孩子做事总是粗心怎么办？
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该怎么样纠正孩子粗心马虎的毛病。有很多家长为此伤透了脑筋。有些家长一看到孩子粗心、犯错家长怎么做才能帮助孩子改正。
其实家长不妨先想一想，孩子粗心的原因是什么？
这里有几个简单的排查步骤。可以帮助你迅速的判断孩子的问题到底出在哪里。
首先要看看孩子的粗心是不是读写障碍导致的。
观察孩子，发现他看不明白老师教的字符，或者不能清晰的辨认两个相似的数字或者文字。比如说三和五他就看不清楚这两个的区别是什么，下笔的时候手眼也不协调，那么很有可能孩子是有读写障碍。
如果是这种情况，家长就要去寻求专业的机构帮助孩子。
排除这个原因，接下来就可以看看孩子的粗心是不是学习上的问题导致的。 观察孩子的表现，如果孩子作业写错了。但是你在问他这个知识点的时候，他又恍然大悟，那就是知识学的不扎实的表现，并不是他真的学会了而疏忽，如果你看到孩子经常审题不明，混淆一些相近的概念，这看起来也像是粗心。其实是因为孩子的阅读能力不够，就是他不能理解这个真正的题义是什么。
这些情况家长就要针对孩子的学习来给孩子辅导。
以上的原因都不是，孩子的粗心可能就是家长的问题。
有个孩子脑子很灵活，反应也特别快，学习起来也很轻松，感觉不费力，就是自己做作业或者考试的时候总是会出错，要么就是总写错别字，少写一个小数点，或者多写一个零。常常就会犯这种粗心的小错误。这些小错误就会导致考试成绩总是不理想。孩子从上小学开始，妈妈就一直叮嘱孩子不要粗心，要细心。结果到小学毕业都上初中了，孩子这个毛病好像还没有改。这位妈妈就很奇怪，家里什么事都不让他做，创造了最好的环境，目的就是专心读书，为什么还是这么不用心？
孩子不仅在学习上是这样，平时也很马虎，丢三落四的。经常上课的时候忘记带课本，考试的时候忘记带笔，都快愁死了。
其实这个孩子的粗心，有一大半的原因都是家长造成的。因为家长在孩子小的时候没有引导孩子养成好的生活习惯和做事的习惯。家长只注重孩子的学习，不注重孩子其他方面的发展。再加上一直对孩子施加了不好的心理影响，所以孩子就很难改正这个毛病。
搞清楚原因之后，家长怎么做才对孩子是有用的呢？
首先，家长要给予孩子积极的心理暗示。
你比如说，如果家长希望孩子变得认真一点，仔细一点，那我们就不要常常用粗心这样子的词来指责孩子。
家长如果总是反复的说，或者在心里想，我的孩子很粗心，日子久了，没准不粗心的孩子也会变得粗心。所以不要总是说孩子哪里粗心，还是要反过来多去发现孩子细心的那些地方，多多的表扬他。
在表扬孩子的时候，不要简单的说一句，你很好，你很棒，而是要使用描述性的语言。比如家长可以说，妈妈特别喜欢你做的这个模型。我看到你做的时候很认真，妈妈很欣赏你。
或者可以这样说，昨天老师给了你一个五星，因为你的作业做的很好，我知道你是特别认真去完成的，你知道吗？你特别棒，让孩子清楚的知道细致认真，可以取得好的效果，慢慢他就变得认真起来。
其次，家长要成为孩子的示范对象，所谓的少成若天性，习惯成自然。孩子童年的心理发展是非常需要一个示范对象，孩子需要学习怎么做。孩子会变得粗心，往往是因为没有养成良好的学习习惯。
家长往往忽略了这一点，孩子的学习习惯和生活习惯是息息相关的。如果家长本身的生活习惯就是拖拖拉拉的。没有稳定的作息时间，那么孩子就很可能养成粗心马虎的毛病。因为家长做了一个非常糟糕的榜样。
