Question

政治小论文 初二的 要紧密结合时事和思想品德课教学内容 要体现自己的实践调查 思考和学习

范围在当前社会 经济 文化 教育 要主题鲜明 一事一议 帮帮忙阿 教我怎么写就可以了 不用把论文写出来 例子比如有一些学校的住宿生的住宿生活与走读生的区别阿之类的 我是在广东 河源 河源要创办卫生城市 广州亚运会之类的 拜托大家了 真的不会阿
第一次在百度提问问题 悬赏分都用完了 拜托了 有例文最好了! 没有例文例子也可以 拜托

Answer 1

论文的格式：
题名 ；摘要；关键词；论文主体部分，
结束语， 参考文献。
一篇小论文，希望可以帮到你。

教学体会

我从事中学思想品德课教育时间不长，讲台生涯只有刚刚一年的时间，但是在这短短一年里，我也颇有体会了，认识到了人民教师身上的责任，领悟到了教师教育学生的艰辛过程，更加体会到了教育工作者的幸福，如果可以用一句话来概括，那么我想说的是：人生的酸甜苦辣我真的尝试到了。下面我具体谈谈本人在从事教育工作大半期来的真实感受：
思想品德课是中学思想品德教育主要且有效的手段，它以提高学生的思想道德素质为目的，注重的是情感教育和学生的健康成长。教师要达到课程标准的要求不是一件容易的事，可以说必须要在很多环节上下苦功。
首先，就备课环节来说。备好课，设计好教案是教学工作的重要环节，是提高课堂教学效益的前提。教案设计要体现新课标的理念，体现学科改革的时代精神，适应新时期人才素质的要求，符合学生认知规律和学科的特点。俗话说“台上一分钟，台下十年功”。作为一名教师必须要深入专研教材，了解好教材中的重点难点，确定教学目的，在此基础上，再根据学生实际出发，研究教法和学法。
其次，教学过程来讲。
思想品德课教学过程是培养学生知、情、意、行的过程，必须以情感作为促进学生个人行为的内驱力。如果只从理性上讲给学生一些道德知识、道德规范，而没有伴之以必要的情感体验，那么这样的思想品德教育只能存之于脑，停之于口，而不能转化为相应的道德行为。只有启动学生的感情，才能增强他们内在的动力，并进而运用这种动力，最有效地去开发自身潜能。那么，如何在思想品德课中实施情感教育，让课堂“未成曲调先有情”，让“知”与“行”和谐统一呢？
1、触景生情，在体验中生成和谐
俗话说：“触景生情”。具体的情景可以唤起相应的情感。孩子们生活在世界中，有快乐，有烦恼，更有竞争。让学生体验成功的喜悦和失败的烦恼，可使他们意志更加坚强，懂得遇到挫折可以自强不息。而认知是产生情感的基础，情感是形成行为的前提。而创设一定的教学情境能让学生以最快的速度进入自主学习的状态。
2、由“悟”生情，在体验中达成和谐
在课堂上，设置一种特定的环境，形成一种影响和感染的氛围，使学生充分发挥其主体作用，进而达到自我感悟、自我欣赏、自我认识、自我进步的效果，从而体验表现的喜悦，在体验中达成和谐。
（1）及时捕捉
在德育课堂中，当老师和学生在民主和谐的氛围中平等对话、情感碰撞、生命沟通时，便呈现出空前的丰富多彩与复杂多变，即充满了生成性。在这样生动的课堂里，只有及时捕捉生成的教学资源，学生才会让激情之流四溢，思维之光闪烁，睿智之言流淌，这样的课堂才是真正的课堂。
（2）巧妙引导
在德育课堂中，我们不可能完全按照预先设定的教学目标和教学计划进行教学，要时刻注意课堂中发生的情况，也就是我们的预设与学生实际情况产生的偏差。这种偏差往往是一种重要的教学资源，要充分利用这种教学资源，根据学生的实际，以人为本，对我们的预设作出具有创意的调整，使课堂成为情感交流的课堂。
品德教学只有触动了学生的情感，让学生在积极的情感体验中构建知与行的和谐统一，让学生在充满情感的课堂里快乐地学习，自我发现，自我体验，这样的课堂才会呈现出勃勃生机，营造出一种和谐而愉快的课堂学习氛围。
最后，就课堂管理而言。
作为教师，其实就是一位管理者，课堂上，我们不仅要准备那节课所要教授的知识，更重要的是我们要通过什么样的管理方法使我们的学生进入学习的佳境，使学生的学习有目标，有层次，有方法，有效果；我们要通过什么样的方法使我们的学生为文化所吸引，使学生对文化有兴趣，有取舍，有责任，有想法，有创造。知识的教授谁都会，关键是怎么样教，在怎样的氛围内教，教知识的目的有没有达到。
