昨晚玩了一个文字游戏
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昨天爷爷奶奶来广州，一早就叮嘱两孩子，放学后爸爸去接爷爷奶奶，妈妈去接她们，然后汇合，一起给爷爷奶奶接风洗尘。
没想到，因为最近雨水多，高铁晚点了近两个小时，最后干脆是爸爸带着俩娃去接爷爷奶奶了。
NN快速吃晚饭回家做作业了，YY在餐厅里开始左看右看，观察了一圈。然后突然说了一句话，“嘴巴向着未来，妈妈，猜一个字。”
当时，爷爷奶奶、爸爸、姑妈正在用他们的家乡话边吃边聊，我就和YY在餐桌的一角小声玩起来了。
YY的正对面，是饭店的一些广告语，她就一个字一个字地跟我玩起来，我也故意装作不知道，很认真地猜着。
就想看看等这些字都猜了一遍，YY还会玩什么，哈哈。
“妈妈，一加一是什么字？”果然，猜了一遍后，YY开始了新玩法。不过，这个开头很是老套，我们已经玩过无数次，所以我很淡定地告诉她，“王”。
“你用一双筷子夹住了这个字，是什么字？”YY继续问。
“田。”
“对了。现在这块田中间插了一根柱子，是什么字？”
“由。”
“又对了。妈妈，那我们来玩这样的故事接龙猜字，好不好？”YY很开心地问。
想起俩娃的识字经历，既没有亲子共读时的指读，也没有正儿八经教过认字，基本上都是因为看得多、讲故事，然后就慢慢认识了。
当时也不知道这样做好不好，但是在NN上小学后，一开始学拼音、加减法、英语字母等，遇到困难，都是她设计一个相关的 游戏 ，然后我和妹妹陪玩，这样一步步过关的。
等YY也上了小学，两姐妹就经常拉着我玩各种文字 游戏 、诗词 游戏 、故事 游戏 ，乐此不疲。许多个夜晚，我们就在这样的 游戏 中互相陪伴，心满意足地入睡。
“好啊，我也来开个头吧。你左右跨步站着不动，是什么字？”
“人。”
“你看到角落里有跟扁担，想起在外公外婆家玩的挑水 游戏 ，于是拿起扁担放在肩膀上。”
“大。”
“你准备出去找小伙伴玩这个 游戏 ，但是外面太阳太大，妈妈给你拿了顶大大的帽子戴在你的头上。”
“天。”
“走着走着，突然，你发现帽子越来越往下，你的头都露出来了。原来帽子顶上是空的，你的小辫子就从帽子顶上穿出来，像根天线一样，你成了天线宝宝啦。”
“夫。”
“这个时候，你在楼下看到了爸爸，你调皮地敬了个少先队队礼。”
“失。”
玩了两三次，大家都吃得差不多了。考虑到爷爷奶奶坐了一下午车，孩子第二天也要上学，都需要回家休息了。然后爸爸送爷爷奶奶和姑妈回家，YY晕车，想和我散步回去。
五六来分钟的路程，YY扭扭捏捏、磨磨蹭蹭，硬是走出了半个小时那么远。她慢吞吞地走着，说刚刚吃了东西，不能剧烈运动。
其实是因为爷爷奶奶不住我们家有些伤心。小脑袋一个劲往我怀里拱着，我干脆停下来抱了抱她，“YY，周末我们还可以去看爷爷奶奶的，暑假和叔叔婶婶商量好，也可以接爷爷奶奶过来住几天。”
“妈妈，我想到了，我们也可以把外公外婆接过来住。”爸爸他们的车子调了个头，看不见了，YY的情绪也过去了。
“刚才的 游戏 好好玩呀，妈妈，我还想玩，我们换一个字。刚才最多的字变了5次，我们看能不能打破这个记录，好不好？”果然， 游戏 能解百愁啊。孩子是真正的活在当下，情绪一走，马上就能专注于自己感兴趣的事情。
