰……我想起杨老师说过的话：“当你能看出别人的或自己的错误时，你就进步了。”这么说，我难道真的进步了？这一瞬间，仿佛有一缕阳光照亮了我的心房。看来一年的努力没有白费，原来在杨老师不断的骂声中，我进步神速！
我开始喜欢坐在画室里一边听老师唠叨，一边检查自己画上出现的种种问题的日子。我的画画儿历程在经过灰暗的历程后又呈现出一抹亮色。画画儿使我的世界变得丰富多彩，如果没有画画儿，我可能只是个读书机器；如果没有画画儿，我的生活就会缺少很多乐趣。
画画儿，我的世界因你而亮丽。
佳作点评
文章采用先抑后扬的手法，开头作者先是面对着一幅画得不成功的画，“觉得整个世界都暗淡了”，第二段马上点题：“画画儿是我生命中最亮丽的一抹色彩”。在考场上，最怕的就是跑题，先抑后扬的手法如果用得不好就容易出现这个问题，这第二段的转折是个保险的写法，接下来，两个温暖的画面也让读者看到了“亮丽”，因而紧扣题目。
文章的第三个画面又转入了情绪的低潮，亮丽的色彩“似乎又蒙上了一层灰暗”，真是一波三折。然而这一次的“抑”仍是为下面的“扬”作铺垫，当作者发现自己的进步时，“一缕阳光照亮了我的心”，又一次点出“亮丽”的主题。
文如看山，喜曲不喜平。一波三折，这篇文章写得比较成功，并且在点题方面做得也很到位，是篇不错的习作。
（阂芳）
我的世界因你而亮丽
深圳市翠园中学初中部初三 张铭
指导教师 李伦琰
诗意的生活，如同一个撑着油纸伞结着丁香般愁怨的姑娘，总是让人可望而不可即。然而欲向闹市觅诗意，有了诗意，我的世界从此更加亮丽。
我的诗意是“独坐‘书房’里，弹琴复长啸”的宁静；我的诗意是“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；我的诗意也是“阅名著，吟诗词”的充实。诗意，我的世界因你而亮丽。
夏夜静谧，只有月光经过树梢来到大地的脚步声和我在书房的琴声。这样的夜，我一个人独自坐在书房里，弹着我心爱的琴，开始在音乐的世界里自由翱翔，走进那或是低沉悠扬，或是激情澎湃的乐曲中。吉他拥有神奇的六弦，时而清脆，令你在轻音乐中漫步；时而欢乐，唤出内心深处的幸福；时而低沉，开启你忧伤的心门；时而激昂，邀你共享成功的乐趣。或许我并不能像钟子期和俞伯牙一样，在一曲美妙的高山流水里演绎友谊的最高境界，最终结为音乐知己，但至少，我可以在那里拥有片刻的宁静，产生心灵的共鸣，找到属于自己的诗意。独坐‘书房’里，弹琴复长啸，音乐汇聚诗意。诗意，我的世界因你而亮丽。
周末，我来到梧桐山，为的是给自己一些诗意。在山脚下，我抬头仰望，山峰虽没有直插云天的雄伟壮观，没有怪石嶙峋的奇特美丽，却有着茂盛青葱的树木藤萝，幽静深邃的宁静气氛。顺着山路往上，一片青幽顿时浮现在眼前。连绵的山远远望去似一团又一团的深深浅浅的绿。城市里还能有这样的景致，实属少见。我静静欣赏着这雍容的山、轻灵的水，和那诱人的绿。登上海拔900多米高的梧桐山，并不是一件容易的事，但顶峰就像天上明亮的街灯一样吸引着我，我一直向着它努力前进……站在峰顶，清风徐徐吹来，令人畅快惬意。眼前之景就像一幅优美的画卷，一首宁静的诗词。霎时，一股豪情在我们心中油然而生，会当凌绝顶，一览众山小。登山富有诗意，诗意写满山路。诗意，我的世界因你而亮丽。
佳作点评
