Question

王老师的教育行为是否适宜？

Answer 1

不适宜。

理由如下：

1、猜谜语是要讲方法策略的，同样是思维训练，不能让孩子们一味瞎猜，而是要引导幼儿思考谜面语言所描述的事物的特征并加以概括，最终找到谜底。

2、当红红猜出来谜底时，不能只是评价红红猜对了、动脑筋了，而应让红红说一说她是怎么猜出来的，通过同伴示范，分享猜谜语的方法策略，让更多的孩子学会猜谜语。

3、当孩子的答案不正确时，教师的评价应当注重孩子所说的谜底与谜面哪一句或者哪几句所描述的特征相符，让孩子们在思考中逐步接近正确的谜底。

4、当孩子的答案不正确时，教师不可以在评价中出现口语和体态语的矛盾，以免幼儿产生对对语言的误解。

扩展资料：

王老师教育行为适宜部分：

1、王老师对孩子的态度可谓和蔼可亲，一个接一个地请小朋友猜。

2、王老师不满意幼儿不正确的答案时，她没有否定小朋友们的答案，只是亲切地说，笑着说，请孩子们再听听、再想想、再猜猜。

3、当红红说出正确答案时，她又能及时给予红红鼓励并号召孩子们向红红学习。

4、王老师这样做当然有利于为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境。