建议家长在家庭中创造一种有序的生活，做什么事情都尽量要有规律，家里的摆放也要整齐，有固定的地点，家长时时刻刻示范给孩子怎么做才是细心的孩子，才能养成良好的生活习惯，并把这个习惯迁移到学习中。
有的孩子放学回家以后，总是先打开电视边看电视边写作业，或者是带上耳机听歌，一边摇头晃脑的唱着歌，一边做习题，久而久之就养成了一心二用的不好习惯。这样作业出错的概率也会大，效率也不会高。作业半天都做不完，这其实都是不可取的，需要家长及时的纠正孩子。
第三，要训练孩子的注意力，家长可以和孩子一起做一些训练注意力的活动。比如说反向运动，玩起来很简单又有趣。就是你给孩子一个向左的指令，让孩子必须向右转，你指令孩子向上，孩子就必须向下蹲下，这种游戏需要高度的注意力才不会出错。这种有趣的游戏孩子喜欢，还可以培养孩子细心的好习惯。
还有一种游戏是玩扑克牌游戏，家长呈现几张扑克牌的牌面给孩子看，然后就扣起来，让孩子说出刚才看到的牌面是什么。家里其他人也可以一起参与进来，这也是一个很好的训练注意力的方式。家长在平时可以多留意一些类似的游戏或者活动和孩子一起参与。
最后要引导孩子为自己做的事情制定策略和方案。
孩子还小，很多事情他并不知道怎么做。家长需要在生活中点点滴滴的教导孩子怎么去做，告诉孩子先做什么，后做什么，重点做什么。
让孩子清晰做这些事情时候的方案。
如果这个孩子是一个粗线条的孩子，更需要从小教会孩子这一点，比如教孩子洗袜子，就要告诉孩子，先把袜子泡在水里头，然后再抹肥皂洗的时候，重点要洗袜子的脚底板。这样就交给孩子做事细致的方法。
等到孩子大一点，家长就可以引导孩子自己制定做事的策略。
其实家长不妨先想一想，孩子粗心的原因是什么？
这里有几个简单的排查步骤。可以帮助你迅速的判断孩子的问题到底出在哪里。
首先要看看孩子的粗心是不是读写障碍导致的。
观察孩子，发现他看不明白老师教的字符，或者不能清晰的辨认两个相似的数字或者文字。比如说三和五他就看不清楚这两个的区别是什么，下笔的时候手眼也不协调，那么很有可能孩子是有读写障碍。
如果是这种情况，家长就要去寻求专业的机构帮助孩子。
排除这个原因，接下来就可以看看孩子的粗心是不是学习上的问题导致的。 观察孩子的表现，如果孩子作业写错了。但是你在问他这个知识点的时候，他又恍然大悟，那就是知识学的不扎实的表现，并不是他真的学会了而疏忽，如果你看到孩子经常审题不明，混淆一些相近的概念，这看起来也像是粗心。其实是因为孩子的阅读能力不够，就是他不能理解这个真正的题义是什么。
这些情况家长就要针对孩子的学习来给孩子辅导。
以上的原因都不是，孩子的粗心可能就是家长的问题。
有个孩子脑子很灵活，反应也特别快，学习起来也很轻松，感觉不费力，就是自己做作业或者考试的时候总是会出错，要么就是总写错别字，少写一个小数点，或者多写一个零。常常就会犯这种粗心的小错误。这些小错误就会导致考试成绩总是不理想。孩子从上小学开始，妈妈就一直叮嘱孩子不要粗心，要细心。结果到小学毕业都上初中了，孩子这个毛病好像还没有改。这位妈妈就很奇怪，家里什么事都不让他做，创造了最好的环境，目的就是专心读书，为什么还是这么不用心？
孩子不仅在学习上是这样，平时也很马虎，丢三落四的。经常上课的时候忘记带课本，考试的时候忘记带笔，都快愁死了。