喜爱读书。陶渊明已在我心中占据了一方田地，教我归去；李白已在夜空酿就七分月光，啸成三分剑气；苏东坡就在姜粥里调剂了满怀的潇洒，奏起铿锵有力的乐曲；谢道韫就在帏幔后教我雅人深致，林下之风……这些文人骚客们用一枝竹镌刻山水时，也雕镂人心，永不漫漶。诗词就把这些印迹熔铸成我心中的一份诗意，可以敏感于四季，沐春风而思飞扬，临秋云而思浩荡。可以留得枯荷听雨声，亦可以啾啾数声杜宇，半壁斜阳。读书富有诗意，诗意源于读书。诗意，我的世界因你而亮丽。
从开头的“丁香结愁怨”引入，到结尾的几位大诗人的性情展现，文章在小资笔调中展开，在历史文化中拓展，使得文章像潺潺小溪汇入了宽广无边的大海，涛声阵阵——这就是“吃透了题意”——从文题中挖出了新意，别出心裁又合情合理。
文章结构严谨，三种诗意生活的描述，层次极清晰，处处扣题，又处处荡开来写，满纸诗情画意，文采斐然，处处用心遣词造句，体现了作者对文字把握的耐心和悟性。文章就是这样练就出来的。如果结尾再简单补写一笔，就更好了。一类文。
（李伦琰）
深圳市翠园中学初中部 王莹
题目
你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程；你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪……那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。
①请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分，如无法避免，请以××代替。
题解
深圳市2012年中考作文题目是“我的世界因你而亮丽”。这道题目开放性很强，很多平时练习过的作文都可以联系起来，原因有两点：
1.“我的世界”含义很广泛。可以是我的心情心境，可以是我的生活，可以是我的精神境界。
2.“你”是什么？可以是一个具体的人。可以是一个物，如一本旧书，一个宠物。可以是一项爱好和活动，如打游戏，登山，弈棋。当然，最好写的是确定这里的“你”是一个具体的人物。
这个题目就可以表述为：我的（心情心境、生活境况、精神境界……）由于有了你（这个人、这个物、这个爱好、这个活动……）而很美好。
“我”与“你”的关系就是一种“影响”关系，“我”受到“你”的影响从不那么亮丽变得亮丽。
针对这个题目，可以有如下几种写法：
1.写自己曾经处在怎样的困窘中，这种困境可以从各方面很容易地排列出来，而“你”表现出全面的关怀，采取了很多方法，展现出很善良很美好的心灵，最终使“我”的生活得到了改善，甚至改变了命运。这是歌颂善良。
2.写自己的心理或情绪处在怎样一种负面的状态，与此同时，另外一个人，也就是所谓的“你”以自己的行动展现了相反的精神境界，对自己进行了有形无形、有意和无意的影响，从而使“我”的心理发生巨大改变。这是歌颂美德。
3.是我们熟悉的歌颂亲情友情的文章，也就是有了谁的亲情和谁的友情，因此我的生活无限幸福美好。很简单的，就是写亲人友人在我不同成长阶段、不同的生活状况之下，呵护关心“我”的几件事即可。这是最简单的写法。
