Question

班杜拉的社会学习理论是什么

Answer 1

社会学习理论，班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。

扩展知识：

阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura，1925年-2021年7月28日），男，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，美国当代著名心理学家，曾任斯坦福大学心理学系约丹讲座教授。

他所提出的社会学习理论是在与传统行为主义的继承与批判的历史关系中逐步形成的，并在认知心理学和人本主义心理学几乎平分心理学天下的当代独树一帜，影响波及实验心理学、社会心理学、临床心理治疗以及教育、管理、大众传播等社会生活领域。

他认为来源于直接经验的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而发生，其中替代性强化是影响学习的一个重要因素。有人称他为社会学习理论的奠基者，社会学习理论的集大成者或社会学习理论的巨匠。

出版有《行为矫正原理》《认知过程的社会学习理论》《行为变化的社会学习理论》《自我效能：一种行为变化的综合理论》《自我效能：控制的实施》等。

班杜拉，男，斯坦福大学著名心理学教授。班杜拉用了一个来描述人的这种有用感——“活出有用的感觉”（美国密西根大学的心理学家克里斯托弗·彼得森在全世界38个工业化国家的调查结果之一），叫做自我效能感，就是做什么事情都有价值、有结果、有成就，能够造福周围的人，而且能够造福自己。

1925年，阿尔伯特·班杜拉出生于加拿大的艾伯特省的蒙达，他在加拿大一个小的农业社区成长，父亲是波兰的小麦农场主。像斯金纳一样，他也是在一个小镇上长大的。

1949年毕业于温哥华不列颠哥伦比亚大学，后入美国爱荷华大学专攻心理学，1951年获心理学硕士学位，1952年获博士学位。后执教于斯坦福大学，1964年晋升教授。

Answer 2

班杜拉的社会学习理论包括三个方面：交互决定论、观察学习和强化的分类。交互决定论认为个体、环境和行为是相互影响、彼此联系的。观察学习是指儿童通过观察生活中重要人物的行为而学得社会行为，这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中，来帮助他们模仿行为。强化的分类是指对行为的强化可以是积极的或消极的，可以是直接的和间接的。班杜拉的社会学习理论在行为派和认知派之间架起了一座桥梁，并对认知-行为治疗作出了巨大的贡献。