Question

论述历史教育的功能

Answer 1

我国历来有重视历史教育的传统。

先民很早就认识到“君子以多识前言往行，以畜其德”的哲理，说明历史知识在人生修养方面起着重要的作用。

唐代史学家刘知几深刻地指出：“史之为用，其利甚博，乃生人(民)之要务，为国家之要道。

”这反映了史学对于国民和国家的极其重要性。

清代思想家龚自珍更是提倡国人“当以良史之忧忧天下”，增强民族的忧患意识。

当代思想家任继愈先生则认为“史学关系到国家的存亡”，“是国家兴亡之学，民族盛衰之学”，必须重视历史学和历史教育工作。

　　具体说来，历史教育的功用，大致可以分为以下几类： 　　1、 对个人而言，增进知识，促进思考，提高人文素养，培养健全人格；帮助自己认识自我、实现自我。

以史为鉴，联系现实，服务于人生。

　　2、 对一个民族而言，增强民族意识，进行爱国主义教育。

经世致用，服务于社会和国家。

　　3、 对人类文明而言，传承历史，延续文明；培养拥有全球意识的“地球公民”；汲取前人的智慧与教训，造福人类。

英国诗人雪莱曾这样写道：“历史，是刻在时间记忆上的一首回旋诗。

” 　　历史，它往往会以惊人的相似度再次出现，如何从过往相似的历史事件中吸取经验教训？如何利用古人的智慧应对今天的现实生活？答案是，学习研究历史。

　　因此，历史学就有了它最重要的功用——经世致用。

　　何谓经世？致力于国家，致力于社会谓之经世；何谓致用，以我之所学，化我之所用谓之致用。

　　“以史为鉴”，“读史明智”，都在强调着历史学的现实指导作用，对个人、对民族、对人类的启示和帮助。

　　当一个民族成为能够从历史中不断汲取力量、不断思考、不断创新、不断反省的民族时，那将是整个地球，乃至宇宙之福。