4.“你”可以是一种物，其自然属性体现了一种社会属性，一种精神品质，最终影响了自己。这就是托物言志的写法，如人们从白杨身上看到了一种坚强不屈、团结向上的精神，从而振奋了精神。又如从沙漠中三千年不死，三千年不倒，三千年不烂的胡杨身上，也可以汲取一种精神。这是歌颂一种精神。
5.“你”还可以是一事，包括内在的特长爱好和外在的挫折磨难，都是使我们精神丰富美好的动因。这里就不是歌颂某个人物啦，而是歌颂一种生活状态，一种成长需要的元素。
比如：自己喜欢课外阅读，那么，你就写这种良好习惯给自己的生活带来的美好感受，从中得到的精神愉悦。
比如：自己追求一个什么理想目标，结果因为这样的追求，你的精神面貌焕然一新，由以前的浑浑噩噩，变成现在的斗志昂扬。
比如：你喜欢的一个业余爱好，如书法围棋，如音乐唱歌，结果这样的活动使你的精神世界特别丰富，眼界特别开阔，心情特别愉快等等。
初中生处在一个快速成长时期，那么，很多的“你”在影响着我们，教育着我们，呵护着我们，改变着我们，使我们的外在生活丰富美好，内在心灵健康成长，这就是本题的要义，也就是以自己的亮丽，来颂扬对方的善良、美德、精神、品质、亲情、友情等等，歌颂一种自己喜欢倡导的生活方式、精神状态等等。
我的世界因你而亮丽
深圳市翠园中学初中部初三 黄羽昕
指导教师 王莹
人生路上，我的世界因你而亮丽，你随手拈来的生活点滴，是我成长的最好教科书。
小学毕业考前夕，初夏的知了在窗外聒噪，第一次面临升学压力的我总是不耐烦。你看在眼里，一言不发地把我拉到阳台上，让我观察外婆种在花盆里的菜。我发现花盆中有一堆草，便问为什么不拔掉。你告诉我这可不是一堆杂草，它们不仅可以当菜吃，过些日子还会开花呢。我半信半疑，这一片片叶子，那么嫩，那么小，最多拔来吃几口，怎么可能开花？你笑笑说，慢慢等待吧。过了些天，我又到阳台上看那些菜，发现在那些绿油油的叶子间伸展出一朵朵紫色的小花，它们得意地仰着一张张笑脸。我有些诧异，原来这些菜真的会开花！你在一旁意味深长地说，植物生长需要等待，人的成长也需要等待，等待自己慢慢开花！
初一下学期刚开学，正是万物勃发的早春时节，我的皮肤也跟着春花一起“花哨”起来。先是鼻子上长了一颗有水泡的痘，到了第二天，全身上下都是红点，奇痒无比，我意识到自己出水痘了。我不得不躲进自己的世界里，开始经历一场痛苦的考验。你一边寻找各种偏方帮我止痒，一边又告诫我一定要忍住，千万不能抓破，不然会留疤的。见到我痛苦的样子，你又安慰我说，出完水痘后，皮肤会变得更白，人会变得更靓。就这样，你每天陪着我一起战“痘”，每当我忍耐不住时，你就不断列举蛇、蝉、蝴蝶等来鼓励我，经历痛苦的磨砺，最后一定会蜕变得更美丽。在你的陪伴下，我咬紧牙忍住了痒痛，水痘也逐渐消退。在站到镜子前的'那一刻，我仿佛变成了蝴蝶。
初二的体育课一直是我的噩梦，每天三圈，跑完了连气都喘不上来，我真的讨厌上体育课。你知道后，不像往常那样说些大道理，只是带我看了一场电影《翻滚吧！阿信》，透过主人公的经历，我明白如果坚持梦想努力闯，是可以为自己闯出一片天地的。你让我为了既定的目标，要尝试着坚持，说只有不停地超越自己最后才能获得成功，消极对待，失败就会跟随而来。因为有你的鼓舞，我下决心即使再累也要坚持。现在，我发现跑步没有以前那么累了，体育课也没那么讨厌了，迎战中考又增添了许多信心。因为你，我领会到在坚持中收获一份充满成就感的亮丽心情。