“你看，晚上的风好凉爽啊，我们手牵手散步，吹着这么舒服的风，是多么幸福的一件事。”看我没有马上答应，YY赶紧继续“说服”。
其实我只是想着NN一个人在家里，要不要先快点回去，这个 游戏 回去也可以继续玩。但是，谁能拒绝一个萌萌哒孩子这么浪漫的邀请呢？
“好啊，这次是你起头还是我起头？”
“我起头。森林里有一根大木头。”
“一。”
“爸爸把它做成了一张小床，可是睡不下我和姐姐两个人，只好又做了一张更小的小床，变成高低铺。”
“二。”
“可是，怎么上去呢？爸爸在中间做了一个小梯子。”
“工。”
“哎呀，小梯子做得太长了，比高铺高不少呢。”
“土。”
“爸爸看来看去，觉得很不好看。干脆再做一层吧，就像火车卧铺一样，这样，我们在家里就可以坐卧铺啦。”
“王。”
“我在最上铺放了一顶大大的帽子，这样，上铺就是我的啦。”
“主。”
“你回来了，看到这个三层的床，特别喜欢。于是你就站在旁边仔细地欣赏。”
“住。”
“姐姐回来，听说有三层的床，也进来看。她和你肩并肩站着。”
“往。”
“妈妈，往还可以变成什么字？”YY想了好久，已经进入小区了，还是想不到，只好向我求助。
其实还可以变成“佯、徉”，只是怎么续编这个故事呢？我在心里想着。
“哈哈，妈妈，我们已经破了刚才的记录了，这次是8个字呢！耶！”没来及开口，YY就开心地大叫，然后去按门铃了，一定是急着回家告诉姐姐。
汉字之美，形美、声美、意美，变化更美。最喜欢汉字的地方是，它的千变万化，在不同的语境中有不同的含义。它适应语境，又创造语境。
每一个汉字都有它的来龙与去脉，这是属于它诞生与发展的故事。我们当然也可以和孩子一起，创造属于我们自己的“汉字的故事”，这是我们与汉字的联结、记忆与 情感 。
没想到，因为最近雨水多，高铁晚点了近两个小时，最后干脆是爸爸带着俩娃去接爷爷奶奶了。
NN快速吃晚饭回家做作业了，YY在餐厅里开始左看右看，观察了一圈。然后突然说了一句话，“嘴巴向着未来，妈妈，猜一个字。”
当时，爷爷奶奶、爸爸、姑妈正在用他们的家乡话边吃边聊，我就和YY在餐桌的一角小声玩起来了。
YY的正对面，是饭店的一些广告语，她就一个字一个字地跟我玩起来，我也故意装作不知道，很认真地猜着。
就想看看等这些字都猜了一遍，YY还会玩什么，哈哈。
“妈妈，一加一是什么字？”果然，猜了一遍后，YY开始了新玩法。不过，这个开头很是老套，我们已经玩过无数次，所以我很淡定地告诉她，“王”。
“你用一双筷子夹住了这个字，是什么字？”YY继续问。
“田。”
“对了。现在这块田中间插了一根柱子，是什么字？”
“由。”
“又对了。妈妈，那我们来玩这样的故事接龙猜字，好不好？”YY很开心地问。
想起俩娃的识字经历，既没有亲子共读时的指读，也没有正儿八经教过认字，基本上都是因为看得多、讲故事，然后就慢慢认识了。
当时也不知道这样做好不好，但是在NN上小学后，一开始学拼音、加减法、英语字母等，遇到困难，都是她设计一个相关的 游戏 ，然后我和妹妹陪玩，这样一步步过关的。
等YY也上了小学，两姐妹就经常拉着我玩各种文字 游戏 、诗词 游戏 、故事 游戏 ，乐此不疲。许多个夜晚，我们就在这样的 游戏 中互相陪伴，心满意足地入睡。
“好啊，我也来开个头吧。你左右跨步站着不动，是什么字？”
“人。”
