什么是英国高考?
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在英国,如果有学生说不想上大学,说自己对学术性的东西毫无兴趣,想直接去工作,就会有些比较严格的父母强迫孩子上大学。
同时呢,也有很多父母,虽然很希望自己的孩子上大学,但也可以接受孩子自己的选择。有些父母自己都没有上过大学,就不要求自己的孩子上;也可能是因为有部分人不拿到好成绩也找得到待遇算不错的工作,比如说木工、电工、水工等比较靠体力的工作;也有些家长虽然起初是不同意的,但仍然尊重孩子的选择。
不管原因是什么,我一直认为并鼓励我自己的亲戚一定要努力准备考试,因为在我看来,不能通过考试就意味着没法升级到更高的层次。有大学学位的人越来越多,在竞争时是否有学位很重要。
英国也有人说是专业本身不一定很重要,更重要的是你上过大学,还有你最后的成绩。从这个角度来看,大学学位是针对你未来职业的敲门砖,而A-level就是大学门的敲门砖。
在英国,A-level考试就是上大学的主要途径之一,所以我认为不努力准备A-level考试就很像挡自己的路一样。
在A-level中拿到不理想的成绩不等于你以后就没希望,只是如果有好的A-level成绩,那以后上大学、找工作都会容易很多。
虽然英国的孩子们可以选择不考A-level,直接去找工作,但这往往不是一般16岁的孩子能够承担后果的决定。不管是哪国人,大家都有需要鼓励的时刻,而明日的成就需要由今日的努力获得。
选择丰富
对去年毕业于伦敦大学亚非学院的我来说,A-level考试已感觉是个很遥远的回忆了。
我还记得,当年在A-level历史考试之前的最后几天,我坐在卧室里的地毯上反复地翻我的学习笔记。那时,我作为一个想上大学的学生,知道我的未来大大取决于我的A-level考试成绩。
那段时间我们老师也有帮我们准备考试,把课本上的关键信息挑出来,并且考我们对课堂内容的了解。虽然有老师的帮助,但最后的努力还是由自己付出的,毕竟老师又不能替学生做考卷。不论英国学生还是中国学生,有一个道理是共通的:好好学习,天天向上。
A-level的特点之一就是学生的选择比较丰富。首先,我上学的时候,可以选择要么读四门A-level水平的课程,加上一门GCSE (类似会考水平的考试)的课;要么读五门A-level课。
其次,英国学生还可以自由选择要考的课程。我选的是历史、英国文学、艺术和法语的A-level课,以及一门GCSE水平的汉语课。
我选择GCSE水平的汉语课有两个原因,第一:我当时没有普通话基础,所以没法直接读A-level水平。第二:当年(2006年)是我的中学第一年开设汉语课程,所以根本没有A-level水平的汉语课程。
英国学生上完第一年之后,还可以选择把所有的课程都读下去,或者停读一门A-level课。要是第一年结束后选择停读一门A-level课,那门课就是一个AS-level,等于半个A-level。我大部分的同学都选了后者,A-level的第一年结束后我就决定不读法语了。
牛津剑桥的奇葩面试题
英国自豪地拥揽着两大世界最顶级的学府——牛津大学和剑桥大学,这两间大学一直以来保持着严格的面试制度,然而面试考官出的考题却千奇百怪,每一题都耐人寻味。
牛津大学和剑桥大学也为它们的面试制度辩护说,只有特别的问题才能使真正优秀的人才脱颖而出,而且只抓住几个小问题,就以偏概全地批评面试制度,有点不太公平。
同时呢,也有很多父母,虽然很希望自己的孩子上大学,但也可以接受孩子自己的选择。有些父母自己都没有上过大学,就不要求自己的孩子上;也可能是因为有部分人不拿到好成绩也找得到待遇算不错的工作,比如说木工、电工、水工等比较靠体力的工作;也有些家长虽然起初是不同意的,但仍然尊重孩子的选择。
不管原因是什么,我一直认为并鼓励我自己的亲戚一定要努力准备考试,因为在我看来,不能通过考试就意味着没法升级到更高的层次。有大学学位的人越来越多,在竞争时是否有学位很重要。
英国也有人说是专业本身不一定很重要,更重要的是你上过大学,还有你最后的成绩。从这个角度来看,大学学位是针对你未来职业的敲门砖,而A-level就是大学门的敲门砖。
在英国,A-level考试就是上大学的主要途径之一,所以我认为不努力准备A-level考试就很像挡自己的路一样。
在A-level中拿到不理想的成绩不等于你以后就没希望,只是如果有好的A-level成绩,那以后上大学、找工作都会容易很多。
虽然英国的孩子们可以选择不考A-level,直接去找工作,但这往往不是一般16岁的孩子能够承担后果的决定。不管是哪国人,大家都有需要鼓励的时刻,而明日的成就需要由今日的努力获得。
选择丰富
对去年毕业于伦敦大学亚非学院的我来说,A-level考试已感觉是个很遥远的回忆了。
我还记得,当年在A-level历史考试之前的最后几天,我坐在卧室里的地毯上反复地翻我的学习笔记。那时,我作为一个想上大学的学生,知道我的未来大大取决于我的A-level考试成绩。
那段时间我们老师也有帮我们准备考试,把课本上的关键信息挑出来,并且考我们对课堂内容的了解。虽然有老师的帮助,但最后的努力还是由自己付出的,毕竟老师又不能替学生做考卷。不论英国学生还是中国学生,有一个道理是共通的:好好学习,天天向上。
A-level的特点之一就是学生的选择比较丰富。首先,我上学的时候,可以选择要么读四门A-level水平的课程,加上一门GCSE (类似会考水平的考试)的课;要么读五门A-level课。
其次,英国学生还可以自由选择要考的课程。我选的是历史、英国文学、艺术和法语的A-level课,以及一门GCSE水平的汉语课。
我选择GCSE水平的汉语课有两个原因,第一:我当时没有普通话基础,所以没法直接读A-level水平。第二:当年(2006年)是我的中学第一年开设汉语课程,所以根本没有A-level水平的汉语课程。
英国学生上完第一年之后,还可以选择把所有的课程都读下去,或者停读一门A-level课。要是第一年结束后选择停读一门A-level课,那门课就是一个AS-level,等于半个A-level。我大部分的同学都选了后者,A-level的第一年结束后我就决定不读法语了。
牛津剑桥的奇葩面试题
英国自豪地拥揽着两大世界最顶级的学府——牛津大学和剑桥大学,这两间大学一直以来保持着严格的面试制度,然而面试考官出的考题却千奇百怪,每一题都耐人寻味。
牛津大学和剑桥大学也为它们的面试制度辩护说,只有特别的问题才能使真正优秀的人才脱颖而出,而且只抓住几个小问题,就以偏概全地批评面试制度,有点不太公平。
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英国没有高考这一说的。A-level的考试就相当于国内的高中会考,然后用这个成绩通过UCAS(类似于招生办)的网上填写自己想要申请的学校。
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