我的世界因你，让我学会在等待中欣赏花开的亮丽；我的世界因你，让我体会在忍耐中经历痛苦后蜕变的亮丽；我的世界因你，让我领会在坚持中收获成功的亮丽。
因为你，我的世界变得很亮丽。
佳作点评
本文不失为考场作文的典范。
文章结构框架清晰，开头结尾呼应点题。这是最基本的功力。再有文章选材内容充实，从三个方面，按时间顺序展开，这是最重要的功力。但最值得关注的是，本文选材侧重母亲独到的教育，区别于一般从生活上的关爱，文章对亲情的理解、对于真爱的内涵挖掘更深透，要写出有深度有力度的亲情类的作文，就要挖掘亲情最珍贵的东西。这才是最核心的功力。再加上本文作者极流畅真切的语言表达，种种有力元素就构成了本文成功的要素。
（王 莹）
我的世界因你而亮丽
深圳市翠园中学初中部初三 梁淑敏
指导教师王 莹
余忆童稚时。
暮色里，小区一片欢腾。视野里出现两个熟悉的身影，骑在一辆单车上，驰骋于喧嚣的人群中。坐在车后座的女孩，紧紧地抱着身前的少女，白嫩的脸庞上露出了灿烂的微笑。一点点的小幸福在黄昏温暖的氛围中慢慢氤氲。
镜头拉远。声音淡出。
暮色里，小区依旧一片欢腾。唯独不见了那两个熟悉的身影。殊不知，那个曾坐在车后座的我已是一名初三的学生了。每日穿梭在学校和家里，背着沉重的书包，低着头，口里还念念有词，背诵着重点的笔记，再没有享受过骑单车的乐趣。
考试的日子如期而至。早晨天光还没透过云层喷薄而出，湛蓝的苍穹被黏稠的乌云覆盖。我早早步入校园。夕阳慢慢朝地平线下沉时，拖着疲惫的身子，我狠狠地往家中椅子上一坐，一切声音和光线都撕裂成碎片，守住自己的只有一片透明的咸涩的水域。许久，我的手开始发麻，抬起泪眼，迷蒙中又看见门后那辆单车。须臾，我拭去泪痕，草草抹去了车上的灰尘，搬着它下了楼。凭借着过去的记忆，我快速蹬着踏板，单车载着我向远处驶去。
行驶在路上，风儿吹起了我的发丝，头皮一阵清凉。我听到的，是大人孩子们嬉戏玩闹的欢笑声，老人们聊家常的说话声，风在枝权间游走的沙沙声；我看到的，是树叶间隙洒落下来的交错纵横的金色光圈，一家人手牵着手漫步在余晖下的身影，小女孩们甩动着绳子欢快跳跃的优美身姿……
看着真真切切发生在我身边平淡又惬意的一切，心中原本如荒漠般的心境渐渐开朗起来，翻天覆地的舒适的情绪涌满胸膛。停下车，抬头望见彩霞间隙中泻出的万丈霞光，心想：渐落西山的夕阳也能发出如此璀璨的光芒，我的生命正处在旭日东升的美好时刻，只要我努力向前，明日的我定能散发出更刺眼的光芒。顿时，我清醒了许多，明白了许多，嘴角弯起了一个好看的弧度，乘着风，骑着车，向前奔去。
从此，每当我又不如意的时候，我都喜欢骑着单车，听着风的絮语。与父母吵架了，骑着车，看见身旁一位母亲背着自己的孩子在漫步前行时，我释怀了；与朋友发生矛盾了，骑着车，看见前方两个小学生手拉着手开心地奔跑时，我顿悟了；想要哭泣时，骑着车，让风把泪珠吹进眼眶，我不再轻易落泪了……
骑着单车，看着沿途的风景，想着生活的事，真是无比惬意啊！亲爱的单车，是你让我的世界不再有阴霾，而我的世界因你而亮丽。
佳作点评
这篇文章的作者很有慧眼和慧心。
从考题的提示语中选取写作的角度、写作的内容，会很稳妥，不跑题，可也很容易中规中矩，落入俗套。所以，审题的关键是既要走进去，又要跳出来。
