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学习需要动力
对于知识的价值,古人早有认识。东汉哲人王充说:“人有知学,则有力矣。”1500多年后,英国学者培根也作出了“知识就是力量”的论断。但是,就知识的重要性、学习的紧迫性而言,历史上的任何时期都没有今天来得突出。日新月异的科技进步、复杂多变的国际形势、不断深化的社会变革,尤其是在金融危机之下面临的新机遇和新挑战,对知识与力量的关系有了前所未有的强烈体验。学习需要时间。有人总强调没有时间学习,这个说法看似有理,实则不然。现代社会都是大忙人,仍然能挤出时间学习,是否愿意做某一件事,实质上不是有无时间的问题,这说明一个道理:而是重视与否的问题——重视了,就舍得拿出时间、付出精力。即使拿不出整块时间,也可利用零星时间一点一滴地学习,只要坚持不懈,总会学有所成。
时代的发展,社会的进步,在今日中国已成为随时可以触摸的客观存在,以至越来越多的人感叹时间不够用了,眼睛不够用了。自身知识的存量多寡,往往决定着一个人的存在价值大小;知识与个人地位、知识与家庭财富,渐次成为相辅相成的等式。对于知识的重要性与学习的紧迫性大家有所认识。学习需要动力。学习的动力既来自对知识的兴趣和不断上进的内在要求,也来自竞争和生存的外在压力。这就要求我们的社会不但要培养人们的学习兴趣,更要建立鼓励学习的政策导向。经过30年的改革开放,知识与地位、财富的联系越来越紧密了,搞导弹的不如卖茶叶蛋的不正常现象一去不复返了。这种让人欣喜的变化,给学习者增添了巨大的动力。时代的发展、社会的进步已把“要我学”变成了“我要学”,众多的“学习型干部”、“学习型班组”正不断涌现。如此,我们的社会将成为一个与时俱进、不断进取、生气勃勃的“学习型社会”。这从一个侧面预示着祖国美好的未来。
对于知识的价值,古人早有认识。东汉哲人王充说:“人有知学,则有力矣。”1500多年后,英国学者培根也作出了“知识就是力量”的论断。但是,就知识的重要性、学习的紧迫性而言,历史上的任何时期都没有今天来得突出。日新月异的科技进步、复杂多变的国际形势、不断深化的社会变革,尤其是在金融危机之下面临的新机遇和新挑战,对知识与力量的关系有了前所未有的强烈体验。学习需要时间。有人总强调没有时间学习,这个说法看似有理,实则不然。现代社会都是大忙人,仍然能挤出时间学习,是否愿意做某一件事,实质上不是有无时间的问题,这说明一个道理:而是重视与否的问题——重视了,就舍得拿出时间、付出精力。即使拿不出整块时间,也可利用零星时间一点一滴地学习,只要坚持不懈,总会学有所成。
时代的发展,社会的进步,在今日中国已成为随时可以触摸的客观存在,以至越来越多的人感叹时间不够用了,眼睛不够用了。自身知识的存量多寡,往往决定着一个人的存在价值大小;知识与个人地位、知识与家庭财富,渐次成为相辅相成的等式。对于知识的重要性与学习的紧迫性大家有所认识。学习需要动力。学习的动力既来自对知识的兴趣和不断上进的内在要求,也来自竞争和生存的外在压力。这就要求我们的社会不但要培养人们的学习兴趣,更要建立鼓励学习的政策导向。经过30年的改革开放,知识与地位、财富的联系越来越紧密了,搞导弹的不如卖茶叶蛋的不正常现象一去不复返了。这种让人欣喜的变化,给学习者增添了巨大的动力。时代的发展、社会的进步已把“要我学”变成了“我要学”,众多的“学习型干部”、“学习型班组”正不断涌现。如此,我们的社会将成为一个与时俱进、不断进取、生气勃勃的“学习型社会”。这从一个侧面预示着祖国美好的未来。
参考资料: 仅供参考
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什么是学习动力呢?顾名思义,就是一种推动你努力学习的力量。学习动力对于我们是极其重要的。举一个比较形象的例子吧,学习好比是一辆无坚不摧的坦克,学习动力就是推动坦克前进的油料。如果没有了油料,即使坦克有最好的发动机,最先进的设备,最精致的武器,它也不能发挥威力,只是一堆铁。学习动力可大可小,小到让你看不见,摸不着。大到能取得丰硕的成果。有的同学从小学到初中毕业,学习根本没有什么动力,只是跟着大伙混过来而已。九年下来,除了认识几个字,会算些算术之外,没有什么特别。而另一些人则不然,比如张海迪,他以残疾人自强不息的精神为学习动力,锐意进取,取得了惊人的成绩。从以上两个例子可见,学习动力确实不容忽视。
如果一个人没有这些推力和拉力,必定无法妥善处理好学习。比如,在学习中老是遇到挫折,最终形成了所谓“获得性无助感”,就是经过多次的失败,最后不是获得成功感,而是获得了自己对此已经“无能为力”的那种感觉。此时,我们对学习就会感到没有动力,表现为对学习的厌倦和没有信心。
由此可以看出,有什么样的学习动力,就会有什么样的学习成绩。怎样才能使自己拥有长远的、高尚的、正确的学习动力呢?