“你看到角落里有跟扁担，想起在外公外婆家玩的挑水 游戏 ，于是拿起扁担放在肩膀上。”
“大。”
“你准备出去找小伙伴玩这个 游戏 ，但是外面太阳太大，妈妈给你拿了顶大大的帽子戴在你的头上。”
“天。”
“走着走着，突然，你发现帽子越来越往下，你的头都露出来了。原来帽子顶上是空的，你的小辫子就从帽子顶上穿出来，像根天线一样，你成了天线宝宝啦。”
“夫。”
“这个时候，你在楼下看到了爸爸，你调皮地敬了个少先队队礼。”
“失。”
玩了两三次，大家都吃得差不多了。考虑到爷爷奶奶坐了一下午车，孩子第二天也要上学，都需要回家休息了。然后爸爸送爷爷奶奶和姑妈回家，YY晕车，想和我散步回去。
五六来分钟的路程，YY扭扭捏捏、磨磨蹭蹭，硬是走出了半个小时那么远。她慢吞吞地走着，说刚刚吃了东西，不能剧烈运动。
其实是因为爷爷奶奶不住我们家有些伤心。小脑袋一个劲往我怀里拱着，我干脆停下来抱了抱她，“YY，周末我们还可以去看爷爷奶奶的，暑假和叔叔婶婶商量好，也可以接爷爷奶奶过来住几天。”
“妈妈，我想到了，我们也可以把外公外婆接过来住。”爸爸他们的车子调了个头，看不见了，YY的情绪也过去了。
“刚才的 游戏 好好玩呀，妈妈，我还想玩，我们换一个字。刚才最多的字变了5次，我们看能不能打破这个记录，好不好？”果然， 游戏 能解百愁啊。孩子是真正的活在当下，情绪一走，马上就能专注于自己感兴趣的事情。
“你看，晚上的风好凉爽啊，我们手牵手散步，吹着这么舒服的风，是多么幸福的一件事。”看我没有马上答应，YY赶紧继续“说服”。
其实我只是想着NN一个人在家里，要不要先快点回去，这个 游戏 回去也可以继续玩。但是，谁能拒绝一个萌萌哒孩子这么浪漫的邀请呢？
“好啊，这次是你起头还是我起头？”
“我起头。森林里有一根大木头。”
“一。”
“爸爸把它做成了一张小床，可是睡不下我和姐姐两个人，只好又做了一张更小的小床，变成高低铺。”
“二。”
“可是，怎么上去呢？爸爸在中间做了一个小梯子。”
“工。”
“哎呀，小梯子做得太长了，比高铺高不少呢。”
“土。”
“爸爸看来看去，觉得很不好看。干脆再做一层吧，就像火车卧铺一样，这样，我们在家里就可以坐卧铺啦。”
“王。”
“我在最上铺放了一顶大大的帽子，这样，上铺就是我的啦。”
“主。”
“你回来了，看到这个三层的床，特别喜欢。于是你就站在旁边仔细地欣赏。”
“住。”
“姐姐回来，听说有三层的床，也进来看。她和你肩并肩站着。”
“往。”
“妈妈，往还可以变成什么字？”YY想了好久，已经进入小区了，还是想不到，只好向我求助。
其实还可以变成“佯、徉”，只是怎么续编这个故事呢？我在心里想着。
“哈哈，妈妈，我们已经破了刚才的记录了，这次是8个字呢！耶！”没来及开口，YY就开心地大叫，然后去按门铃了，一定是急着回家告诉姐姐。
汉字之美，形美、声美、意美，变化更美。最喜欢汉字的地方是，它的千变万化，在不同的语境中有不同的含义。它适应语境，又创造语境。
每一个汉字都有它的来龙与去脉，这是属于它诞生与发展的故事。我们当然也可以和孩子一起，创造属于我们自己的“汉字的故事”，这是我们与汉字的联结、记忆与 情感 。
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