这篇文章的作者，走了进去——从提示语中选取了“你是思辨的春雨，是求索的夏风”这个角度，确立了以她的“单车”为载体，表现本文“我的世界因你而亮丽”这个主题。
可贵的是，本文作者又跳得出来，没有仅仅写我与单车的故事，而是从骑上久违的单车，向前奔去中，感受到生活的本真，领悟到生命的美丽。从此，单车的世界，就是美丽的人生。
直白地说，是写作者思想的高度，决定了文
（王 莹）章的高度。
我的世界因你而亮丽
深圳市翠园中学初中部初三 叶倚桐
指导教师 闵 芳
我沮丧地看着那幅新画的画。那是一幅结构素描，画的是几朵盛开的菊花和一朵百合，它们被随意地放在篮子里。老师要求我们表达出花与花之间的重叠关系，可是我没有做到，刚刚被老师说了一顿。我郁闷地看着它，觉得整个世界都暗淡了。
可是，画画儿是我生命中最亮丽的色彩啊，我脑海里出现一幅画面……
一个姑娘坐在窗前，她的面前摆放着一幅画，画面上是一个即将画完的人物。她的脸上挂着温和的微笑，似乎正沉浸在她的美好世界里。（本文出自范文.先生.网 www.fwSir.com ）她是我姑姑，她画画儿的时候很美，这个画面在我的心里描绘了一抹亮丽的色彩。
画室里堆满了小布片、被剪成一段段的绳子，还有金属片、泡沫片……桌子上摆着的一幅幅画，就是用这些材料制作的。一位温柔的女老师站在这些画前，一个个地看，一个个地点评。她的声音很温和，让人感觉很舒服。她是李老师。这时我终于实现了自己的愿望：我学画画儿了。温柔的李老师从零开始，把我带入了画画儿这个色彩缤纷的世界。
后来，我又师从杨老师。和李老师的温柔不同，杨老师的性格雷厉风行。第一堂课我就领教了她的严厉。这堂课画的是八个人头像的速写，要求十五分钟就得完成一个。我从来没有接触过这类东西，只好硬着头皮乱画。手忙脚乱之中被杨老师发现了，原以为她会指导我这个新生，可那一句“你怎么那么笨啊”让我倍受打击。之后的日子，我就在一次次被骂着“笨”的沮丧中提心吊胆地尽量达到老师的要求。画画儿原来是我生活中最亮丽的色彩，可现在似乎又蒙上了一层灰暗。
一年后的一天，我在整理以前的画。我猛然发现原来的绘画差很多：本来背景应该是灰色的，我却把它画得鲜亮；本来物体的投影应该很暗，我却画得很灰……我想起杨老师说过的话：“当你能看出别人的或自己的错误时，你就进步了。”这么说，我难道真的进步了？这一瞬间，仿佛有一缕阳光照亮了我的心房。看来一年的努力没有白费，原来在杨老师不断的骂声中，我进步神速！
我开始喜欢坐在画室里一边听老师唠叨，一边检查自己画上出现的种种问题的日子。我的画画儿历程在经过灰暗的历程后又呈现出一抹亮色。画画儿使我的世界变得丰富多彩，如果没有画画儿，我可能只是个读书机器；如果没有画画儿，我的生活就会缺少很多乐趣。
画画儿，我的世界因你而亮丽。
佳作点评
文章采用先抑后扬的手法，开头作者先是面对着一幅画得不成功的画，“觉得整个世界都暗淡了”，第二段马上点题：“画画儿是我生命中最亮丽的一抹色彩”。在考场上，最怕的就是跑题，先抑后扬的手法如果用得不好就容易出现这个问题，这第二段的转折是个保险的写法，接下来，两个温暖的画面也让读者看到了“亮丽”，因而紧扣题目。
文章的第三个画面又转入了情绪的低潮，亮丽的色彩“似乎又蒙上了一层灰暗”，真是一波三折。然而这一次的“抑”仍是为下面的“扬”作铺垫，当作者发现自己的进步时，“一缕阳光照亮了我的心”，又一次点出“亮丽”的主题。