其实这个孩子的粗心，有一大半的原因都是家长造成的。因为家长在孩子小的时候没有引导孩子养成好的生活习惯和做事的习惯。家长只注重孩子的学习，不注重孩子其他方面的发展。再加上一直对孩子施加了不好的心理影响，所以孩子就很难改正这个毛病。
搞清楚原因之后，家长怎么做才对孩子是有用的呢？
首先，家长要给予孩子积极的心理暗示。
你比如说，如果家长希望孩子变得认真一点，仔细一点，那我们就不要常常用粗心这样子的词来指责孩子。
家长如果总是反复的说，或者在心里想，我的孩子很粗心，日子久了，没准不粗心的孩子也会变得粗心。所以不要总是说孩子哪里粗心，还是要反过来多去发现孩子细心的那些地方，多多的表扬他。
在表扬孩子的时候，不要简单的说一句，你很好，你很棒，而是要使用描述性的语言。比如家长可以说，妈妈特别喜欢你做的这个模型。我看到你做的时候很认真，妈妈很欣赏你。
或者可以这样说，昨天老师给了你一个五星，因为你的作业做的很好，我知道你是特别认真去完成的，你知道吗？你特别棒，让孩子清楚的知道细致认真，可以取得好的效果，慢慢他就变得认真起来。
其次，家长要成为孩子的示范对象，所谓的少成若天性，习惯成自然。孩子童年的心理发展是非常需要一个示范对象，孩子需要学习怎么做。孩子会变得粗心，往往是因为没有养成良好的学习习惯。
家长往往忽略了这一点，孩子的学习习惯和生活习惯是息息相关的。如果家长本身的生活习惯就是拖拖拉拉的。没有稳定的作息时间，那么孩子就很可能养成粗心马虎的毛病。因为家长做了一个非常糟糕的榜样。
建议家长在家庭中创造一种有序的生活，做什么事情都尽量要有规律，家里的摆放也要整齐，有固定的地点，家长时时刻刻示范给孩子怎么做才是细心的孩子，才能养成良好的生活习惯，并把这个习惯迁移到学习中。
有的孩子放学回家以后，总是先打开电视边看电视边写作业，或者是带上耳机听歌，一边摇头晃脑的唱着歌，一边做习题，久而久之就养成了一心二用的不好习惯。这样作业出错的概率也会大，效率也不会高。作业半天都做不完，这其实都是不可取的，需要家长及时的纠正孩子。
第三，要训练孩子的注意力，家长可以和孩子一起做一些训练注意力的活动。比如说反向运动，玩起来很简单又有趣。就是你给孩子一个向左的指令，让孩子必须向右转，你指令孩子向上，孩子就必须向下蹲下，这种游戏需要高度的注意力才不会出错。这种有趣的游戏孩子喜欢，还可以培养孩子细心的好习惯。
还有一种游戏是玩扑克牌游戏，家长呈现几张扑克牌的牌面给孩子看，然后就扣起来，让孩子说出刚才看到的牌面是什么。家里其他人也可以一起参与进来，这也是一个很好的训练注意力的方式。家长在平时可以多留意一些类似的游戏或者活动和孩子一起参与。
最后要引导孩子为自己做的事情制定策略和方案。
孩子还小，很多事情他并不知道怎么做。家长需要在生活中点点滴滴的教导孩子怎么去做，告诉孩子先做什么，后做什么，重点做什么。
让孩子清晰做这些事情时候的方案。
如果这个孩子是一个粗线条的孩子，更需要从小教会孩子这一点，比如教孩子洗袜子，就要告诉孩子，先把袜子泡在水里头，然后再抹肥皂洗的时候，重点要洗袜子的脚底板。这样就交给孩子做事细致的方法。
等到孩子大一点，家长就可以引导孩子自己制定做事的策略。
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