就我个人认为,首先应从培养兴趣开始,只要有了兴趣,才能爱学习;然后从这一学科的兴趣转化到其他学科上去,把这个学科好的学习方法、经验及劲头也用于其他学科;接着就要树立远大的个人理想,下定决心为这个理想而奋斗不息;最后,要阅读一些教育性,思想性强的书籍,努力提高自己的道德水准和文化水平,努力学习思想政治,树立起正确的道德观、人生观、世界观,把个人理想逐步转化成为祖国、为世界、为人类做贡献的崇高理想,这样才是最正确的学习动力。
就拿我来说吧,小学的时候主要以兴趣为学习动力,因为我对各种学科都有兴趣,所以学习成绩一直较好。进入中学以来,随着年龄的增长,知识的增多以及学校、老师、父母教育的影响,思想不断进步。当今社会的发展,时代的要求,促使我意识到个人的理想和志向,必须服从祖国现代化建设的需要。我决心以建设祖国为学习动力,加倍努力地学习,学习也比以前有了明显的进步。
同学们,去努力培养和提高个人的道德修养吧!使自己能拥有最正确的学习动力,发挥出最大的能力,推动你一往无前,最终成为祖国合格的建设者。
如果一个人没有这些推力和拉力,必定无法妥善处理好学习。比如,在学习中老是遇到挫折,最终形成了所谓“获得性无助感”,就是经过多次的失败,最后不是获得成功感,而是获得了自己对此已经“无能为力”的那种感觉。此时,我们对学习就会感到没有动力,表现为对学习的厌倦和没有信心。
由此可以看出,有什么样的学习动力,就会有什么样的学习成绩。怎样才能使自己拥有长远的、高尚的、正确的学习动力呢?
就我个人认为,首先应从培养兴趣开始,只要有了兴趣,才能爱学习;然后从这一学科的兴趣转化到其他学科上去,把这个学科好的学习方法、经验及劲头也用于其他学科;接着就要树立远大的个人理想,下定决心为这个理想而奋斗不息;最后,要阅读一些教育性,思想性强的书籍,努力提高自己的道德水准和文化水平,努力学习思想政治,树立起正确的道德观、人生观、世界观,把个人理想逐步转化成为祖国、为世界、为人类做贡献的崇高理想,这样才是最正确的学习动力。
就拿我来说吧,小学的时候主要以兴趣为学习动力,因为我对各种学科都有兴趣,所以学习成绩一直较好。进入中学以来,随着年龄的增长,知识的增多以及学校、老师、父母教育的影响,思想不断进步。当今社会的发展,时代的要求,促使我意识到个人的理想和志向,必须服从祖国现代化建设的需要。我决心以建设祖国为学习动力,加倍努力地学习,学习也比以前有了明显的进步。
同学们,去努力培养和提高个人的道德修养吧!使自己能拥有最正确的学习动力,发挥出最大的能力,推动你一往无前,最终成为祖国合格的建设者。
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有些学生缺乏学习动力,逃避学习,不愿上课,缺乏自尊、自信和适宜的学习方法,学习无目标、无计划,针对以上情况,我就怎样提高学生的学习动力谈一些看法:
在心底对自己说“我行”、“我能行”。有自卑感的同学评价自己,总认为自己不行。我语文不行,我数学不行,我英语不行,我这不行那也不行。越认为自己不行就越没信心,越没信心就感觉越没劲,甚至破罐子破摔。
有些同学,自己学习基础较差,快到期末考试时心里总想:我期中考试就没考好,我不行,这次还是考不好。反正是考不好,又得受家长的斥骂,就不想复习了。那自然还是考不好。
为了克服自卑心理,为了树立自信心,要心中默念“我行,我能行!”默念时要果断,要反复念,特别是在遇到困难时更要默念。只要你坚持默念特别是在早晨起床后反复默念九次,在晚上临睡前默念九次,就会通过自我的积极暗示的心理,使你逐渐树立了信心,逐渐有了心理力量。
开心事是信心的产物。每个同学都有自己开心的事,开心的事就是你做得成功的事,那是你信心的产物,力量的产物。每个同学都有很多开心的事,你多想你最得意、最成功的事。例如:你百米比赛获得优异成绩的情景,回想那时你心理的感受。
学习成绩偶尔一次的不理想,不要垂头丧气,可以回忆以前的成功,说明并不是我笨,我是能成功的,这样心里就踏实了,就有力量了,就相信我经过努力,还是能行的
在心底对自己说“我行”、“我能行”。有自卑感的同学评价自己,总认为自己不行。我语文不行,我数学不行,我英语不行,我这不行那也不行。越认为自己不行就越没信心,越没信心就感觉越没劲,甚至破罐子破摔。
有些同学,自己学习基础较差,快到期末考试时心里总想:我期中考试就没考好,我不行,这次还是考不好。反正是考不好,又得受家长的斥骂,就不想复习了。那自然还是考不好。
为了克服自卑心理,为了树立自信心,要心中默念“我行,我能行!”默念时要果断,要反复念,特别是在遇到困难时更要默念。只要你坚持默念特别是在早晨起床后反复默念九次,在晚上临睡前默念九次,就会通过自我的积极暗示的心理,使你逐渐树立了信心,逐渐有了心理力量。
开心事是信心的产物。每个同学都有自己开心的事,开心的事就是你做得成功的事,那是你信心的产物,力量的产物。每个同学都有很多开心的事,你多想你最得意、最成功的事。例如:你百米比赛获得优异成绩的情景,回想那时你心理的感受。
学习成绩偶尔一次的不理想,不要垂头丧气,可以回忆以前的成功,说明并不是我笨,我是能成功的,这样心里就踏实了,就有力量了,就相信我经过努力,还是能行的
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2010-10-17
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