文如看山，喜曲不喜平。一波三折，这篇文章写得比较成功，并且在点题方面做得也很到位，是篇不错的习作。
（阂芳）
我的世界因你而亮丽
深圳市翠园中学初中部初三 张铭
指导教师 李伦琰
诗意的生活，如同一个撑着油纸伞结着丁香般愁怨的姑娘，总是让人可望而不可即。然而欲向闹市觅诗意，有了诗意，我的世界从此更加亮丽。
我的诗意是“独坐‘书房’里，弹琴复长啸”的宁静；我的诗意是“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；我的诗意也是“阅名著，吟诗词”的充实。诗意，我的世界因你而亮丽。
夏夜静谧，只有月光经过树梢来到大地的脚步声和我在书房的琴声。这样的夜，我一个人独自坐在书房里，弹着我心爱的琴，开始在音乐的世界里自由翱翔，走进那或是低沉悠扬，或是激情澎湃的乐曲中。吉他拥有神奇的六弦，时而清脆，令你在轻音乐中漫步；时而欢乐，唤出内心深处的幸福；时而低沉，开启你忧伤的心门；时而激昂，邀你共享成功的乐趣。或许我并不能像钟子期和俞伯牙一样，在一曲美妙的高山流水里演绎友谊的最高境界，最终结为音乐知己，但至少，我可以在那里拥有片刻的宁静，产生心灵的共鸣，找到属于自己的诗意。独坐‘书房’里，弹琴复长啸，音乐汇聚诗意。诗意，我的世界因你而亮丽。
周末，我来到梧桐山，为的是给自己一些诗意。在山脚下，我抬头仰望，山峰虽没有直插云天的雄伟壮观，没有怪石嶙峋的奇特美丽，却有着茂盛青葱的树木藤萝，幽静深邃的宁静气氛。顺着山路往上，一片青幽顿时浮现在眼前。连绵的山远远望去似一团又一团的深深浅浅的绿。城市里还能有这样的景致，实属少见。我静静欣赏着这雍容的山、轻灵的水，和那诱人的绿。登上海拔900多米高的梧桐山，并不是一件容易的事，但顶峰就像天上明亮的街灯一样吸引着我，我一直向着它努力前进……站在峰顶，清风徐徐吹来，令人畅快惬意。眼前之景就像一幅优美的画卷，一首宁静的诗词。霎时，一股豪情在我们心中油然而生，会当凌绝顶，一览众山小。登山富有诗意，诗意写满山路。诗意，我的世界因你而亮丽。
佳作点评
喜爱读书。陶渊明已在我心中占据了一方田地，教我归去；李白已在夜空酿就七分月光，啸成三分剑气；苏东坡就在姜粥里调剂了满怀的潇洒，奏起铿锵有力的乐曲；谢道韫就在帏幔后教我雅人深致，林下之风……这些文人骚客们用一枝竹镌刻山水时，也雕镂人心，永不漫漶。诗词就把这些印迹熔铸成我心中的一份诗意，可以敏感于四季，沐春风而思飞扬，临秋云而思浩荡。可以留得枯荷听雨声，亦可以啾啾数声杜宇，半壁斜阳。读书富有诗意，诗意源于读书。诗意，我的世界因你而亮丽。
从开头的“丁香结愁怨”引入，到结尾的几位大诗人的性情展现，文章在小资笔调中展开，在历史文化中拓展，使得文章像潺潺小溪汇入了宽广无边的大海，涛声阵阵——这就是“吃透了题意”——从文题中挖出了新意，别出心裁又合情合理。
文章结构严谨，三种诗意生活的描述，层次极清晰，处处扣题，又处处荡开来写，满纸诗情画意，文采斐然，处处用心遣词造句，体现了作者对文字把握的耐心和悟性。文章就是这样练就出来的。如果结尾再简单补写一笔，就更好了。一类文。
（李伦琰）
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