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昨天上午的语文课居然有两个学生吃“零食”！
不说以前强调了多少次“上课时间不允许吃零食”！就在昨天的晨会课上我还特意提到了这事。所以，当我的大脑接收到“学生上课吃零食”这个信息之后，维持了3秒钟的震惊，然后进行信息加工处理，最后得出处理意见——每人写一份“检讨书”！（这应该够不上体罚，也不算是变相体罚吧？）
“老师，什么是检讨书？”下课之后，我正准备走出教室，那两个“罪魁祸首”一把拉住我的衣服。看他们虔诚的样子，我停下脚步，给他们一点一点解释什么是检讨书，怎么写。整整花了10分钟时间（不知道是惩罚了他们还是惩罚了我自己！汗！）
放学之前，我收到了两份“检讨书”，内容如下：
（一）蒋霆钧
zuo（昨）天老师说不好到我们的xiao（校）园门口买东西吃，我和张燕和bo（薄）天洋que（却） wei fan（违反） 了。有时候我kong zhi （控制）不liao（了） 自己，妈妈还gen （跟）我提过外面的东西不好买的，她说的是有dao （道）理的，买了还会bei （被）老shi（师） ma（骂）。我和张燕还在语文课上吃，这种行wei （为）hen（很） 不好，我会gai（改）正的。
（二）张燕
今天，di （第）二jie（节） 课师语文课，上课我吃ling shi（零食） 了，lao shi （老师）问我：“张燕，ling shi（零食） hen（很） 好吃是不是？比du （读）书还zhong yao （重要）是不是？”我觉de（得） 我cuo （错）了，ling shi （零食）只neng（能） tian bao （填饱）du （肚）子，吃完jiu （就）mei （没）有了，dan（但） 是书du （读）了能记在心里。以后，我不吃ling shi （零食）了。
看到这两份检讨书，我心里是美滋滋的：这两个孩子不错，反思的有深度的！于是我“和蔼可亲”地摸着两个孩子的头说：“知错就改还是好孩子！老师相信你们以后不会再在课堂上吃零食了！”两个孩子连连点头：“我们以后一定不吃零食了！检讨书太难写了！”
原来检讨书的功劳在这里啊！
不说以前强调了多少次“上课时间不允许吃零食”！就在昨天的晨会课上我还特意提到了这事。所以，当我的大脑接收到“学生上课吃零食”这个信息之后，维持了3秒钟的震惊，然后进行信息加工处理，最后得出处理意见——每人写一份“检讨书”！（这应该够不上体罚，也不算是变相体罚吧？）
“老师，什么是检讨书？”下课之后，我正准备走出教室，那两个“罪魁祸首”一把拉住我的衣服。看他们虔诚的样子，我停下脚步，给他们一点一点解释什么是检讨书，怎么写。整整花了10分钟时间（不知道是惩罚了他们还是惩罚了我自己！汗！）
放学之前，我收到了两份“检讨书”，内容如下：
（一）蒋霆钧
zuo（昨）天老师说不好到我们的xiao（校）园门口买东西吃，我和张燕和bo（薄）天洋que（却） wei fan（违反） 了。有时候我kong zhi （控制）不liao（了） 自己，妈妈还gen （跟）我提过外面的东西不好买的，她说的是有dao （道）理的，买了还会bei （被）老shi（师） ma（骂）。我和张燕还在语文课上吃，这种行wei （为）hen（很） 不好，我会gai（改）正的。
（二）张燕
今天，di （第）二jie（节） 课师语文课，上课我吃ling shi（零食） 了，lao shi （老师）问我：“张燕，ling shi（零食） hen（很） 好吃是不是？比du （读）书还zhong yao （重要）是不是？”我觉de（得） 我cuo （错）了，ling shi （零食）只neng（能） tian bao （填饱）du （肚）子，吃完jiu （就）mei （没）有了，dan（但） 是书du （读）了能记在心里。以后，我不吃ling shi （零食）了。
看到这两份检讨书，我心里是美滋滋的：这两个孩子不错，反思的有深度的！于是我“和蔼可亲”地摸着两个孩子的头说：“知错就改还是好孩子！老师相信你们以后不会再在课堂上吃零食了！”两个孩子连连点头：“我们以后一定不吃零食了！检讨书太难写了！”
原来检讨书的功劳在这里啊！
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