Question

文科生和理科生有什么区别？

Answer 1

一、学科不同

1、文科：文科指的是人文学科，在高中就是指狭义的政史地三科，这三科统称为文综，当然高考除了考文综外还会考语数外三科。

2、理科：理科指的是自然学科，在高中就是指狭义的理化生三科，这三科统称为理综，当然高考除了考理综外还会考语数外三科。

二、学习特点不同

1、文科：掌握一般人几倍乃至数倍的文科知识，这样在判断问题的时候，能显得有老成气息，方向大致不会太错。

2、理科：理科知识总是逻辑要素，万物总有根本的原理可以理解，一旦理解之后，便能逐步攀登，由于是攀登所以走得比较苦难。

三、就业不同

1、文科：从大学专业来看，文科主要从事管理类专业，毕业以后多为管理型人才。

2、理科：理科主要是实干型人才，毕业以后可以进工厂、进研究所，多是默默付出的人才。

文科生和理科生的重要性：

在古代中国，经史子集之学似乎给人以“重文轻理”的印象，“文人治国”也成为一些人对古代社会的描述。但事实上，所谓的文理之分是近代西方教育制度引入中国的结果。如果说清末以降的“文实分科”在推广中不断出现反复，那么新中国成立后文理分科的格局就渐趋明朗。

在百废待举的新中国，专业建设人才十分紧缺，以院系调整为代表的政策通过将同类院校合并为专业学院，理工分家、文理分家，更加适应工业化建设的需要。1977年，恢复高考之后，文理分科又被扩大到了高中。

客观来看，重视理工科教育为中国发展注入了重要力量。从一穷二白到世界第一制造大国，从一根铁钉都造不了到嫦娥奔月、蛟龙入海，制造业、科技业的飞速发展离不开一代代理工科学生的智慧与奉献。国家所需，青年所长。

社会的需要使理工科一度颇为“吃香”，“学会数理化，走遍天下都不怕”的名言一时传遍。尽管近年来，传统文化热、文学热、艺术热等现象，使得人文社会学科不断“吸粉”。但由于就业前景、综合收入等因素影响，重理轻文的刻板印象在不少人脑海中仍然根深蒂固。

Answer 2

1、思维方式不同。
理科生接触的东西大部分都是数据，都是现实存在的，属于自然科学范畴，他们所接触的都是公式、定理去。如果用图形来说明的话，文科生的思维方式是树状的，是发散的。而理科生的思维模式是一条射线，重在逻辑推理，执因索果。所以他们能习惯的用数据说话，逻辑性较强，习惯于用严密的推理方法来解决问题，就比较理性。
文科生接触的东西文字性很强，学习历史、政治、地理，就不可避免的会有历史事件，他们没有什么既定的公式定理，都是用事件去评价人物，用意义去评价事件，不管是多数人的感情还是少数人的，一直都是人的感情在做主导，所以就显得较理科生感性多了。
2、学习的科目有所不同
文科生主要是学习文科类的书本知识，比如历史、政治。理科生主要是学习理科类的书本知识，比如化学、物理等。
3、做事情注重的点不同
文科生的作业一般是给一定的期限的，所以文科生做事时更注重结果，完成就行;
而理科生则更注重过程，理科生认为只有过程好了，结果才能好。
4、遇到问题的处理方式不同
文科生在生活中遇到事情多变现的比较犹豫不决，思考问题不是很全面。理科生比较注重过程，对任何事情都会显得比较慎重。
5、理科生和文科生对对方的看法不同
理科生总是认为文科就是吟诗作对，看着风雪流眼泪;文科生总是认为理科生就是全带个眼睛，将自己埋在书中。
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Answer 3

一、学科不同
1、文科:文科指的是人文学科,在高中指狭义的政史地三科,这三科统称为文综。
2、理科:理科指的是自然学科,在高中指狭义的理化生三科,这三科统称为理综。

二、学习特点不同
1、文科知识多要求通过对材料分析论证得出结论,所以主要考察学生的阅读理解能力、语言组织能力、文案写作能力。但是从对思维能力的要求来说,文理科是一样的,文科生同样需要强大的思维能力。文科知识多靠记忆辅助以理解,大多需要反复背诵,将知识点形成网络记忆起来,形成综合输出。
2、理科知识多要求通过已知信息推理结果，所以主要考察学生的逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力。理科知识多靠理解辅助以记忆,大多可通过题海战术熟悉掌握知识点并寻找到解题规律,然后形成知 识网络。

三、就业不同
1、文科:从大学专业来看,文科主要从事管理类专业,毕业以后多为管理型人才。
2、理科:理科主要是实干型人才,毕业以后可以进工厂、进研究所,多是默默付出的人才。

四、专业设置不同
1、文科生可选择的专业主要集中在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等8个学科门类。大约有230种专业招文科生。
2、理科生可选的范围就大得多。在目前我国高等教育本科的12个学科中,理、工、农、医这四个门类基本上都是理科生的天下。 文科专业中,除了文学、历史等专业外,绝大部分专业也都可以文理兼招。教育部颁布的《新版专业目录》中有506种专业,其中理、工、农、医四大门类就有276个专业，占总专业数的一半以上。