课堂管理是有效教学的重要部分，也是教师最关注的领域之一，是影响课堂教学的重要因素。想要成为一个良好的管理者，教师除了认真教学外，还应做好课堂管理的设计。在课堂上，教师必须处理的大多数不良行为问题都是一些小乱子，如做小动作、交头接耳、注意力不集中、擅自起立等。这些事并非真正严重，但为了保证学习的正常进行，这些行为必须被消除。教师在考虑对策的时候，应先想一想自己的意图，并不是为了保证纪律而处理违纪，而是为了给学生一个温暖、快乐、支持和接纳性的课堂环境。因此，在处理日常的课堂行为的问题时，最为重要的，是要以减少教师的干预为原则，就是要求教师能够用最少的干预来纠正学生的行为。对于大多数人来说，表扬是强有力的刺激，初一学生更不例外。教师要想减少学生的不良行为，不妨表扬他们的良好行为。比如有的学生常擅自离开座位或常做小动作，教师就要在他们坐在座位上认真学习听讲的时候表扬他们，使他们意识到在这种情形下是可以受到表扬的，于是他们就开始控制自己的不良行为，长时间保持一个良好的学习状态，久而久之，可以使学生进入一个良性循环状态，也更容易改正不良行为。
不管采取何种方式来制止学生的不良行为，我觉得师生始终要共同铭记的是：尊重。教师要让学生理解并看到，教师的任何行为都是建立在对全班学生尊重的基础之上的，学生的任何行为，也都应时刻体现着对自己对其他同学和对老师的尊重。没有相互之间的尊重，是无法建立一个健康生态的课堂的。
不同年级运用的课堂管理方法也是不一样的，在七年级课堂教学管理中, 我觉得最重要最有效的方法还是要紧紧地抓住学生的心, 让他们完全投入到课堂中。老师要善于采用生动、有趣的教学方法,调动学生学习的积极性，唤起学生求知的热情，让学生积极、主动而又愉悦的进行学习。
思想品德课中的纪律状况往往与教师给学生的形象、威信及处理问题的方式等密切相关。别看七年级学生年龄小，可“心眼”还挺大，为了维持纪律和进行课堂管理，教师要不断提高自己在思想方面的素养水平，热爱本职工作，对工作充满信心，情绪饱满地投入教学，热爱学生，与学生建立融洽的关系，并注意有时应站在学生的角度看待问题，妥善处理违纪行为和进行课堂管理，营造和谐的课堂气氛。教师还要不断提高自己在业务方面的素养水平。总之，维持好的课堂纪律从根本上讲是提高老师的教学水平，是增强课堂的吸引力，也就是说，课堂管理的功夫要下在“管”外。
不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我相信，只要我们教师为了每位学生的发展，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，才会使国家发展的步伐走得更快。
为了让自己更胜任这份工作，我制定了以下计划：
1、自身素质要提高
进一步学习新课程理念，认真钻研教材，努力提高自身的教育教学水平。尽最大努力，和课改一起成长，成为一名合格的政治老师。多挤时间学习学科的相关理论知识及课例、经验。尽量多争取外出学习的机会，不断为自己充电。
2、教学水平要特色
坚持学习教育教学理论，经常翻阅教学杂志。如《中学教师》、《中学教育》……学习他山之石，让我的课堂更加精彩和厚实。经常和长者、智者谈话，向他们要思想、要经验。如：培优补差……争取每学期至少开展公开课一节，虚心接受同仁的意见和建议。
3、科研方面要实效
结合教学课题，有效进行探究，并及时写出研究的阶段成果。认真撰写教学随笔和教学论文，周周有反思。让自己的教学变得鲜活些。
有人说：“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”所以，我在接下来的教学中，我将带着我的激情，不断挑战自己，超越自己，在实践中摸索、成长、创新，成为一名实实在在的教学创新实施者、发现者和创造者。

Answer 2

楼主可以去时事一点通网站看看，上面有很多时事热点评论，楼主可以参考一下人家的写作思路和论文结构，自己动手写一下，另外该网站时事新闻也有不少，楼主可以选取点素材，希望对楼主有帮助~

Answer 3

多写实际的

Answer 4

1+1=3